部编人教版（秋）九年级历史上册第13课《西欧经济和社会的发展》导学案

第7页课型新授课课题第13课?西欧经济和社会的开展?年级九年级主备人备课时间授课时间【学习目标】1、识记11世纪后，农业、手工业、商业的变化表现，富裕农民的形成及市民阶级享有的权利等根本史实。2、归纳西欧新的生产方式和经营方式发生的变化；〔重点〕3、简述西欧富裕农民和市民阶级的形成过程，认识市民阶级的开展对欧洲社会的影响。〔重点、难点〕【课堂教学流程】【学案自学梳理知识】任务一：结合教材，识记11世纪后，农业、手工业、商业的变化表现，富裕农民的形成及市民阶级享有的权利等根本史实。1.新的生产和经营方式〔1〕11世纪以后，欧洲农村出现了大量的农业。这些地区也效仿城市，成为具有独立和的地方。〔2〕随着欧洲庄园经济的逐渐瓦解，农民获得了对自己的支配权。〔3〕14世纪中叶以后，一些富裕农民通过、领主的土地等方式将土地集中起来，建立租地农场。〔4〕随着农产品的富裕和市场的需求增加，使得更多的和得以进入市场。〔5〕13世纪后，随着分工细化，小型作坊得以开展。农村出现了分散的。后来逐渐转向的手工工场。随着土地关系的变化和手工业的开展，推动了农业和手工生产组织逐渐，开始改变的整体面貌。2.富裕的农民和市民阶层〔1〕13、14世纪，农村的社会结构发生了变化。富裕的农民、、乡绅成为农村中富有生气的力量。城市中，手工业者、商人成为城市居民，地位不断提高，成为所需要的力量。【互助探究生成能力】任务二：【合作探究】1.阅读教材，归纳11世纪以后，欧洲新的生产方式和经营方式有哪些，具体表现是什么。2.劳动者和雇主之间发生了什么变化，表达的是一种什么关系？有什么作用？3.阅读教材P62、63页相关史事和课后知识拓展，分析土地关系的变化和手工业的开展所造成的影响。任务三：【合作探究】1.阅读教材，说出农村的社会结构有什么变化。2.阅读教材，说出市民阶级包括哪些人？他们有什么权利？并产生了什么影响？【精讲点拨总结归纳】任务四动手制作本课知识结构图。【检测提升稳固新知】1．11世纪以后，欧洲农村发生了一些新的变化。以下选项不属于这一时期新变化的是〔〕A．各地纷纷开展垦殖运动，垦殖者按照自己的方式进行耕种B．开始出现封建庄园，领主把庄园土地划分为“直领地〞和“份地〞C．新开发的地区具有独立司法权和行政自治次D．垦殖区农奴可以用货币购置劳役豁免权2．11世纪以后，欧洲农村哪一运动开展，使土地面积逐渐扩大〔〕A．垦殖运动B．租地运动C．建立庄园D．城市兴起3．14世纪起，西欧经济变化剧烈，劳役制庄园趋向瓦解。促使其瓦解的因素有〔〕①农奴用货币购置劳役豁免权②农民无偿为庄园主耕种③农奴通过缴纳迁徙税，获得离开庄园的时机A．①②B．①②③C．②③D．①③4．庄园制度下的小块土地越来越不适应新的生产经营活动，在一些国家和地区，土地集中成为一种趋势。这时候的庄园领主依靠什么生活〔〕A．土地租金B．“什一税〞C．农奴缴纳迁徙税D．开垦荒地5．11世纪以来，手工业不断开展，以下不属于新的手工业经营特点的是〔〕A．手工业者逐渐脱离农业B．更多地为市场而生产C．农民从事手工生产D．为庄园领主而生产6．中世纪后期的欧洲，商人不仅向工人提供原料，而且还提供统一的生产工具，工人成为完全出卖劳动力的雇佣劳动者，与雇主形成彻底的雇佣关系，这是哪一生产关系的表达〔〕A．封建主义B．资本主义C．社会主义D．重商主义7．支持法王腓力二世获得英国在法国的大局部领地，并将佛兰德尔地区置于法国控制之下，奠定了强大王权的根底的力量是〔〕A．农奴B．富裕农民C．庄园主D．市民8．13、14世纪，英、法等国的市民阶层，出席国王召集的会议，不断提出自己的政治主张。他们属于〔〕A．特权等级B．第一等级C．第二等级D．第三等级9．11世纪以后，欧洲农村大量的林地、荒地、沼泽被开发，土地面积逐渐扩大。这得益于哪一运动的展开〔〕A．圈地运动B．集体化运动C．反殖运动D．垦殖运动10．随着法律的标准，在西欧越来越多的地区，农奴取得劳役豁免权的方法是〔〕A．缴纳财物B．战场立功C．货币购置D．商业纳税11．中世纪后期的欧