读《奶奶的大爱》随想

本文格式为Word版，下载可任意编辑——读《奶奶的大爱》随想读《奶奶的大爱》随想观看一部影片之后每个人都会有属于自己的心得体会，我想您对的作品，已经有了属于自己的观后心得，我们可能会由于一个作品将彼此的距离拉近，感受这你我之间的共同点，有了想法和感想，为了不让它遗忘，最好是写一篇观后感。您是否正在考虑如何写作品的观后感呢？以下是我收集整理的“读《奶奶的大爱》随想”，但愿对您的学习工作带来扶助。

这篇文章以孙女考上大学为线索，然后奶奶卖掉了家里全体值钱的东西后便去城里当保姆。因年老手脚不灵便，四次被人辞退，无奈之下，瞒着孙女行乞。为让孙女相信钱是作保姆所得，汇钱时编各种理由，孙女回家，特地梳洗，强装精神好;孙女返校，奶奶再次去省城乞讨，直至倒毙路旁

与奶奶的爱类似的是母爱。假设说母爱是人生旅途上的加油站，那么奶奶的爱那么是给加油站加油的车，并且时刻跟在我们身后，其实她们并不盼望孩子们的回报，不管儿子女儿离她们多远多近，她们永远使孩子们有亲情，有气力，有家。

假设母亲的爱用宏伟来形容，那奶奶的爱那么一切为孩子们着想，这种爱，感天地，泣鬼神;这种爱比山高，比海洋深。

母亲是世界上最宏伟的人，为孩子奉献了自己的一生。可比她更宏伟的人是孩子们爱好的奶奶，她为孩子和孙子们奉献了一生。同样也不为了回报，但总收到无比贵重的回报。

爱的付出如一瓶水，当水喝完了，瓶子她们还要，以便下次付出满满的一瓶水。虽这样，她只梦想得到一个个空水瓶，但却得到了多数的水，但也及付出的那么贵重，那么多，但这以大大超出她们所想像的。

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读《大瀑布的葬礼》随想

文体作文模板是同学们作文模板写作的重要片面，同学们确定要提防在生活中的查看与积累，为大家整理了读《大瀑布的葬礼》随想，梦想对大家的写作有所扶助。

今天，我们学了一篇课文《大瀑布的葬礼》。它使我深切感受到了人类对大自然破坏的恶劣程度。

塞特凯达期大瀑布曾经是世界上流量最大的瀑布，汹涌的河水紧贴悬崖咆哮而下，滔滔不绝，一泻千里。它曾经是巴西和巴拉圭两国的高傲，曾经是世界各地游客的宠儿，曾经是地球上难得一见的珍奇景观。可是，它却要消散了，却要由于人们对自然的破坏而永远消散了!为此，1976年9月，在巴西总统菲格雷特的指挥下，举行了一个特殊的葬礼，大瀑布的葬礼。

读完这篇文章，我感到无比恐惧。从不知道，人类对环境的影响会如此之大。而这影响，都是由于一些点点滴滴的小事积累起来的。假设一个人小时候随地乱扔纸团，对哗哗流水的水龙头无动于衷，那么，谁能保证他长大以后，不会去偷猎，不会去乱砍乱伐树木呢?别以为这些小事和环境没多少关系，它可能就是影响你前途进展的重要因素，留心算一算，说不定塞特凯达期大瀑布的枯竭，算到你头上，还有一大笔帐呢!终究，从不乱扔垃圾，从不滥用资源的人很少很少。

在学校里，我们经常看到这样的一幕:几个人排队洗抹布，可结果一个人刚洗完就急急切忙得跑了，任水汩汩的流淌而没人心疼。水漫金山了，同学们还会踩着砖进踩着砖出，却看不见流水的龙头。结果，还是好心的老师关上了水龙头。想象一下，几十年，几百年，几千年以后，水库干了，雨不下了，四处是酸雨，人类还有条件生存吗?!人类灭亡后，几个外星来到地球，他们彼此询问:人类怎么会灭亡的?了解后才明白，是人类破坏了环境的自然平衡，是渴死的。那真是活该啊!

有一个很出名的广告里说:人类的结果一滴水，将是他们自己的眼泪!

爱戴的同学们，记住巴西总统的号召吧，从现在改正，一切还来得及。让我们都争做环保的小卫士，为地球生命的延续出一份气力!

总结:读《大瀑布的葬礼》随想就为大家介绍到这里，同学们是否有所启发呢？梦想大家阅读后对自己的写作才能有所扶助。

读《爱的教导》随想250字

暑假到了，的读后感频道我为大家整理了读《爱的教导》随想250字，供各位参考!

没有爱的教导将会使教学枯燥，像泉水枯竭一样。这是我国出名教导家陶行知爷爷的一句话。起初，我觉得这句话没有什么，直到这个暑假妈妈给我买了本《爱的教导》，我才明白了这句话的重要性。

《爱的教导》又名《一个小学生一学年的故事》。是意大利19世纪最出名的作家:埃德阿米琪斯。他从小酷好学习，热爱军旅生活。著作有《挚友们》《军事生活》《大家的马车》等。更加是《爱的教导》这本书令他成为世界级的大作家，全世界的小学生几乎把《爱的教导》当做教科书来看。

这本书主要以日记的形式陈述了一个叫恩利科的四年级小学生一学年里的故事。通过一件件平凡、轻微的事情，娓娓地记叙了师生之情、父子之爱、同学、挚友之谊，表示人性的良善与纯净，讴歌爱祖国、爱社会的精神。使我读完每那么日记，激荡于胸怀的感情波澜久久难以停滞。

在《爱的教导》中，把爱比成好多东西，确是这样但又不仅仅是这些。我想爱是什么?不会有正确答案，由于每个人都有自己的想法，所以爱是什么?的答案没有限制，也不会有正确答案。读完了这本书，我才明白了爱的真正意义。爱离不开我们的生活，离不开教导!就算爱有些时候像空气，轻易被人们遗忘、污染甚至消散但只要我们每个人都多份爱，世界将会变成美好的明天!

爱的哲学之读《繁星春水》随想

以下是为您推举的爱的哲学读《繁星春水》随想，梦想本篇文章对您学习有所扶助。

爱的哲学读《繁星春水》随想

繁星在空中闪烁着，繁星在我心中闪动着;春水在河中流淌着，春水在我心中荡漾着

不知从何时起，我爱上了这本以母爱、童真和自然作为主旋律的书《繁星春水》。接下来我将带大家品读一二。

繁星闪烁着深蓝的太空，何曾听得见它们的对语?沉静中微光里它们深深的彼此赞颂了。多美的诗句啊!脑海中不禁呈现除了那样恬静的场景繁星在深蓝的太空中闪烁着，类似在无声的对语和赞颂。短短的几句话，勾画出了一幅清幽、明丽、自然和谐的画面。闪烁、深蓝、沉静、微光、深深的，这些词，用得是多么地恰到好处，很好的表达了自然风光，但是我们的这位世纪老人冰心奶奶却从未称自己为诗人，由此可见冰心奶奶的谦卑。

万千的天使，要起来歌颂小孩子!小孩子，他细小的身躯里，含着宏伟的灵魂。从慨叹号中，我读到的是断定，是对童真的敬仰与歌咏，也是对真善美的崇尚。冰心奶奶在孩子身上看到的是纯朴的天性与真挚的感情。在冰心奶奶的眼中，孩子代表了爱的真诚。从这个短小的诗中，同样可以看出冰心先生对孩子的挚爱。

为这段送百万圣灵不觉的炮声，严静的夜里，凄然的将捉在手里的灯蛾放到窗外去了。

这里，我们读到的有一份凄凉与悲怆，但我们也同样读到了冰心奶奶悲天怜人的宏伟情怀。她一声信奉的爱的哲学，得到了表达。

合上书本，我不免有了一种被净化的感觉。这本诗集报告我了母爱的宏伟，自然的和谐与童真的纯朴。我的心灵彻彻底底地被《繁星春水》所折服。

寄语:

本篇读后感是我六年级其次学期第一篇随笔，虽然一向想拜读这本由于好多因缘巧合而记录的一些零碎的思想所组成的宏伟篇章。这本令大量人不成自拔的诗集，同样让我深深的陷入。所以就有了写读后感的念头，但诗集不像是小说，可以从故事情节，人物，结局做出点评。思前想后，脑中灵光一闪，零碎的思想，可以零碎的评论。所以我就选了自己最热爱的，对比难懂得，又对比有代表性的诗歌做出点评。

受这本诗集的影响，我也养成了收集零碎思想的习惯了，呵呵!

读儿童书籍《爱和自由》随想

前言:读后感的内容，来源于我们对书记的领悟，因此，我收集整理了大量的读后感，供大家学习阅读!

读儿童书籍《爱和自由》随想

正如题目所言，在这本书中，蒙氏幼儿园的园长孙瑞雪通过大量的实例来论述自己的观点:只要给孩子充分的爱、充分的自由，才能促成儿童按照自己的内心进展成专注、宽容、固执的、完整的人。

描写儿童，连弗洛伊德这样的大师所言也未必正确，我们普遍人就知之更少了!不过，的这一观点，我倒是深表赞同。本来嘛，小孩子宛如一张白纸一样来到人世，对什么都奇怪是必然的，既然奇怪，那么必然要去探索，口、手、脚等都是儿童探索世界的好武器!在儿童探索世界的过程中，由于阅历欠缺，必然会产生各种各样大人看起来顽皮的行为。假设真的爱孩子，又了解了这一点，赋予儿童更多的自由，让他去按照自己的意愿进展、完善，岂不是能塑造孩子!

记得曾经有位姐姐带着自己正上幼儿园的女儿来玩，小女孩活泼心爱，希奇地望着周边的一切。年轻的妈妈报告女儿:这位阿姨是老师!老师。。。。。。听到这两个字，小女孩即刻畏缩地躲到了妈妈身后。姐姐不好意思地笑了笑，而我却笑不出来:小女孩的老师毕竟对她做了什么，以至她竟然如此畏缩老师?

这件事可能是个案，但切实让我在一段时间之内对中国的幼儿教导产生了担忧。《爱和自由》就有一个老师粗暴对待学生的案例:某幼儿园，老师和孩子在玩扔球，老师扔了一个球给孩子，孩子没接住，笨死了，连个球都接不住!接着是孩子把球扔给老师，结果，老师也没接住。当时看到这一幕的蒙氏老师想:这回老师没话说了吧!接着，令人惊愕的一幕发生了，老师说:笨死了，连个球都不会扔!

怎么着都是孩子的错!可想而知，经常被这么指责的孩子必然会怯懦、不自信、内向、对别人也不会宽容到哪儿去，并且对什么都没信仰，也不敢去挑战自己，更不用提什么创造力了!

其实，何止是儿童，在弥漫指责、冷漠、怨恨的环境里，任何人都不会感觉到喜悦，也不能好好工作。相反，假设周边的环境弥漫了爱、自由与温情，人与人相互理解、相互宽容，家庭是不是就能和气，工作是不是就会喜悦、有效率的多?

当我们理解了这一点，是不是就会更加以宽容的心态来面对这个纷乱的世界呢?

读《将爱持续下去》随想400字

同学们在暑假确定读了好多书，的读后感频道我整理了读《将爱持续下去》随想400字，一起来看看别的同学读书后的感受吧!

今天，我读了一个名叫《将爱持续下去》的故事。故事中陈述了一位家境贫困的女大学生由于父母工作中意外身亡，她举目无亲也无钱上学，因此她含泪退学。老师知道理由后，也忍不住洒下可怜的泪水，其次天，老师报告这个女大学生一个帮她找了一份在学报编辑部看稿的工作。此后的四年大学生活中，她始终靠着每月350元的工资，坚持地读完大学，而她却永远不知道她的工资是由其他五位正式编辑人员的工资中分摊出来的，此后，他们又用同样的方法，送支了一个又一个的毕业生。

故事中五位编辑的做法，我不禁深深地感动了，他们善意的坑骗和假话维护了这位大学生的尊严，用高明的资助方法年复一年地扶助了那些需要扶助的贫困学子，假话中传递着真情

想到这里，我又想起