2023年高校教师资格证之高等教育心理学包过题库全面

2023年高校教师资格证之高等教育心理学包过题库全面第一部分单选题（100题）1、马克思诞辰是1818年5月5日，可以借谐音处理为马克思一巴掌一巴掌打得资产阶级呜呜直哭。这是运用的（）记忆术。A:关键词法B:谐音联想法C:首字连词法D:形象联想法【答案】：B2、（）是个人对自己是否具备达到某一行为水平的能力的评判。A:内在动机B:自我奖惩C:自我效能D:自我强化【答案】：C3、个体由于群体的舆论压力，在认知和行动上不由自主地趋向于跟多数人一样的现象称为（）。A:从众B:凝聚性C:士气D:社会助长【答案】：A4、态度与品德形成的一般过程不包括（）。A:认同B:遵从C:内化D:顺应【答案】：D5、（2017年真题）有限责任公司型基金由（）指定的代表或者共同委托的代理人向公司登记管理机关申请设立登记。A:半数以上股东B:全体股东C:1／3以上股东D:2／3以上股东【答案】：B6、心理学诞生于哪一年（）A:1789B:1978C:1879D:1897【答案】：C7、（）是个体想象中他人对自己的看法，以及由此而产生的自我感。A:社会自我B:镜中自我C:理想自我D:投射自我【答案】：D8、提出复演论心理发展理论的是（）。A:斯金纳B:霍尔C:高尔顿D:沃尔夫【答案】：B9、教师的角色认同处于教师职业角色形成的第几阶段（）。A:三B:一C:四D:二【答案】：D10、（2017年真题）信息披露的表述应当简明扼要，通俗易懂是（）要求。A:规范性原则B:易得性原则C:准确性原则D:易解性原则【答案】：D11、心理学发展史上的第一次革命为（）。A:精神分析心理学的兴起B:认知主义心理学的兴起C:人本主义心理学的兴起D:行为主义心理学的兴起【答案】：D12、心理学研究表明，学生对学习结果的归因，不仅是解释了以往学习结果产生的原因，而更重要的是对以后的（）会产生影响。A:认知行为B:学习行为C:心理状态D:工作行为【答案】：B13、测验的（）又叫测验的可靠性，指测量的一致性或稳定性程度。A:效度B:区分度C:信度D:难度【答案】：C14、从年级角度看，大学生心理健康状况最差的时期是（）。A:大学一四年级B:大学一二年级C:大学三四年级D:大学二三年级【答案】：D15、（）也叫心向，指的是先于一定活动而指向这种活动的心理准备状态。A:动机B:变式C:定势D:迁移【答案】：C16、有一种学习理论认为，学习不是从不知到知的过程，而是学习者在原有知识经验的基础上不断“生长”出新知识意义的过程。这种学习理论称为（）。A:行为主义学习理论B:认知主义学习理论C:人本主义学习理论D:建构主义学习理论【答案】：D17、某大学生既想自主创业，但同时又不想耽误学习，这属于动机冲突中的（）。A:双避冲突B:双重趋避冲突C:双趋冲突D:趋避冲突【答案】：C18、个体想象自己在他人心目中的形象和他人对自己的评价，从而确立自我。这种自我称为（）。A:理想自我B:镜中自我C:社会自我D:投射自我【答案】：D19、教师在讲授新知识之前，先给学生提供一些包摄性较广的、概括水平较高的引导性材料，用学生能理解的语言和方式来表述，以便给学生在学习新知识时提供一个较好的固定点，清晰地将原有知识和新知识联系起来，这种预先提供的起组织作用的引导性材料称为（）。A:固定点B:复习C:认知结构D:先行组织者【答案】：B20、（2020年真题）关于信托（契约）型股权投资基金，以下表述错误的是（）A:除基金合同另有约定外，每份基金份额应具有同等权益B:通常情况下基金份额的转让只涉及出让方、受让方及基金管理人，按照基金合同的约定办理转让手续即可C:基金的清算由基金清算小组负责，清算小组由基金管理人，托管人及相关中介服务机构组成D:由基金管理人在市场监督管理部门办理工商登记，基金权益登记事项可由基金管理人自行办理，也可以委托持牌的基金服务机构办理【答案】：D21、（）是个人对自己是否具备达到某一行为水平的能力的评判。A:自我强化B:自我效能C:内在动机D:自我奖惩【答案】：B22、多元智能理论的提出者是（）。A:推孟B:柯尔伯格C:比纳D:加德纳【答案】：D23、观察者因看到榜样受到强化而如同自己也受到强化一样，这称为（）。A:直接强化B:外部强化C:自我强化D:替代强化【答案】：D24、教师教学反思的成分不包括（）。A:教师的陈述B:批判成分C:思维成分D:认知成分【答案】：C25、教师运用多媒体教育手段模拟实物的形象，为学生提供学习的感性材料，称为（）。A:想象直观B:言语直观C:实物直观D:模象直观【答案】：D26、（）学生的自我体验最为强烈。A:大三B:大四C:大一D:大二【答案】：A27、关于教师职业角色意识的形成阶段，正确的选项是（）。A:角色认知一角色认同一角色信念B:角色认知一角色理解一角色应用C:角色理解一角色认知一角色应用D:角色认同一角色认知一角色信念【答案】：A28、主张学生的学习不是从不知到知的过程，而是在学习者原有知识经验的基础上不断“生长”出新的知识意义的过程。这种学习理论所属学派为（）。A:行为主义B:人本主义C:建构主义D:认知主义【答案】：C29、根据学习动机的作用与学习活动的关系，学习动机可分为（）。A:高尚的动机与低级的动机B:正确的动机与错误的动机C:近景的直接性动机和远景的间接性动机D:内部学习动机和外部学习动机【答案】：C30、心理辅导员辨认、体验来访者言语和非言语行为中明显或隐含的情绪情感，且反馈给来者，协助来访者察觉和接纳自己的感觉的技术是（）。A:具体化B:共情技术C:澄清技术D:情感反应技术【答案】：D31、（2020年真题）股权投资基金所投企业，适合采用收入法进行估值的是（）A:增长不稳定，业务复杂，现金流波动B:增长稳定，业务简单，现金流平稳C:增长稳定，业务简单，现金流波动D:增长不稳定，业务简单，现金流平稳【答案】：B32、11月8日，次年3月份、5月份和9月份玉米期货合约价格分别为2355元/吨、2373元/吨和2425元/吨，套利者预期这三个合约间的价差都将缩小，（）。A:买入3月玉米期货合约，同时卖出9月玉米期货B:卖出5月玉米期货合约，同时买入9月玉米期货C:买入3月玉米期货合约，同时卖出5月玉米期货D:卖出3月玉米期货合约，同时买入5月玉米期货E【答案】：A33、平时我们所讲的举一反三，闻一知十等属于以下哪种迁移？（）A:顺就迁移B:重组性迁移C:同化性迁移D:具体迁移【答案】：C34、用多种感觉通道识记时效果最显著的智力类型是（）。A:动觉型B:视觉型C:混合型D:听觉型【答案】：C35、弗鲁姆提出的期望理论指出，激发力量主要是由以下二因素组成（）。A:认知因素与情感因素B:保健因素与激励因素C:目标效价与期望值D:主观因素与客观因素【答案】：C36、在人性的叙述中，认为人是理性的、善良的和值得尊重的心理学流派是（）。A:认知主义B:人本主义C:行为主义D:存在主义【答案】：B37、创造过程的必经阶段是（）。A:酝酿阶段、准备阶段、启发阶段、明朗阶段B:准备阶段、启发阶段、明朗阶段、验证阶段C:准备阶段、酝酿阶段、启发阶段、验证阶段D:准备阶段、酝酿阶段、明朗阶段、验证阶段【答案】：D38、内在动机是维持学习的基本动力，学生具有的三种最基本的内在动机不包括（）。A:好奇内驱力B:行动内驱力C:互惠内驱力D:胜任内驱力【答案】：B39、主张研究人的价值、潜能、自我实现的心理学流派是（）。A:格式塔心理学B:人本主义心理学C:认知心理学D:行为主义心理学【答案】：B40、研究人与机器的关系，目的在于达成人机合一理想状态的学科是（）。A:工程心理学B:实验心理学C:认知心理学D:管理心理学【答案】：A41、期望理论的提出者是（）。A:亚当斯B:赫茨伯格C:弗鲁姆D:马斯洛【答案】：C42、大学生能够对自己的内心深处的情感体验、需要动机、意志特征、理想及政治思想等进行深入的分析，这说明其自我概念具有（）的特点。A:丰富性B:完整性C:概括性D:稳定性【答案】：A43、下列关于大学生的情绪与理智关系的说法中正确的是（）。A:感情用事，难以用理智控制情绪B:已发展到不为小事而发怒和怄气C:能冷静控制自己情绪D:遇事能坚持自己正确认识【答案】：A44、在人性的叙述中，认为人是理性的、善良的和值得尊重的心理学流派是（）。A:存在主义B:人本主义C:行为主义D:认知主义【答案】：B45、教师运用多媒体教育手段模拟实物的形象，为学生提供学习的感性材料，称为（）。A:模象直观B:言语直观C:想象直观D:实物直观【答案】：A46、以下哪位心理学家1967年出版的《认知心理学》一书标志着认知心理学的诞生（）A:皮亚杰B:奈塞尔C:布鲁纳D:奥苏泊尔【答案】：B47、大学校园文化作为一种客观存在和一种教育实践活动的历史有多久了（）A:20多年B:与大学有同样长的历史C:30多年D:50多年【答案】：B48、在美国本土之外，最大的、最有指标意义的欧洲美元交易市场在（），欧洲美元已经成为国际金融市场上最重要的融资工具之一。A:东京B:伦敦C:柏林D:巴黎【答案】：B49、下列关于期货合约最小变动价位的说法，不正确的是（）。A:最小变动价位是指在期货交易所的公开竞价过程中，对合约每计量单位报价的最小变动数值B:商品期货合约最小变动价位的确定，通常取决于标的物的种类、性质、市价波动情况和商业规范等C:较大的最小变动价位有利于市场流动性的增加D:每次报价的最小变动数值必须是其最小变动价位的整数倍【答案】：C50、教育心理学普遍认为西方第一本《教育心理学》出版于（）。A:1900B:1913C:1903D:1914【答案】：C51、前面学习的材料对识记和回忆后面学习材料的干扰是（）。A:正抑制B:负抑制C:前摄抑制D:倒摄抑制【答案】：C52、自我提高内驱力和附属内驱力属于（）。A:内部动机B:间接动机C:直接动机D:外部动机【答案】：D53、我国古代贤哲早就提出，学习可以“温故知新”，在迁移的观点看，这是一种（）。A:逆向负迁移B:顺向正迁移C:逆向正迁移D:顺向负迁移【答案】：B54、（）是指教师为了保证教学达到预期目的而在教学的全过程中，将教学活动本身作为意识对象，不断地对其进行积极主动的计划、检查、评价、反馈、控制和调节的过程。A:教学计划B:教学反思C:教学监控D:教学设计【答案】：C55、对有关历史生活的领会，不能缺少（）。A:形象直观B:感知直观C:表象直观D:言语直观【答案】：D56、先于所要学习的新材料呈现的一种引导性材料，它是对新学习材料的简化与概括，在新学习材料与学习者原有观念之间起认知桥梁作用，这种学习内容的组织技术或教学策略叫作（）。A:认知结构B:固定点C:比较性组织者D:先行组织者【答案】：D57、自然实验法的优点是（）。A:提高人为性，增加真实性B:降低真实性，提高人为性C:减少人为性，提高真实性D:减少人为性，降低真实性【答案】：C58、人的需要有五种，它们由低到高依次排列成一定的层次，即生理的需要、安全的需要、归属和爱的需要、尊重的需要、（）。A:家庭的需要B:自我实现的需要C:实现理想的需要D:成功的需要【答案】：B59、（2020年真题）关于公司型股权资基金的收益分配，以下表述正确的是（）A:基金在存续期间，需在清偿公司债务之后才可将投资收益进行分红B:有限责任公司型股权投资基金的分红通常采用现金分配的形式C:公司型股权投资基金的收益必须按照实缴比例或者实际持股比例进行分配D:收益分配方案由董事会制定，无需上报股东（大）会通过【答案】：B60、在心理学里，一个人个性中具有道德评价意义的核心部分，即为人的（）。A:性格B:道德C:人格D:品德【答案】：A61、将没有意义的材料人为地赋予一定的意义，以促进记忆效果的提高，这在记忆心理学中被称为（）。A:记忆术B:系统化C:联想D:替换【答案】：A62、（2017年真题）公司型基金设立步骤及先后顺序正确的是（）。A:名称预先核准、申请设立登记、领取营业执照B:申请设立登记、名称预先核准、领取营业执照C:名称确定、申请登记、领取执照D:名称申请登记、核准相关资料、领取营业执照【答案】：A63、产生式迁移理论证实了（）。A:熟练的基本技能可以自动迁移B:桑代克的共同的“S－R”成分可以导致迁移C:学习可以自动迁移，而不必有学习者的有意识注意D:策略学习可以自动迁移【答案】：A64、在实验法的3个变量中，勿须加以控制的变量是（）。A:自变量与无关变量B:因变量C:自变量D:无关变量【答案】：B65、下述所列的迁移说中，被认为未发现能支持其学说经得起科学检验的证据的是（）。A:概括说B:同化迁移说C:关系转换说D:形式训练说【答案】：D66、在埃里克森心理发展阶段理论中，大学生处于哪个阶段（）。A:同一感对同一感混乱B:亲密感对孤独感C:勤奋感对自卑感D:繁殖感对停滞感【答案】：B67、人际关系的具体表现形式是（）。A:亲和行为B:人际沟通C:人际交往D:人际互动【答案】：C68、道德品质形成和转化的前提与基础是（）。A:醒悟B:遵从C:巩固D:转变【答案】：A69、个体想象自己在他人心目中的形象和他人对自己的评价，从而确立自我。这种自我称为（）。A:投射自我B:理想自我C:镜中自我D:社会自我【答案】：A70、感觉、知觉、记忆、思维等心理活动属于（）。A:情感过程B:思维过程C:意志过程D:认知过程【答案】：D71、1967年，美国心理学家（）发表了《认知心理学》一书，标志着现代认知心理学的正式诞生。A:斯金纳B:马斯洛C:奈塞尔D:考夫卡【答案】：C72、刘晓明同学近来对周围事物缺乏兴趣，对外界环境的变化没有任何情感反应，不洗澡不换衣服，缺乏行为动机与目的。那么他的心理障碍应该属于（）。A:感知障碍B:思维障碍C:情感障碍D:意志障碍【答案】：C73、（2016年真题）下列关于有限责任公司型股权投资基金设立的表述中，错误的是（）。A:应按规定申请设立，并领取营业执照B:股东人数应当在200以下C:公司章程需由所有股东签字并确认D:出资最低限额应不低于100万元【答案】：B74、（2018年真题）以下关于法律尽职调查，表述错误的是（）。A:法律尽调更多的是定位于价值发现，审查评估企业法律方面重要问题B:法律尽调关注重点问题包括税收及政府优惠政策C:法律尽调的作用是帮助基金管理人全面地评估企业资产和业务的合规性以及潜在的法律风险D:法律尽调关注重点问题包括企业债务及对外担保情况、重大合同等【答案】：A75、（2017年真题）股权投资基金会计核算工作的会计责任主体为（）。A:基金管理人B:基金托管人C:基金份额登记机构D:以上均是【答案】：A76、以感知过的事物的具体形象为内容的记忆是（）。A:情绪记忆B:形象记忆C:运动记忆D:情景记忆【答案】：B77、心理辅导员辨认、体验来访者言语和非言语行为中明显或隐含的情绪情感，且反馈给来者，协助来访者察觉和接纳自己的感觉的技术是（）。A:共情技术B:情感反应技术C:具体化D:澄清技术【答案】：B78、按照其性质，焦虑可分为过敏性焦虑和（）。A:现实性焦虑B:道德性焦虑C:正常焦虑D:神经性焦虑【答案】：C79、人的认知过程、情绪情感过程和意志过程统称为（）。A:个性心理B:个性倾向性C:心理现象D:心理过程【答案】：D80、大学生自我意识总体上是随年级上升而发展，自我意识发展的“转折期”是（）。A:大三B:大二C:大四D:大一【答案】：A81、道德品质形成和转化的前提与基础是（）。A:转变B:巩固C:遵从D:醒悟【答案】：D82、学习实质上是一种反应概率上的变化，而强化是增强反应概率的（）。A:手段B:形式C:方法D:技巧【答案】：A83、教学反思最集中地体现在（）阶段。A:积极验证B:重新概括C:具体经验D:观察与分析【答案】：D84、下列属于社会文化的是（）。A:制度文化B:民族文化C:学校文化D:企业文化【答案】：B85、（）指个体对自己的认知过程和结果的意识。A:编码B:认知C:反思D:元认知【答案】：D86、教学反思最集中地体现在（）阶段。A:积极验证B:具体经验C:重新概括D:观察与分析【答案】：D87、集体中占优势的言论与意见称为（）。A:集体规范B:集体凝聚力C:集体气氛D:集体舆论【答案】：D88、（2017年真题）基金投资者与基金管理人的约定不包括（）。A:投资收益B:投资期限C:投资范围D:投资限制【答案】：A89、提出复演论心理发展理论的是（）。A:霍尔B:沃尔夫C:高尔顿D:斯金纳【答案】：A90、当客观事物的个别属性作用于人的感官时，人能够将客观事物知觉为一个整体，这是知觉特征的什么属性（）A:知觉恒常性B:知觉选择性C:知觉整体性D:知觉理解性【答案】：C91、某公司购入500吨棉花，价格为14120元/吨，为避免价格风险，该公司以14200元/吨价格在郑州商品交易所做套期保值交易，棉花3个月后交割的期货合约上做卖出保值并成交。两个月后，该公司以12600元/吨的价格将该批棉花卖出，同时以12700元/吨的成交价格将持有的期货合约平仓。该公司该笔保值交易的结果为（）元。（其他费用忽略）A:盈利10000B:亏损10000C:亏损12000D:盈利12000【答案】：B92、人格的核心是（）。A:智力B:气质C:性格D:能力【答案】：C93、根据学习的定义，下列活动中属于学习的是（）。A:大一时的军训导致他大学毕业后从军B:彭涛初一时跳1.3m高，初三时候跳1.4m高C:孩子开始走路D:老爷爷早晚打太极拳【答案】：A94、态度的三种结构不包括（）。A:态度的认知成分B:态度的行为成分C:态度的情感成分D:态度的意志成分【答案】：D95、根据埃里克森的心理发展阶段理论，大学阶段的主要心理任务是建立自我同一性和（）。A:确立恋爱关系B:增进友情关系C:发展亲密关系D:融洽同学关系【答案】：C96、个体在没有外界控制的条件下，受到他人行为刺激的影响，而引起一种与他人的行为类似的行为。这一现象是（）。A:从众B:模仿C:服从D:感染【答案】：B97、教育心理学作为一门独立学科的初创时间是（）。A:1950年B:1978年C:1879年D:1903年【答案】：D98、倾向于选择非常容易或非常困难任务的是（）。A:自我实现者B:力求成功者C:追求荣誉者D:避免失败者【答案】：D99、创造性思维的核心是（）。A:形象思维B:发散思维C:分析思维D:抽象思维【答案】：B100、人和动物一旦学会对某一特定的条件刺激作出条件反应以后，其它与该条件刺激相类似的刺激也能诱发其条件反应，称为（）。A:刺激泛化B:刺激分化C:消退D:获得【答案】：A第二部分多选题（100题）1、下列属于观察学习的过程的是（）。【答案】：2、教师在实践中树立威信，应（）。A:在课堂中展现自己的睿智B:加强师生间交往C:充分利用首因效应D:注意自己的仪表、作风和习惯【答案】：A、B、C、D3、经典性条件反射的基本规律有（）。A:泛化B:分化C:获得D:消退【答案】：A、B、C、D4、知识的学习包括哪几个主要过程？（）A:知识的保持B:知识的应用C:知识的表征D:知识的获得【答案】：A、B、D5、韦纳把归因维度归纳成哪几个方面（）【答案】：6、印象管理过程中的两个重要因素是什么（）A:自我观念B:外表C:NoneD:社会身份【答案】：A、D7、大学生常见的社会行为有哪些（）A:知觉行为B:亲和行为C:侵犯行为D:选择行为【答案】：A、B、D8、在采用认知领悟疗法矫正大学生的不良品德时，应注意（）。A:坚持正面疏导B:提出具体而合理的要求C:从学生实际认知水平出发D:进行榜样教育【答案】：A、B、C、D9、知识的学习包括哪几个主要过程？（）A:知识的应用B:知识的保持C:知识的获得D:知识的表征【答案】：A、B、C10、下列属于短时记忆特点的是（）。A:容量有限B:操作性强C:保持时间短D:意识清晰【答案】：A、B、C、D11、校园文化形成与发展的主要影响因素有（）。A:社会文化的渗透与制约B:学校的宣传与舆论引导C:新闻媒体的宣传与大众印象D:学校的领导与管理活动【答案】：A、B、D12、促进大学生认知发展的教育对策是（）。A:加强多边协作，形成大学生认知促进的合力B:加强大学生的主体教育C:加强大学生的自我反思能力的培养D:进行创造性思维训练【答案】：A、B13、维纳发现大多数人都将自己行为的成功或失败归结为以下几个原因（）。A:运气B:努力C:任务难度D:能力【答案】：A、B、C、D14、关于高校对大学生婚恋和择偶心理的引导和教育的问题，下列说法正确的是（）。A:大学生在恋爱中也该自尊自重B:高校要积极开展恋爱心理辅导和心理健康教育C:高校要开展有关性健康、性心理、性道德等方面的教育D:每位高校教育工作者应该为大学生树立正确的恋爱观、婚姻观做一些力所能及的工作【答案】：B、C、D15、韦纳把归因维度归纳成哪几个方面（）【答案】：16、大学生品德评价指标体系一般包括（）。A:构建原则B:构建的具体指标C:构建程序D:构建意义【答案】：A、B、D17、网络成瘾的特点主要包括（）。A:投入的时间和程度逐渐加大B:会与周围环境产生冲突C:不能上网时会出现烦躁不安D:成瘾者思维、情感、行为都被上网这一活动控制【答案】：A、B、C、D18、以下对行为主义的描述，正确的有（）。【答案】：19、网络成瘾的特点主要包括（）。A:不能上网时会出现烦躁不安B:会与周围环境产生冲突C:投入的时间和程度逐渐加大D:成瘾者思维、情感、行为都被上网这一活动控制【答案】：A、B、C、D20、弗鲁姆提出的期望理论认为，激发力量是由以下因素构成的（）。A:认知因素B:情感因素C:期望值D:目标效价【答案】：C、D21、校园文化形成与发展的主要影响因素有（）。A:学校的宣传与舆论引导B:学校的领导与管理活动C:社会文化的渗透与制约D:新闻媒体的宣传与大众印象【答案】：A、B、C22、知识的学习包括哪几个主要过程？（）A:知识的应用B:知识的表征C:知识的获得D:知识的保持【答案】：A、C、D23、大学教师应用哪些方式解决心理问题（）。A:参加体育锻炼B:学会倾诉自己的压力和情绪C:主动接受心理健康教育D:保持一种以上的爱好【答案】：A、B、C、D24、大学生心理健康教育的目标是（）。A:充分发挥学生的潜能B:激发学生个性得到全面健康的发展C:有更多的积极情绪体验D:建立良好的人际关系【答案】：A、B25、网络成瘾的特点主要包括（）。A:成瘾者思维、情感、行为都被上网这一活动控制B:不能上网时会出现烦躁不安C:会与周围环境产生冲突D:投入的时间和程度逐渐加大【答案】：A、B、C、D26、大学校园文化的激励功能是通过下列哪几个方面实现的（）A:心理满足与激励B:物质奖励与激励C:精神嘉奖与激励D:行为强化与激励【答案】：A、D27、司德菲提出的教师成长过程中包含了退缩阶段，退缩阶段包括（）。A:初期的退缩阶段B:快速的退缩阶段C:中期的退缩阶段D:深度退缩阶段【答案】：A、D28、下列属于短时记忆特点的是（）。A:操作性强B:意识清晰C:保持时间短D:容量有限【答案】：A、B、C、D29、大学教师激励的方法包括（）。A:学术激励B:提高待遇C:目标激励D:职务考核【答案】：C、D30、优化大学校园的心理环境可以从以下几个方面着手（）。A:倡导优化配置学校资源B:倡导崇尚学术，重视教学的价值取向C:建设关爱学生的生活学习的师生关系D:建设富有育人寓意的校园物质环境【答案】：B、D31、大学生品德评价指标体系一般包括（）。A:构建原则B:构建程序C:构建的具体指标D:构建意义【答案】：A、C、D32、大学生社会知觉的途径主要有（）。A:对他人外部特征的观察B:通过对自己或他人在特定的社会或组织中的地位、权利等由此产生的行为知觉来进行角色知觉C:通过对物质自我、社会自我、精神自我的知觉来进行自我知觉D:对交往中的动作、表情、态度、语言等进行人际知觉【答案】：A、B、C、D33、韦伯发现大多数人都将自己行为的成功或失败归结为以下几个原因：（）A:努力B:任务难度和运气C:身心状况及其他D:能力【答案】：A、B、C、D34、大学生心理健康教育的目标是（）。A:有更多的积极情绪体验B:激发学生个性得到全面健康的发展C:充分发挥学生的潜能D:建立良好的人际关系【答案】：B、C35、大学生职业生涯规划心理辅导的实务指导可以从哪些方面着手（）。A:获取有关职业的知识B:职业生涯的发展与决定C:自我了解D:整合有关自我和职业的知识【答案】：A、C、D36、优化大学校园的心理环境可以从以下几个方面着手（）。A:建设富有育人寓意的校园物质环境B:倡导崇尚学术，重视教学的价值取向C:建设关爱学生的生活学习的师生关系D:倡导优化配置学校资源【答案】：A、B37、大学生心理健康教育的原则有（）。A:全体与个别兼顾的原则B:主体性原则C:科学性原则D:发展性原则【答案】：A、B、C、D38、团体辅导的功能主要有（）。A:发展功能B:矫正功能C:预防功能D:教育功能【答案】：A、B、C、D39、下列属于短时记忆特点的是（）。A:容量有限B:意识清晰C:操作性强D:保持时间短【答案】：A、B、C、D40、意义学习的过程分为哪几个阶段（）【答案】：41、感觉适应是（）心理现象。A:两种刺激同时作用时引起的B:刺激作用停止后出现的C:感受性发生了变化的D:刺激物持续作用引起的【答案】：C、D42、经典性条件反射的基本规律有（）。A:获得B:泛化C:分化D:消退【答案】：A、B、C、D43、人的个性倾向性上的差异主要表现在（）上。A:需要B:动机C:情绪D:None【答案】：A、B44、下列属于短时记忆特点的是（）。A:容量有限B:意识清晰C:保持时间短D:操作性强【答案】：A、B、C、D45、大学生常见的心理问题有哪些（）A:自我意识发展不足B:缺乏建立良好人际关系的技巧C:缺乏积极的情绪体验D:性心理和性道德冲突【答案】：A、B、C、D46、经典性条件反射的基本规律有（）。A:分化B:泛化C:获得D:消退【答案】：A、B、C、D47、道德情感的形式主要包括（）。A:伦理的道德情感B:直觉的道德情感C:想象的道德情感D:社会的道德情感【答案】：A、B、C48、下列属于短时记忆特点的是（）。A:意识清晰B:容量有限C:操作性强D:保持时间短【答案】：A、B、C、D49、教师在实践中树立威信，应（）。A:充分利用首因效应B:注意自己的仪表、作风和习惯C:加强师生间交往D:在课堂中展现自己的睿智【答案】：A、B、C、D50、为了避免意义学习中的机械学习，教师在教学中应该做到（）。A:以学生智力和知识发展水平为基础B:精心组织教材，使教材知识具有逻辑意义C:考核的重点放在学生是否正真了解教材内容上D:在教新知识之前先复习或回忆有关的旧知识【答案】：A、B、C、D51、巴甫洛夫将动物的高级神经活动分为（）四种类型。【答案】：52、韦伯发现大多数人都将自己行为的成功或失败归结为以下几个原因：（）A:任务难度和运气B:身心状况及其他C:能力D:努力【答案】：A、B、C、D53、团体心理辅导的发展过程包括（）。A:结束阶段B:过渡阶段C:初创阶段D:工作阶段【答案】：A、B、C、D54、意义学习的过程分为哪几个阶段（）【答案】：55、大学生常见的心理问题有哪些（）A:自我意识发展不足B:缺乏积极的情绪体验C:性心理和性道德冲突D:缺乏建立良好人际关系的技巧【答案】：A、B、C、D56、大学生的品德教育就是要回归现实生活，要从现实出发，（）。【答案】：57、影响大学生品德形成发展的外在因素，一般认为是家庭、社会环境和（）。A:人生态度B:人际关系C:恋爱关系D:学校教育【答案】：B、D58、道德意志一般应经历以下三个阶段（）。A:树信心B:认同心C:下决心D:立恒心【答案】：A、C、D59、大学生亲和行为的特点是（）。A:亲和行为都会顺利进行B:人际交往是大学生社会化过程的关键C:人际交往需要骤增D:亲和行为受到外貌、距离、熟悉性和相似性等的影响【答案】：B、C、D60、大学教师激励的方法包括（）。A:提高待遇B:职务考核C:学术激励D:目标激励【答案】：B、D61、大学生的品德教育就是要回归现实生活，要从现实出发，（）。【答案】：62、特质因素学派协助青少年进行职业选择的策略是（）。A:帮助学生自我了解B:整合有关自我和职业的知识C:职业生涯的决定D:获取有关工作的知识【答案】：A、B、D63、弗鲁姆提出的期望理论认为，激发力量是由以下因素构成的（）。A:目标效价B:情感因素C:期望值D:认知因素【答案】：A、C64、特质因素学派协助青少年进行职业选择的策略是（）。A:整合有关自我和职业的知识B:获取有关工作的知识C:职业生涯的决定D:帮助学生自我了解【答案】：A、B、D65、学习动机对学习行为的动力作用表现在哪几个方面（）A:行为的激活B:行为的强化C:行为的维持D:行为的定向【答案】：A、B、C、D66、激发大学教师的工作积极性应遵循的原则包括（）。A:精神激励与物质激励相结合B:情感与制度相结合C:奖励与惩罚相结合D:刚性与柔性相结合【答案】：A、C67、经典性条件反射的基本规律有（）。A:分化B:泛化C:获得D:消退【答案】：A、B、C、D68、维纳发现大多数人都将自己行为的成功或失败归结为以下几个原因（）。A:能力B:努力C:运气D:任务难度【答案】：A、B、C、D69、在采用认知领悟疗法矫正大学生的不良品德时，应注意（）。A:从学生实际认知水平出发B:坚持正面疏导C:提出具体而合理的要求D:进行榜样教育【答案】：A、B、C、D70、司德菲提出的教师成长过程中包含了退缩阶段，退缩阶段包括（）。A:快速的退缩阶段B:中期的退缩阶段C:深度退缩阶段D:初期的退缩阶段【答案】：C、D71、大学校园文化的心理功能有（）。A:激励功能B:暗示功能C:感染功能D:同化功能【答案】：A、B、C、D72、大学教师应用哪些方式解决心理问题（）。A:学会倾诉自己的压力和情绪B:主动接受心理健康教育C:参加体育锻炼D:保持一种以上的爱好【答案】：A、B、C、D73、以下不属于人的心理发展特点的是（）。A:平衡性与差异性B:连续性与阶段性C:集中性与分散性D:方向性与可逆性【答案】：A、C、D74、促进大学生认知发展的教育对策是（）。A:加强大学生的自我反思能力的培养B:加强大学生的主体教育C:进行创造性思维训练D:加强多边协作，形成大学生认知促进的合力【答案】：B、D75、观察法可分为（）。A:参与性观察与非参与性观察B:情景性观察与控制性观察C:系统性观察与非系统性观察D:长期性观察与短期性观察【答案】：A、C76、大学生职业生涯规划心理辅导的实务指导可以从哪些方面着手（）。A:获取有关职业的知识B:自我了解C:整合有关自我和职业的知识D:职业生涯的发展与决定【答案】：A、B、C77、道德意志一般应经历以下三个阶段（）。A:认同心B:树信心C:下决心D:立恒心【答案】：B、C、D78、建构主义学习理论认为，学习环境包括的要素有（）。A:意义建构B:协作C:情境D:会话【答案】：A、B、C、D79、皮亚杰认为，个体的认知结构是通过哪两个过程的循环而不断发展的（）A:同化过程B:顺应过程C:NoneD:调整过程【