理解﹒沟通﹒亲情

理解•沟通•亲情__《羚羊木雕》教学反思湖塘中学喻远春那天备课，我看见这样的一道题目：《拎羊木雕》这篇课文里的万芳的妈妈是怎样的一个人？顺手翻了一下参考答案：万方的妈妈是一个粗址，蛮不讲理的人，和我的爸爸妈妈一样，也是一个重财轻义的人。那一刻，我箴惊：难道张之路先生的《羚羊木雕》要告诉学生的就是这样的主题？难道孩子眼里的爸爸妈妈们除了重财轻义就没有别的什么了？难道教材编者把《铃羊木雕》编入教材是为了倡导孩子去声讨父母吗？显然是我们的有些辅导用书的编写者和我们的有些老师在解读教材时误读了教材，他们在妖魔化课文中的父母形象的同时，还误导了学生纯净的心灵。现在的孩子已经与父母之间的代沟越来越大，对父母不尊重已司空见惯，父母教冇儿女，有的孩子根本听不进半句。父母叹息，现在的儿女都怎么了？我的付岀回报的就是这些？有人归结于独生子女的普及，隔代人的溺爱。我们的教材，我们的教师，也应该反思点什么？我们在培养学生语文素养的同时也不应该忽视语文学科的思想性。带着这样的想法，我细细琢磨着课文中的字字句句，希望能找到解读的突破口。我忽然想起了在我的家里，也有一尊来自非洲的犀牛木雕，也是黑木雕成的。那是我一个在非洲开公司的二十年前的学生送给我的，记得那天我问过他：“这尊黑木雕很贵重吧？”学生说：“葛老师，非洲这些东西很便宜。不过带来是费了点周折。我这是第三个了。第一个带回来，头前的角断了，第二个带回来，尾巴断了，这个是我藏在背包里小心翼翼地背着回来的。”我还从网上看到了篇《我在非洲修铁路》的文章，文章介绍的是二十世纪七八十年代，我国支援非洲修建铁路的故事。有了这两个故事打底，我的课堂构思成了。在语文课前，我用厚毛巾包好这尊木雕，把它带进了教室。孩子们十分高兴。我说：“孩子们，现在讲台上有一尊木雕，你们给它起个名好吗？”学生齐声说：“犀牛木雕。”“知道这尊木雕是从哪里来的？”“不知道。”“想知道这尊木雕背后的故事吗？”“想。”我娓娓的叔述了木雕的故事。孩子们都认认真貞•的听着。我又问了一个问题：“孩子们，假如今天有人岀高价，让葛老师把这尊木雕卖给他，你们说能卖吗？”“不能。”“为什么？”“因为这是无价之宝，师生情是不能用金钱来衡量的。”“说的多好啊，情义无价，这尊并不贵重的木雕可是葛老师心中眼中的宝贝，是最贵重的礼物。”（我特地板书“贵重”两个字）“下而，我们一起来看课文了发生的这个故事，找一找，那些内容和我的故事有相似的地方，哪些地方是不一样的？”学生快速浏览课文，陆陆续续孩子们的小手举起来了，他们说：“都是木雕，都是非洲来的。可是故事的内容却是不一样的。他的爸爸妈妈和葛老师不一样，这尊木雕也没有这么贵重。”我说：“是吗？你怎么知道的？请你从课文找出相关的句子来讲一讲。”“我的爸爸从非洲带来的。这里是轻描淡写一一"带来的”。可葛老师这个不一样了，是哥哥'‘背回来”的。“孩子们注意一下，作者有没有交代爸爸怎样从非洲带来的？”"没有。”“好，我们注意一下写作时间。这篇小说最早也是写在什么时候？”“1984年。”'‘哪里看的出来？”“课文下而注解。”“孩子们看书看的真仔细。那时，中国的旅游业发达吗？”“不发达。”“岀国方便吗？”学生都沉默了。我说：“孩子们，那个年代，是个特殊的年代，还有一段特殊的故事呢。在七十、八十年代的时候，我们中国人民的生活水平也很低，可是，我们还要支援比我们更困难的非洲人民。我们国家支援非洲，不仅岀钱岀力，无息贷款近十个亿为非洲修建铁路，还有人甚至为此献岀了宝贵的生命。比如说，我们中国人民为赞比亚到莫桑比克两国之间修公路。中国先后派岀工程技术和管理人员5.6万人次，英中有工人，也有工程师。参加建设的最多的一天，也就是高峰期间有1.6万中方人员在现场施工。单是为了修建这条铁路，我们中国就有65人永远长眠于非洲。在那个年代,我们中国人民就这样无偿的支援着非洲各国，为他们派去了医疗队，工程队，建筑队。这些建设者们把汗水洒在非洲的上地上，把青春留在非洲的上地上，更有的把生命献在非洲的上地上。葛老师想，课文中的“我”的爸爸也许就是这支大军中的一员，他就曾经在非洲参加过建设，如果，这尊木雕没有什么纪念意义的话，为什么在爸爸妈妈眼中却是宝贝。对了，这尊木雕与葛老师的这尊木雕想比，哪一个体积更大一些？孩子们能不能从课文里找出一些依据来。”同学们看的非常仔细，有人举手了，说，“还是葛老师的这尊木雕大一些。”“你怎么看岀来的？”“课文里用了两处动词，一个是“拿”，一个是“递”，看来没有什么重量。如果像老师的这尊一样，我想该用“捧”与“放”较为合适。“就是这样一尊木雕，为什么在她妈妈爸爸眼里却是名贵的，贵重的呢？我们看一看围绕着这个故事，妈妈、爸爸和奶奶等人是怎样表现的。”（语言，动作，心理，神态等方面，找关键性词语。）妈妈：突然一一突如其来，一瞬间想到的，可见妈妈的心中一直记着这尊木雕。目光一一紧紧，盯一一看出事情的严重性，也写岀了妈妈细细的观察我的神情，有没有说谎。严厉一一“卖”了的时候，表现出严厉，平时家教之严格。搭一一一个搭字，写出了母亲平时和我关系的亲密。当她知道我送人时，态度发生了极大地变化。坚定一一可见木雕在妈妈眼里的重要。舍不得，贵重一一都写岀了这尊木雕的意义不一般。用糖果换木雕一一一盒糖果的价格远远超出木雕的价格，你说这个妈妈是重财轻义的吗？爸爸：静静的，点一支烟，幔慢的一一下了很大的决心，才提岀自己的看法。我们可以知道爸爸的内心也是受着煎熬。陷入了沉思，陷入了回忆，还是陷入了怎样处理好这样一件尴尬的事情。奶奶：想说，没有说一一也是下了很大的决心，但是，她心中孙女的感受更深一些，这也是隔代人特别亲的原因。万芳一一形影不离，合二为一。仗义，好朋友。我一一最伤心的人，反悔了，对朋友。接着，我又问：同学们，你说，发生了这样的事情，能怪爸爸妈妈吗？能怪我吗？如果你是她的爸爸妈妈，你会怎样做？如果是你，你会怎样做？（讨论）同学们各抒已见，因为有我的木雕的铺垫，有非洲的这段故事的背景，学生们都认为，作为爸爸妈妈，应该让女儿知道这尊木雕究竟贵重在什么地方的理由，作为儿女，也一左要尊重父母亲，理解父母亲，多与父母亲交流，因为世界上最无价的就是亲情。在课堂小结这一环节里，我是这样说的：是啊，就像我的木雕，可以随便送人吗？不可以。在我的眼里，它是至髙无上的珍宝，因为浓缩了一段师生之情。而这尊木雕，也许是浓缩了父亲在非洲的日日夜夜对女儿的思念。如果，当时父亲把木雕送给女儿的时候，就把这些故事讲给女儿听，女儿会不会置父女情意不顾，随便送人呢？不会了。所以，我认为，这篇文章要告诉我们的主题是亲情无价，父母与孩子之间要注意理解沟通。作为父母，应该尊重孩子，理解孩子，把孩子当成自己的朋友，这样也就不会造成中间的那一点点误解。作为孩子，我们的父母天天这样为我们付出，我们的一切也就是他们的一切，我们要有一颗感恩之心，来报答我们的父亲，我们的母亲。是他们给了我们以生命，是他们，培养我们成才成人•：天大地大不如父母的付出大，山深水深不如父母的恩情深。一堂课下来，孩子们意犹未尽。这堂课也收获到了前所未有的收获，我不仅让孩子们懂得了如何理解尊重自己的父母，更让他们知道了人生中最宝贵的是亲情。【附文】我在非洲修铁路（来自网络）（节选）尼日利亚在非洲地处赤逍北侧，每天早上太阳一升起，温度计上的水银柱就一个劲儿地往上窜，白天温度一般都在40摄氏度以上。当时将要施工改造的尼日利亚铁路全是淸一色的钢轨、钢枕，在烈日暴晒下表而温度至少在70摄氏度以上，如烙铁一般。气候酷热的尼日利亚北部水源奇缺，人们视水罐为“第一宝贝”形影不离。在蒸笼般的野外施工一出去就是四五十公里，一个人携带一只能装10公斤水的塑料桶，一天下来还是喝个底儿朝天。在尼铁大会战掀起高潮时，尼日利亚项目部的50多人全部分散在长达540多公里的线路上，沿途绕山穿林、荒无人烟，不是沟壑纵横、就是荆棘当道，无水无电无通讯。当地买菜买粮都十分困难，有时好不容易派车往返三四百公里从城里采购回来蔬菜，由于气温高放不到两天就腐烂变质，无法食用了，因此那时半个多月吃不上