英语期中考试反思

英语期中考试反省篇一：英语期中考试反省立足课本，夯实基础我们知道，初一英语学习主假如以深入基础知识为主。我想，在学习中要分阶段学习，在第一阶段要以纲领为标准，以课本为依照，依照课本的编排次序，每一册、每一单元、每一课都要仔细地学习，力求基础，全面。所谓基础，是指学习要抓住“三基”，即基础知识、基本技术和基本解题方法。所谓全面，一是指学习要全面覆盖所学知识，不遗漏任何一个知识点，二是要面向全体学生，防备“片面追求高分”现象，绝不可以冷淡“差生”。找出不足，查缺补漏查缺补漏主要表此刻语音、词汇、平常社交用语上。语音和词汇的补漏工作应穿插在教课单词的时候进行。在教新词的过程中实时解说有关的语言知识和单词辩音，实时概括所学过的单词;在复习时要擅长触类旁通，形成语音类、单词串，力求使没有掌握的语音、词汇逐个稳固。平常社交用语的补漏要融合于“四会”的语言运用中。要努力使基础知识转变为技术，要不停提升英语的平常社交能力，力求做到听得懂、说得脱、读得畅、写得神。课本为主，资料为辅那种迷信资料而放弃课本的做法是舍本逐末的，同时，那种排挤资猜中所供给的先进信息的做法是固步自封的。无庸怀疑，课本是基础，而好的资料则是加深课本、提升能力的重要手段。任何资料都不可以取代课本，但资料能够突出课本的重要内容，能够供给课本中所不拥有的先进理念和与时俱进的信息。所以，不论是开始复习的夯实基础阶段，仍是建立知识网络、概括基本方法及技巧阶段，都要在立足于课本的基础长进行。但同时，也要优选有典型性和针对性的资料，这样有益于学生掌握解题方法和解题规律。篇二：英语期中考试反省期中考试已经结束，关于七年级五班此次考试成绩我不是很满意，特作以下反省与总结：这我是第一次使用新目标英语这套教材,这套教材采纳任务型语言教课模式，交融话题，社交功能和语言构造，形成了一套顺序渐进的生活化的学习程序。每个单元都列出了明确的语言目标，主要的功能项目与语法构造，需要掌握的基本词汇，并分为A和B两部分。部分是基本的.语言内容，部分是知识的扩展和综合的语言运用。每个单元还附有自我检测部分，学生可用来自我检测本单元所学的语言知识。教材的编排切合学生的认知规律，单元话题也都是学生感兴趣的，的确是一套很好的教材。难点是：词汇量大，学生记单词的任务重，易惹起两极分化。所以我们应注意到：一、面向全体学生，为学生全面发展和终生发展确立基础。1、创建各样情形，鼓舞学生勇敢地使用英语，对他们在学习过程中的失误和错误采纳宽容的态度。在教课过程中，每个需要掌握的知识点，我都从差生下手，使他们掌握最基本的知识的同时，注意拓宽知识面，关注优生的状况，给他们自主学习和直接沟通的时机。2、为学生供给自主学习和直接沟通的时机，以及充分表现和自我发展的一个空间。3、鼓舞学生经过体验、实践、合作、研究等方式，发展听、说、读、写的综合能力。4、创建条件让学生能够研究他们自己的一些问题，并自主解决问题。二、关注学生感情，创建民主、和睦的教课氛围。学生只有对自己、对英语及其文化有踊跃的神态，才能保持英语学习的动力并获得成绩，刻板的神态，不单会影响英语学习的成效，还会影响其余发展，神态是学好英语的重要要素，所以我努力创建宽松民主、和睦的教课空间，做到：1、尊敬每个学生，踊跃鼓舞他们在学习中的试试，保护他们的自尊心和踊跃性。2、把英语教课与神态有机地联合起来，创建各样合作学习的活动，促使学生相互学习，相互帮助，体验成就感，发展合作精神。3、关注学习有困难的或性格内向的学习，尽可能地为他们创建语言的时机。4、成立和睦、民主的师生沟通渠道，常常和学生一同反省学习过程和学习成效，相互鼓舞和帮助，做到教课有关。增强课外指导、个别指导。三、增强对学生学习策略的指导，让他们在学习和合用的过程中逐渐学会怎样学习做到：1、踊跃创建条件，让学生参加到阶段性学习目标，以及实现目标的方法。2、指引学生联合语境，采纳推断、查阅和协调的方法进行学习。3、指引学生在学习过程中，进行自我评论，并依据需要调整自己的学习目标和学习策略。四、对学生进行有效的评论。评论能够使学生认识自我，建立自信，有助于反省及调整自己的学习过程，评论或采纳测试及非测试形式，平常重视形成性评论，对学生回答学习过程中的表现所改良的诚绩，及反应的感情、态度、策略某方面进行实时的评论，若有口头评论、等级评论、学生之间相互评论等方法，充分觉察学生的进步，鼓舞学生自我反省，自我提升，测试以学生综合运用能力为目标，重视于学生理解和获守信息，能力减少客观题，增添主观题，经过评论学生学会剖析自己的成绩和不足，明确努力方向。五、存在的问题1、学生成绩不稳固，简单忽高忽低，与他们基础知识掌握不好有关，需要进一步增强训练。2、两极分化现象仍旧严重，有个别学生对英语学习兴趣不大，固然很象用功的样子，可是实质没有专心，记忆就不坚固。需要着力培育这部分学