英语阅读速度太慢你可能还没get这6个技能

本文格式为Word版，下载可任意编辑——英语阅读速度太慢你可能还没get这6个技能在高中英语各阶段的考试中，阅读理解一向占有分外重要的位置，因此，培养较强的阅读才能一向是主要目标。阅读才能包括对文章的理解力和阅读速度两个方面，而阅读速度是衡量阅读才能的一个重要标志。

那么我们应如何在高中英语学习中提高阅读速度呢?

1.抓住题目、首句、首段，揣测文章内容

每一篇文章的题目、首句、首段往往是文章内容的高度概括。在开头阅读前，要根据这些揣测文章的内容，这样做对理解文章起着不成估量的作用，在确定程度上扫清了可能展现的理解障碍，加速理解过程，提高阅读速度。

2.先看题干，带着问题读文章

即先看试题，再读文章。

阅读题干，首先要掌管问题的类型，分清是客观信息题还是主观判断题。客观信息题可以从文章中直接找到答案;而主观判断题考察的是对文章的感情基调、未加陈述的观点以及贯穿全文的中心主旨的理解等，这类题务必经过对的态度、意图以及对整篇文章举行深一层的推理等。

其次，了解试题题干以及各个选项所包含的信息，然后有针对性地对文章举行扫读，对有关信息举行快速定位，再将相关信息举行整合、甄别、分析、比较，有根有据地摈弃干扰项，选出正确答案。此法加强了阅读的针对性，提高了做题的切实率，节省了名贵的时间。

3.根据上下文推测词义

在阅读的过程中，我们都会不成制止地遇到生词。而在关键的地方，对这些生词词义的揣测和正确理解与否直接影响到我们对句子意思的把握和对全文的理解，以及对文章内容的正确把握。词汇量的大小确定程度上影响阅读速度的快慢及阅读理解的切实率，因此在阅读过程中根据上下文猜词义就成了一个主要的阅读技巧。

在词汇量大致一致的处境下，有的同学能运用这一技巧切实理解原文，有的同学那么只由于运用阅读中碰见二、三个生词而导致对原文的曲解，还有的同学把大量时间花费在一、二个对原文的切实理解无足轻重的生词上，而影响完成阅读量。

抓住文章的主要内容，根据上下文推测词义来提高阅读速度。少数生词的存在决不会影响阅读理解。推测并不是无边无际地对文章举行自己的臆测，它要求学生能够调动自己的全体学识，文化的，语言的等等，抑制自己由于词汇量的缺乏带来的阅读障碍，较为切实地掌管文章的中心内容。

4.利用略读、查读

略读，即指读者以最快的速度粗略地对文章的内容获以梗概;而查读，即指以最快的速度从一篇文章中淘沙拣金，获取读者所需的材料或信息，包括查找人名、地名、事情发生的事情或地点等。

首先快速欣赏文章的前面几段，以便对文章的内容、背景、写作的风格以及的观点等有所了解，而对后面的一些段落可以只读每段的主题句。主题句一般位于句首、句末，也有少数插入段中。

5.根据构词法揣测词义

英语中大量词由词根和词缀组成。引导学生掌管英语的词根、前缀和后缀，并懂得构词法，学生对构词法有确定的概念，了解词缀的意义不但是扩展词汇量的一条便捷途径，同时也可以扶助学生在阅读中判断生词的切实词意，从而提高阅读速度。因此，确定要重视利用词缀来扩展词汇量和通过理解词缀的意义来判断生词确实切含义，达成提高阅读速度的目的。

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6.培养正确的阅读习惯

在阅读的过程中，头不要在阅读过程中来回移动，不要读出声，尽量不回视，一口气读完。不懂时，可根据问题的要求再回头重读，有针对性地查找相关信息。阅读时，以意群为阅读单位，不要逐词逐词的读，要养成这样的阅读习惯，务必经过长时期的训练才会有效果。而且，要留神将提高速度、丰富词汇量、扩大学识面与提高阅读才能，灌输阅读技巧有机地结合起来。

总之，阅读才能包括对文章的理解力和阅读速度两个方面。阅读速度和理解才能的提高都有赖于举行大量的阅读实践。所以，只有每天坚持做确定数量的阅读理解，并坚持运用正确的阅读方法，才能提高阅读速度，