部编人教版（秋）九年级历史上册第7课《基督教的兴起和法兰克王国》导学案

第6页课型新授课课题第7课?基督教的兴起和法兰克王国?年级九年级主备人备课时间授课时间【学习目标】了解基督教的兴起与传播；〔重点〕了解法兰克王国建立和开展的过程；〔重点〕3、了解封君与封臣的关系，理解这种封建制度的特点；〔难点〕4、了解查理曼帝国兴亡的过程；【课堂教学流程】【学案自学梳理知识】任务一：【自学识记】结合教材，识记基督教创立的时间、教义，法兰克王国创立的时间、建立者、稳固措施、幅员、封君与封臣的内容、查理曼帝国的疆域和统治措施等根本史实。1．基督教的兴起〔1〕1世纪，基督教出现在罗马帝国统治下的______地区。生活在这里的犹太人遭到罗马帝国的残暴统治，起义遭到血腥镇压，人们把希望寄托于宗教，基督教应运而生。〔2〕4世纪末，基督教被定为罗马帝国的______。〔3〕基督教的核心教义是______与______。2.法兰克王国〔1〕日耳曼人在西欧建立了许多大小不同的王国，被称为“______〞。其中最强大的是481年建立在高卢地区的______。它的建立者是______，在他的带动下，整个法兰克王国都信仰______。〔2〕到克洛维去世时，法兰克王国的幅员已经延伸至______南部地区以及莱茵河以东至______之间的大局部地区，实力强大。3.封君与封臣8世纪前期，法兰克王国对土地的分封形式进行了改革，要求得到封地的人必须提供兵役效劳。这样，赐地的人成为______，接受封地的人那么成为______。后者必须效忠前者。4.查理是帝国______统治时期的法兰克王国被称为“查理曼帝国〞。他鼓励人们信仰基督教，命令每个教区的人民把每年收入的10%奉献给教会，称为______。【互助探究生成能力】任务二：【合作探究】阅读教材，简述基督教的兴起与传播。任务三：【合作探究】1.阅读教材，简述法兰克国王为稳固统治采取的措施，各有什么作用？2.说出克洛维时期法兰克王国的幅员。任务四：【合作探究】1.阅读材料，答复材料一的现象出现在哪个王国？材料一：愿意效忠的人要脱帽、下跪、解下武器，双手合掌放在封君的手掌之中，并说:“阁下，我是您的人了。〞然后，封臣把手放在?圣经?上起誓，表示效忠于他的主人。这种宣誓模仿教会的仪式，表示结成关系的神圣性。2.结合材料二与教材，封主与封臣关系的纽带是什么？彼此间各有何义务？有何特点？材料二完成以下表格，比拟西周分封制与西欧封建制的异同。共同点不同点西周分封制西欧封建制任务五：【合作探究】结合所学，梳理查理曼帝国的演进历程。【精讲点拨总结归纳】一、基督教兴起：1．时间：公元1世纪。地点：巴勒斯坦地区。2．原因：3．开展：二、法兰克王国1．国家的建立：2．措施：3．克洛维4．疆域三、封君与封臣1．8世纪法兰克王国的改革2．西欧封建社会等级3．特点查理曼帝国1．查理大帝2．措施和影响3．三分帝国【检测提升稳固新知】1．基督教与佛教、伊斯兰教并称为“世界三大宗教〞。但是，基督教无论从规模，还是从影响方面，都堪称世界第一大宗教。以下关于基督教的表述错误的选项是〔〕A．公元1世纪诞生于罗马帝国统治下的巴勒斯坦地区B．相传创立者是耶稣C．他们宣扬“众生平等〞，反对罗马帝国的压迫和剥削D．教导人们忍受苦难，死后可以升入“天堂〞2．〔2023安徽安庆模拟〕克洛维统治时期，法兰克王国不断扩张。到他去世时，法兰克王国的幅员已经延伸至高卢南部地区以及莱茵河以东至多瑙河之间的大局部地区。法兰克王国开展迅速的原因是〔〕A．克洛维首创了“元首制〞，掌握了最高统治实权B．镇压了斯巴达克起义，消除了国内危机C．克洛维皈依基督教，并取得了罗马教会、信基督教的高卢罗马人和部下的广泛支持D．制定?十二铜表法?，稳定国内秩序3．“通过封建契约和分封仪式，如臣服礼、授职礼，领主和附庸形成依附关系。〞对材料信息解释错误的选项是〔〕A．材料中的“领主〞是封君，“附庸〞是封臣B．封君不能任意侵害封臣的荣誉C．封臣从封君那里获得土地后必须向封君提供兵役效劳D．确立了以土地的封赐为纽带的奴隶制度4．〔2023安徽合肥三模〕西欧封建制度是中世纪欧洲的一项核心内容，以下关于西欧封建制度的表达不正确的选项是〔〕A．西欧封建制度的核心是封君封臣制B．是以土地的封赐为纽带而形成的C．封君与封臣的关系有着严格的等级性D．封臣要无偿地为封君服兵役、提供金钱等，而封君无保护封臣的义务5．〔2023安徽宿州二模〕“我的主人啊！臣下乃是