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文档简介

光合作用、碳氧均衡学习目标：1、说明绿色植物经过光合作用制造有机物。2、运用实验的方法查验绿叶在光下制造淀粉。3、概括出光合作用的见解。4、认识绿色植物在保持碳---氧均衡方面的作用。学习时数：1课时导学过程：观看书P128页，思虑：小组讨论1、实验（1）把点燃的蜡烛、活着的小白鼠和活着的植物分别放进密闭的容器，蜡烛为何会熄灭？小白鼠、植物为何死掉？2、实验（2）（3）点燃的蜡烛或小白鼠与绿色植物分别从对方那里获得了什么？3、这个实考证了然什么？小组研究研究一：绿叶在光下制造了有机物观看书P119-120讨论：1、绿色植物制造的有机物是什么？2、为何要用黑纸片把叶片的一部分掩盖起来？3、为何要把天竺葵提早放在黑暗处一日夜？4、该实验同时也证了然光合作用的条件是什么？研究二、光合作用的产物察看P127图示实验，思虑：1、快要熄灭的卫生香放入试管中有什么现象？2、此实考证明光合作用的产物是什么？3、光合作用与生物圈中的碳——氧均衡有什么关系？1研究三：光合作用的原料实验装置如右图，在A中内外两个盆中都装的是清水，在B中内盆装清水，外盆中装的是氢氧化钠溶液。装置是关闭的，思虑：1、两盆植物哪盆活得长些？为何？2、此实考证了然什么？自主达成经过上边的研究我们知道：光合作用的原料有：光合作用的产物有：光合作用的条件是：光合作用的场所是：想想：1、你能写出光合作用的反响式吗？2、依据反响式你能说出什么是光合作用吗？3、在农业生产上如何提升植物的光合作用，合成更多的有机物？小组讨论光合作用的意义光合作用有什么意义呢？2内容总结

（1）光合作用、碳氧均衡

学习目标：

1、说明绿色植物经过光合作用制造有机物

（2）光合作用、碳氧均衡

学习目标：

1、说明绿色植物经过光合作用制造有机物

（3）学习时数：1课时

导学过程：

观看书P128页，思虑：

小组讨论

1、实验（1）把点燃的蜡烛、活着的小白鼠和活着的植物分别放进密闭的容器，蜡烛为何会熄灭

（4）2、实验（2）（3）点燃的蜡烛或小白鼠与绿色植物分别从对方那里获得了什么

内容总结

（1）光合作用、碳氧均衡

学习目标：

1、说明绿色植物经过光合作用制造有机物

（2）光合作用、碳氧均衡

学习目标：

1、说明绿色植物经过光合作用制造有机物

（3）学习时数：1课时

导学过程：

观看书P128页，思虑：

小组讨论

1、实验（1）把点燃的蜡烛、活着的小白鼠和活着的植物分别放进密

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