推理和领悟题

推理题《鼓手》有两位女士，阿琳和谢里尔，有两位男士，伯顿和唐纳德，他们都是音乐家。一位是钢琴手另一位是小提琴手，第三位是长笛手，第四位是鼓手。有一天他们围着方桌而坐：（1）坐在伯顿对面的是钢琴手。（2）坐在唐纳德对面的不是长笛手。（3）坐在阿琳左侧的是小提琴手。（4）坐在谢里尔左侧的不是鼓手。（5）长笛手与鼓手是夫妻。谁是鼓手？提示：按姓名给出这四人的各种可能的坐法。然后确定可以把哪些音乐专长分配给哪些人而不会与任何陈述发生矛盾。答案唐纳德（小提琴手）阿琳（钢琴手）伯顿（长笛）谢里尔（鼓手）条件：有5栋5种颜色的房子每一位房子的主人国籍都不同这5个人每人只喝一个牌子的饮料,只抽一个牌子的香烟,只养一种宠物没有人有相同的宠物,抽相同牌子的香烟,喝相同的饮料已知：英国人住在红房子里瑞典人养了一条狗丹麦人喝茶绿房子在白房子左边绿房子主人喝咖啡6.抽PALLMALL烟的人养了一只鸟7•黄房子主人抽DUNHILL烟住在中间那间房子的人喝牛奶挪威人住在第一间房子抽混合烟的人住在养猫人的旁边养马人住在DUNHILL烟的人旁边12.抽BLUEMASTER烟的人喝啤酒13.德国人抽PRINCE烟挪威人住在蓝房子旁边抽混合烟的人的邻居喝矿泉水问题是：谁养鱼？？3人住店3个人每人掏了10远凑够了30元交给了老板。后来老板说今天优惠只需要25元就够了，拿出5元给了服务生退还给他们，服务生偷偷藏起了2元，然后把剩下的3元分给了那三个人，每人分到1元。这样，一开始每人掏了10元，现在又退回1元，就是10减1=9，每人只花了9元。3个人每人9元3乘9=27元+服务生藏起来的2元=29元那一元跑哪去了？答案：那一元根本就不存在的，因为房钱是25元，服务生拿2元，退回每人1元，总数刚好是30元钱！领悟能力Q.在魔法大門前，你會用哪句咒語開門？1、啊撒咕~~語言！聲音將永遠為你飛翔！~~啊撒咕！2、旋轉！旋轉！萬能的風、冰、水，震動吧~3、嗚伊達姆！金色稻穗~隨風搖擺！豐收！眷顧！來臨4、跳躍！游戲！歡樂！蘊藏的能量請釋放！解析:1、領悟指數75%信使——溝通達人語言是你最擅長使用的工具，溝通對你來說也是不可或缺的能力。以學習力來看，向來講究語言技術的你，會用各種方法“問”“說”“聊”來尋找心中的解答，屬於舉一反三的智慧學士派，唯一缺點是容易低估問題的難度，花在學習基礎和解決事情方法上的時間比較少，而是把注意重心都放在了表面的聰明上，有時會不小心忽視真正的大智慧哦！所以要記得從基礎做起哦！2、領悟指數25%颶風——解決問題達人對於找出問題關鍵，你可以說是個中好手。對於環境適應能力相當好。不過有時候生存之道是來自生活經驗的積累，多變的你，不喜歡艱深的道理，這樣就會缺少很多學習的樂趣。知識能開闊人的眼界，重點在於如何能讓自己由學習而變得更有深度。增加定力是眼前最重要的努力課題3、領悟指數50%豐年——勤學達人腳踏實地、穩扎穩打是你的生活哲學，苦讀加上不斷溫習，讓你學習來的知識永遠不會忘記。在大家眼中你也是個好學努力的乖孩子，不過你要注意的是，不要一味埋頭學習苦讀。而是要把學到的知識活用，以及盡可能多的與別人互動，因為這樣能讓你得到更多的意想不到的智慧。只要想通這點，你舊能成為站在顛峰的人，而非只有理論的學者。4、領悟指數100%魔法——創意達人你是無師自通的天才夢想家，輕易就能學會別人難以學會的事物，洞悉問題關鍵，你花在思考上的時間永遠超過空談，並且行動力也很足夠，可以算是最有學習天賦的人。唯一注意的是你自負的雄心，這點會抑制你繼續向上發展的潛力，所以虛心求教，並且從平凡的事情上找尋大道理。這些對你非常有幫助，發現學習的樂趣，你的進步會非常神速！短时记忆测试1、请在5分钟内记住以下8个车牌号，每个车牌号由6个无规律数字组成：854126、712214、532462、192457、654781、357812。专家解析：考察记忆力。家长可以辅导孩子将各个数字形象化，给各个数字编成不同的事物，比如记忆数字“8”，就将其视为一副眼镜，数字“1”，一个站立的人物；还可以根据谐音来记忆数字；这样形象的记忆就不会让孩子感觉记忆数字枯燥乏味了，而且还会又快又准。2、分类和记忆：给几个水果的图片，里面有蔬菜，看一会，然后盖住，老师说名称，问图片里没有的是什么，图片里跟别的不是一类的是什么。专家解析：考察基本常识和记忆力。家长可以在日常生活中让孩子自己分辨水果和蔬菜，并引导孩子指出不同点，让其亲身感受这种差异性。比如，西瓜是绿色的外皮，西红柿是红色的；西瓜是水果而西红柿是蔬菜。有了这种体验就很容易记忆水果和蔬菜的特色了。3、短时记忆：（若干个红色，白色，绿色，蓝色，黄色图案，老师让考生看过后闭上眼睛，老师拿走一个颜色，问考生那个不见了？）专家解析：考察记忆力。家长可以辅导孩子将几种颜色想象成具体的东西，红色的是大苹果，白色的是纸张，绿色的是树叶，蓝色的是天空，黄色的是大鸭梨。这样就不难找出哪个被拿掉了。4、记数字：给几个数字，让看一会，然后拿走，问刚才都有什么数字，各有几个。专家解析：考察记忆力。家长可以指导孩子给数字分组，容易记忆的放在一起，比如3838，2011之类比较有代表性的数字。小组内数字利用联想，快速想象和数字有关的身边事。周而复始，孩子看到长串的数字就不会不知所措了。5、短时记忆：（老师说出两组词，每组8个，考生听后马上复述。例如：邮局、银行、书店等等）。专家解析：考察记忆力。家长可以辅导孩子编故事记忆词组，比如，我在邮局寄完信件后，去银行取了钱，取完钱就去书店买了几本好看的图画书。。。。。。有了故事情