初中七年级上册信息技术教案-(上海科教版)教学教材

第一单元走进信息社会——信息与信息技术编写时间：执行时间：总序：1【教学目标】了解信息的特征。初步了解各种信息技术及信息技术的发展。了解信息技术对人类社会及人们工作、生活的影响。能够主动探究信息技术和信息技术工具在日常生活、学习中的用途，经历信息收集与交流的一般过程与方法。理解新技术的产生对社会发展和人们生活质量带来的影响，了解与信息技术有关的伦理、文化、社会问题。对使用新技术有正确的认识。【课时安排】内容课时活动1调查周围人群的信息需求1活动2探究信息对人们工作、生活的影响2活动1调查周围人群的信息需求一、教材分析本活动任务是：调查周围的人群，了解他们在日常工作、生活中最需要哪些信息，最关注哪些信息，这些信息对他们有什么用，以及他们通过什么途径和方法获得这些信息。要完成这个活动，首先要确定调查对象，其次是通过访谈收集信息，最后是成果展示与交流。为此，教材围绕这三个活动步骤设计了以下三个部分的活动内容：第一部分是确定调查对象。学生可两人组成一个小组，将各自要调查的对象确定为对方所熟悉的人，如对方的同学或亲朋好友。第二部分是采访，了解调查对象在日常工作、生活中的信息需求。通过调查学生可体会到信息是一种很重要的资源，人们的生活离不开信息，不同的人对信息的需求是不一样的。第三部分是在班级内介绍自己收集到的信息，然后将这些信息汇总，并讨论信息所具有的特征。通过本活动的学习，学生可了解信息和信息的特征，主动探究信息技术在日常生活、学习中的用途，并体验到通过调查获得信息的一般过程与方法。【教学目标】了解信息的特征。主动探究信息技术在日常生活、学习中的用途。体验通过调查获得信息的一般过程与方法。【教学重点】了解信息的特征。【教学难点】体验通过调查获得信息的一般过程与方法。二、课时安排1课时。三、【教学准备】新课导入所需要的歌曲和图片，如周杰伦演唱的“蜗牛”音频资料、“湖南地图”图片资料。几种访谈表的样例。【教学过程安排】教学阶段教师活动学生活动教学意图新课引入1.教师播放歌曲、展示图片，并提出问题:1.听歌曲、1.创设情境,导备注（1）同学们听到了什么?（2）同学们看到了什么?2.教师归纳：同学们听到、看到的都是信看图片，并入新课。2.让回答问题。学生明确单元2.了解本单任务及本节课息，我们生活在一个充满信息的世界里。信元、本节课的任务。息是一种很重要的资源，我们的工作、生活的任务离不开信息。3.提出本单元的任务:走进信息社会——信息与信息技术。4.提出本节课的任务：了解周围人的信息需求。确定1．组织学生分组：两人为一组。分组，确定激发学生的兴调查对象2．让学生在两人小组内交流，选择对方所各自的调查趣，组织学生熟悉的2个人作为自己的调查对象，以便于对象。分组开展活下一活动步骤的顺利开展：通过采访小组同动。学，间接获取调查对象的信息。教学阶段教师活动学生活动教学意图收集信息1．出示几种访谈表的样例，或请学生看教1．收集信1.将收集信息材上的调查表样例和学习单。的活动放在课2．组织各小组进行相互访谈，通过采访小2．以小组堂上完成，让组同学，了解对方身边人的信息需求。为保为单位相学生体验通过证活动的顺利进行，教师也可在课前要求学互访谈，并调查获得信息生提前调查2位以上身边的人，了解他们的填写相关学的一般过程与息。信息需求。习单。方法。通过本活动环节，学生既尝试了通过访谈收集信息，也根据自己的生活经验为小组同学提供了信息。展示交流1.组织学生交流各自收集到的信息，并请一1.1．激发学生总结延伸位或几位同学按调查对象的职业和身份，汇2.1、交流主动探究信息并整理、汇总大家收集到的信息。（1）对某些人特别重要的信息，对其他人2.交流、讨2.巩固调查论问题。（2）人们需要的信息中，哪些信息容易过3.填写相关识和拓展应学习单。总班级同学收集到的信息。2.组织全班同学讨论以下问题，并填写相关学习单：技术在日常生活、学习中的用途的意识。是否也同样重要？成果，梳理知时，需要随时更新？用。（3）从同学们的介绍中，你获得了哪些新的信息？（4）信息有哪些作用和功能？3.小结：（1）信息是一种很重要的资源，人们的生活离不开信息，不同的人对信息的需求是不一样的。（2）信息的特征：有价值、可加工和处理、可传递和共享、具有一定的时效性。（3）通过调查获得信息的一般过程与方法。活动2探究信息技术对人们工作、生活的影响编写时间：执行时间：总序：4一、教材分析要完成本单元的任务——探究信息技术对人们工作、生活的影响。首先要通过调查、查阅书刊、访问因特网等途径收集信息，了解信息技术的发展对人们工作、生活的影响。其次是了解信息技术的发展对人们工作、生活的影响。最后是对比、分析不同年代人们工作、生活方式的差异，总结、归纳信息技术对人们工作和生活的影响。为此，本活动设计了以下三个部分的内容：第一部分是让学生以小组为单位，多途径收集信息，了解信息技术的发展对人们工作、生活的影响，并在此过程中体验到：对收集到的资料需要进行评价和筛选。第二部分是让学生以小组为单位，选择不同的研究对象，从不同的角度研究信息技术对人们工作、生活的影响，并将收集到的资料进行整理和加工，用恰当的方式表达小组的研究结果。第三部分是结合前面活动收集到的信息，在班级内展开交流、讨论。通过本活动的学习，学生将经历调查、讨论、探究等多种形式的活动，自主探究信息技术发展及其对人们工作、生活影响的相关知识，从而能正确理解新技术的产生对社会发展和人们生活质量带来的影响。【教学目标】初步了解各种信息技术。了解信息技术对人类社会及人们工作、生活的影响。能够主动探究信息技术和信息技术工具在日常生活、学习中的用途。理解新技术的产生对社会发展和人们生活质量带来的影响。【教学重点】解各种信息技术及信息技术的发展。了解信息技术对人类社会的影响。【教学难点】探讨信息技术对社会发展、科技进步和个人学习生活等方面的影响，激发学生对信息技术的学习兴趣。【教学课时】2课时。【教学准备】计算机接入因特网。各种学习单样例。【教学过程安排】第1课时教学阶段教师活动学生活动教学意图新课引入1.提问：请同学们沿着箭头的方向观察下面的图片。图中的物品有什么变化？各图分别反映了什么信息？2.归纳并引出本节课要分组讨论各解决的问题：以上图片1.观察图片，自的发现，1.通过让学生交流、讨论图展现了信息技术的发展发表自己的片所反映的信息引入活动，让历程。那么，什么是信见解。息技术？信息技术的发2.明确本次学生明确本次活动的任务。展经历了怎样的历程呢？活动的任务。3.提出本次活动的任务：探究信息技术对人们工作、生活的影响。了解信息1．布置任务一的要技术及其求：1.以小组为1.明确探究任务。单位收集信2．通过收集信息，了解各种发展（1）以小组为单位，通息。信息技术及其发展。过网络搜索、书刊查阅2.小组成员3.体验对收集到的资料进行等方式，了解什么是信一起整理、评价和筛选的必要性。息技术，以及信息技术归纳本组收4.通过交流，让学生更多地的发展史。集到的信了解信息技术的相关知识。（2）收集资料