懂礼貌幼儿园教案3篇

Word-9-懂礼貌幼儿园教案3篇下面是共享的懂礼貌幼儿园教案范文3篇(关于懂礼貌的幼儿教案)，供大家赏析。

懂礼貌幼儿园教案范文1

活动目标：

1、通过多种形式鼓舞幼儿关心父母做力所能及的事。

2、鼓舞幼儿大胆表述自己的愿望。

3、引导幼儿体验父母的辛苦，增加彼此间的亲情。

活动预备：

学过的有关帮成人做事的儿歌、有关亲子活动介绍的联系单.

活动环节：

一、谈话活动(一)

以图片的形式，关心幼儿回忆儿歌的内容。

你们看，图上的小伴侣在做什么?并请幼儿一起朗诵儿歌。

(二)以谈话方式引发幼儿参加活动的爱好

1、体验父母的辛苦提问设计：你们知道自己的爸爸妈妈都在什么地方工作吗?爸爸妈妈工作了一天，回来还要做些什么，这时你有什么样的感觉?看到爸爸妈妈很辛苦，你会做些什么呢?

2、激发幼儿帮爸爸妈妈做事的愿望提问设计：你们想当爸爸妈妈的小帮手吗?我们能为爸爸妈妈做些什么呢?请幼儿依据自己的生活阅历进行叙述。

二、亲子摄影展--《爸爸妈妈小帮手》

1、请爸爸妈妈把幼儿在家做小帮手的情景拍摄下来。(形式：照片、录像均可)2、用展板的形式对系列照片进行展出，对拍摄的录像可以在某段时间进行播放。

礼貌歌活动目标：

1、学习礼貌用语：你好，再见。并在老师的提示下会正确使用。

2、熟识歌曲，初步培育幼儿节奏感，学习按节奏拍手，依据歌曲内容进行简洁的歌表演。

活动预备：

在活动室一角布置一个熊猫的家，并请一名老师戴上熊猫头饰扮演熊猫。

活动组织：

1、老师通过叙述故事《有礼貌的小白兔》，启发幼儿学习故事中的你好，再见等礼貌用语，引起幼儿爱好。

师：刚才老师讲的故事名字叫什么?你们为什么喜爱小白兔呀!由于小白兔有礼貌，所以大家都喜爱它!2、熟识歌曲《礼貌歌》，并学会按节奏拍手，初步培育幼儿对音乐的感受力量。

师：老师把刚才的故事编成了一首歌曲，我们一起来听听看，请小伴侣跟着音乐来拍手，3、依据歌曲内容配上简洁表演动作，让幼儿熟识歌词内容。

唱你好，你好友爱的伴侣，我们一起，欢乐无比时，左右手握拳在胸前，大拇指相向，按节奏两个大拇指相互点一点。

唱再见，再见，友爱的伴侣，我们将再见时，左右手握拳在胸前相对，两个大拇指相互弯曲，作点头状。

4、通过嬉戏，让幼儿把握你好再见礼貌用语的正确用法。

师：我们去熊猫家作客吧!到了熊猫家我们怎么说?我们一起来表演《礼貌歌》给熊猫看吧!我们该回家了，跟熊猫说什么?

附故事：

有一天，小白兔到熊猫家去作客，小白兔说：你好熊猫请小白兔吃萝卜，小白兔说：感谢于是，小白兔和熊猫在一起高兴奋兴地搭积木，做嬉戏。小白兔要回家了，熊猫拉拉小白兔的手说：我喜爱和你作伴侣!小白兔向小熊猫招招手说：再见就回家了!

中班礼仪教案《打电话礼仪》

活动目标：

1、学习接打电话的礼貌用语和留意事项。

2、感受接打电话的乐趣，情愿在接打电话的过程中表达自己的情感。体会与人正确开心地交往。

活动预备：

1、台式电话机两部。

2、可制作成简易电话用的一次性纸杯、毛线、牙签等材料。

3、幼儿用书。

活动过程：

1、通过复习歌曲《打电话》引出活动主题，引发幼儿的爱好。

老师：你们知道歌曲里唱了一件什么事情吗?

2、鼓舞幼儿说出自己打电话的阅历。

老师：你们平常打过电话吗?你都和谁打过电话?

3、老师表演打电话，引导幼儿学习接打电话时的礼貌用语和留意事项。

(1)老师：喂，您好，请问你找谁?请稍等，我正在给小伴侣上课，等下课我再打给你，好吗?再见!

(2)老师：小伴侣，老师刚才在做什么?都说了些什么?

(3)幼儿争论打电话时应当怎样礼貌地与人交谈。

(4)老师：谁知道还要留意哪些打电话的问题呢?

老师：打电话的时间不要过早或过晚，以免影响别人休息;也不能在别人工作、学习或有事的时候打电话。

4、幼儿尝试用礼貌用语两两结伴玩“打电话”的嬉戏。

(1)幼儿和同伴自由组合玩“打电话”的嬉戏。

5、引导幼儿制作电话，玩“打电话”的嬉戏。

(1)老师：刚才小伴侣都学会了怎样打电话了，可是你们想不想自己动手做电话呢?

制作方法：把毛线的一头绑在牙签上，将毛线的另一头从杯子上面的小洞穿过去后拉出来，然后再穿过一个杯子，将毛线绑在另一个牙签上。瞧，电话就这样做好了，小伴侣也来试试吧。

(2)幼儿两人一组制作电话，玩嬉戏。

懂礼貌幼儿园教案范文2

设计背景

班内幼儿多来自村屯，缺乏基本的礼貌概念。但幼儿喜爱参与活动，又喜爱《喜羊羊与灰太狼》中的小羊们，因此老师利用幼儿喜爱的动画人物，引导幼儿演一演、说一说开展活动，从而使幼儿感受礼貌带给大家的欢乐。

活动目标

1、培育幼儿良好的礼貌行为，使幼儿了解礼貌方面的学问，并在生活中运用。

2、通过活动，学习基本的礼貌学问，体验礼貌带来的喜悦。

教学重点、难点

幼儿从活动中自然产生的礼貌情感，并能在生活中运用礼貌行为语言。

活动预备

头饰、礼貌用语词卡、多媒体课件。

活动过程

一、激趣引入:

音乐《喜羊羊与灰太狼》主题曲。

师:小伴侣们到别人家去玩吗?去过谁家?可是他家关着门，你会怎么办呢?

二、基本部分:

我们看看今日谁来和我们一起活动吧!

1、播放多媒体课件:太阳暖暖的，喜羊羊、美羊羊、懒羊羊、沸羊羊要去村长家商议 种草的事。可是村长家关着门，要想知道村长在不在家，该怎么办呢?

2、我们看看小羊们是如何做的(连续播放课件):

(1)、喜羊羊:“嘭嘭嘭”举起拳头用劲把门捶，门会开吗?

谁来学学喜羊羊?(戴上头饰)门没开。

(2)、沸羊羊:让我来，“啪啪啪”用劲把门拍，门会开吗?

谁来学学沸羊羊的做法?(戴上头饰)门依旧没开。

(3)、懒羊羊:看我的，“当当当”用劲把门踢，门会开吗?

谁能学学沸羊羊的方法?(戴上头饰)门为什么还没开呢?

师小结:这么长时间羊村长家的门还没开，这可急坏了美羊羊(再次播放课件:美羊羊走上前，抬起手来轻小扣，一、二、三、门开了。)小伴侣请想一想，美羊羊为什么会把门敲开呢?(讲礼貌)

那我们都来像美羊羊一样轻轻的敲门吧!

师:小伴侣们喜爱哪只小羊呢?为什么呢?

小结:大家喜爱有礼貌的喜羊羊，那我们是不是也应当做个有礼貌的孩子呢?

3、学习见面时的礼貌

(1)、师:门开了，羊村长会怎么说?怎么做呢?

(播放课件:羊村长:你们好啊!快请进!都请坐吧!喝点饮料、吃点水果吧!小羊们:感谢村长!)

(2)、请小伴侣分组演一演。(师巡察引导，合理即可，不必千篇一律)

三、活动总结

小伴侣与小羊们都学会了做个有礼貌的孩子，那么在日常生活中可要应用呀!今日的活动就到这里吧，我们应当说什么?(再见)

四、课后延长

找一找身边有哪些有礼貌的事，怎么做的、怎么说的，找到后说给大家听好吗?

懂礼貌幼儿园教案范文3

活动目标

1、幼儿知道一些生活常用的礼貌用语,知道礼待他人。

2、幼儿将礼貌用语实践在生活中，并了解在什么状况下用什么样的礼貌用语。

3、幼儿能体验礼貌用语带给我们的乐趣。

活动预备

图片，多媒体，铅笔，剪刀

活动重难点

本次活动主要是让幼儿知道生活中的礼貌用语和将这些语言用于实践。所以此次活动的重点是幼儿知道生活用语并能将礼貌用语实践在生活中;难点是幼儿将礼貌用语实践在生活中，并了解在什么状况下用什么样的礼貌用语。

活动过程

1、导入环节:老师:小伴侣们，今日老师发觉了一个问题，有些小伴侣在早上来幼儿园时见到老师什么都没说，小伴侣知道早上见到老师要说什么吗?(幼儿答)哪下午的时候又要说什么呢?(幼儿答)小伴侣都很聪慧，哪小伴侣们知道可以用哪一个词来形容这些语言吗?(幼儿争论回答)所以我们将这些语言叫做礼貌用语;在我们的生活中有许多礼貌用语，你们知道哪一些并且说说在什么时候用?(幼儿举手回答，老师总结幼儿的回答)

2、活动环节:

(1)(怎么说)珍宝们回答的都不错，原来呀，我们的生活中有这么多礼貌用语，现在我们来看一段视频，看完之后，请小伴侣说说你都听到了那些礼貌用语?(视频是到伴侣家去做客还有吃饭的场景)刚才你们说了你们看到的、听到的，小伴侣有没有发觉在我们于他人见面时要说什么呀?(幼儿答)对了，当我们与他人见面时要问好，哪与他人分开时要说什么?(幼儿答)珍宝们真聪慧，小伴侣发觉没有，当大人给我们东西是我们该说什么?(幼儿答)你们到那些家里去做过客?有用到这些语言吗?(幼儿答)嗯，珍宝们说的都很好，现在呀我想来请几个小伴侣来表演一下去伴侣家做客。(情景表演)

(2)(怎么做)珍宝们有没有留意到视频中当大人给小伴侣东西是小伴侣是怎么做的呀?(幼儿回答)小伴侣真厉害，当大人给我们东西时我们不仅要说感谢而且还要双手接过来。

现在我们在来看一些图片，说说图片中的小伴侣做的对不对?(图片是一些小伴侣递东西给其他小伴侣，有对的也有错的由幼儿说自己的看法之后老师总结)看来，递东西接东西也有许多要留意的地方，比如我们要留意在递东西时不要将尖的对着他人，接东西时要留意用双手接过来。现在，你们的桌子上有铅笔和剪刀，请你们现在将它们递给其他珍宝留意礼貌额。(老师观看幼儿的动作并做总结)

(3)(为什么)刚才我们看了一些视频图片，知道了在我们生活中的一些礼节，小伴侣知道我们为什么要这样做吗?(幼儿争论回答)珍宝们也知道在我们说这些礼貌用语时，大