《西方现代后现代文学》课程大纲

《西方现代后现代文学》教学大纲课程英文名WesternModernandPostmodernLiterature课程代码Q0501Z28学分2总学时32理论学时32实验/实践学时0课程类别专业课课程性质选修先修课程外国文学、文学概论适用专业汉语言文学开课学院人文与外语学院一、课程地位与课程目标（一）课程地位西方现代后现代文学课程是中文系本科学生进入高年级后深入学习20世纪西方文学及与之关联的文学理论的选修课。本课程涵盖了西方文学从现代主义到后现代主义各个流派产生和发展的历程及特点，能够促使学生理解20世纪西方的文学思潮、时代精神、社会风貌、流派现象以及代表作品的内涵和意义，并强化学生对相关理论知识的掌握。（二）课程目标1.系统掌握象征主义、英美意象派、未来主义、超现实主义、表现主义、意识流文学、存在主义文学、荒诞派戏剧、法国新小说、美国垮掉派文学、魔幻现实主义文学、黑色幽默等流派的产生和发展。

2.结合课堂教学内容展开课外阅读活动，精读重点篇目，提高对于作品的阅读能力、欣赏能力与批评能力。

3.深入理解各个流派产生的哲学基础及其对待现实的态度。二、课程目标达成的途径与方法以课堂教学为主，结合课堂讨论、课堂演示、课外自学、课程作业等。课堂教学主要是教师按照教学大纲进行板块授课，通过PPT展示核心内容，结合课堂提问启发学生的学习兴趣，思维拓展及知识融会贯通。课堂讨论主要结合课堂教学进行，在每个部分的教学环节中设计讨论，激发学生主动思考，积极参与教学。课堂演示主要是由学生分组后协作完成某些专题的内容讲解，需结合先修课程中的部分内容进行归纳整合，并对作品进行深入理解，组内充分讨论。课外自学主要是学生在课余时间根据授课内容展开作品阅读、资料查阅等。课程作业主要是让学生围绕授课内容选取作品进行精读，撰写读书报告。三、课程目标与相关毕业要求的对应关系1.通过西方现代后现代文学课程的学习，掌握20世纪西方文学的基础知识与基础理论。有助于实现毕业要求2，即掌握扎实的汉语言文学基础理论和基础知识，具有处理古今语言文字材料，解读和分析中外文学的能力。2.通过西方现代后现代文学课程的学习，提升对文学、绘画、音乐等多种艺术形式的审美鉴赏能力。为实现毕业要求3打下基础，即掌握文学鉴赏的基本技能和方法，提升审美理解力和感悟力，善于发现美好的东西，感受幸福，提高今后人生中对美好事物的感受力。3.通过西方现代后现代文学课程的学习，理论联系实际，提升思考能力，拓宽思维眼界，加深对文学现象及社会现实的认知。为实现毕业要求1，即具有良好的人文社会科学素养、较强的社会责任感、道德感和较强的学习能力。和毕业要求8，即具有较强的批判性思维能力和逻辑分析能力，有一定的科学研究和进一步深造能力，具有较好的合作精神打下基础。四、课程主要内容与基本要求第一章现代主义文学概述主要讲解西方现代主义文学的产生背景和发展过程、流派特点等内容。要求学生了解西方现代主义文学的概念和范围，掌握现代主义作为一种文化现象，与现代派、现代性和现代化等概念的区别，理解西方现代主义文学的基本特征、产生的根源及其意义和局限。第二章象征主义与英美意象派诗歌主要讲解象征主义文学的产生发展和主要特点，意象派诗歌的产生和发展及其创作原则，并简要介绍庞德、休姆等意象派诗人的创作实践。通过具体讲解“美国现代诗歌之父”庞德的诗歌创作，分析其“中国情结”并揭示中国古典诗歌对于西方意象派诗歌的启发。要求学生了解象征主义文学的产生和发展过程，理解其“表现心灵的最高真实”、“采用暗示和对应手法”、“强调通感，音乐的流动性和雕塑凝固性”以及“常常晦涩难懂，并具有神秘主义色彩”的基本特征。理解意象派与象征主义之间的关系，重点掌握美国诗人庞德的作品《神州集》，理解其深刻的思想内容与象征意义。第三章未来主义与阿波利奈尔主要讲解未来主义产生的背景和原因、发展与分歧。及其“嘲弄传统，面向未来”、“鼓吹现代物质文明，尤其是歌颂速度、力量和运动”、“语言试验和语言革新”的主要特征。通过讲解“被幸福抛弃的诗人”阿波里奈尔的创作实践，理解他“歌颂现代工业文明”、“革新艺术形式”的全新艺术精神。要求学生了解未来主义在不同国家的发展情况，理解法国未来主义的文学发展高于政治影响的深层原因。掌握未来主义文学的发展情况。重点掌握诗人阿波利奈尔作品的内涵及艺术成就。第四章超现实主义与路易阿拉贡主要讲解超现实主义的产生、与达达主义的关系、主要诗人的创作原则、以及诗人阿拉贡的诗歌作品。要求学生了解超现实主义与达达主义的异同。理解超现实主义对传统文学创作的反叛精神和具体表现，重点掌握被称为“20世纪的雨果”的法国诗人阿拉贡的创作实践，理解他作为民族诗人和爱情歌手的贡献和成就，及其诗歌作品的内涵意蕴。第五章表现主义、存在主义与意识流文学以卡夫卡、萨特、乔伊斯、伍尔夫、普鲁斯特等作家的代表作品为依托，主要讲解表现主义、存在主义与意识流文学的产生、创作特点、及相关的哲学理论依据。要求学生理解三个文学流派的产生和发展，以及基本特征。重点掌握其“揭示事物的内在本质”、“表现强烈的内心感受”、“探索新的语言形式”的艺术特点。后现代主义文学概述主要讲解西方后现代文学的主要流派及其创作特点，与现代主义文学的联系与区别。要求学生了解后现代主义文学的由来和实质，以及它产生的根源和“不确定性的创作原则”、“创作方法的多元性”、语言实验和话语游戏”的基本特征。美国垮掉派文学与自白诗、语言诗主要讲解美国文学中“垮掉的一代”的概念及其“自我发现”、“艺术上全盘否定‘高雅文化，力求突破各类体裁的限制’”、“情节支离破碎，形象粗犷粗野”的艺术特征。自白诗和语言诗的创作原则、艺术特点等。要求学生了解其文学发展史形成的社会、思想根源。理解艾伦金斯堡、杰克凯鲁亚克等代表作家的作品内涵。掌握美国自白诗诗人的主要创作。法国新小说主要讲解法国“新小说”的概念，以及“注重写物、采用迷宫式的情节结构、零度写作和读者参与”的基本特征。具体分析格里耶的代表作品《橡皮》。要求学生理解“新派小说”突破情节的逻辑性、完整性；时空顺序颠倒混乱；熟练掌握其对物象与细节的描写，常用重复与缺或的现代手法；人物性格淡化的艺术特点。荒诞派戏剧与黑色幽默主要讲解荒诞派戏剧的产生与发展概况，及其代表剧作家的主要作品，如《等待戈多》、《椅子》等，进一步赏析荒诞艺术。黑色幽默产生的社会背景以及主要表现手法。要求学生了解荒诞派戏剧的概念和发展情况，理解其“内容寓严肃于荒诞之中”、“风格上喜剧和悲剧的统一”、“艺术上一反传统，标新立异”、“运用夸张、象征、寓意等非理性手段”的艺术特征。掌握托马斯品钦等作家作品的内涵意蕴。魔幻现实主义文学主要结合具体小说作品讲解魔幻现实主义文学的创作特点和表现风格。要求学生了解魔幻现实主义文学诞生在拉美的条件和基础，理解其对古\t"/item/%E9%AD%94%E5%B9%BB%E7%8E%B0%E5%AE%9E%E4%B8%BB%E4%B9%89%E6%96%87%E5%AD%A6/_blank"印第安文学、\t"/item/%E9%AD%94%E5%B9%BB%E7%8E%B0%E5%AE%9E%E4%B8%BB%E4%B9%89%E6%96%87%E5%AD%A6/_blank"现实主义文学与西方现代派文学有益经验的吸收，掌握其将幻象与现实、神话与现实水乳交融，大胆借鉴象征、寓意、\t"/item/%E9%AD%94%E5%B9%BB%E7%8E%B0%E5%AE%9E%E4%B8%BB%E4%B9%89%E6%96%87%E5%AD%A6/_blank"意识流等西方现代派文学各种表现技巧、手法的创作特征。五、课程学时安排章节号教学内容学时数学生任务对应课程目标第一章现代主义文学概述21.课前自学20世纪西方文学与之前文学传统的关系，2.了解现代主义文学的主要流派。课程目标1、2、3第二章象征主义与英美意象派诗歌41.课前自学象征主义对意象派的影响，2阅读波德莱尔、艾略特、兰波、叶芝、庞德等诗人的代表作品，围绕象征主义和意象派的区别和联系展开课堂讨论。分组协作完成PPT进行课堂演示。课程目标1、2、3第三章未来主义与阿波利奈尔21.课前自学未来主义诞生在意大利的社会原因，2.完成课后阅读阿波利奈尔等诗人的诗歌作品。课程目标1、2、3第四章超现实主义与路易阿拉贡31.课前自学超现实主义和达达主义的关系，2.完成课后阅读路易阿拉贡等诗人的诗歌作品，3.在讲解超现实主义的文学创作手法部分安排课堂讨论。课程目标1、2、3第五章表现主义、存在主义与意识流文学61.课前自学存在主义文学在西方现代后现代文学中的地位和意义，2.分组协作完成PPT进行课堂演示，3.结合表现主义和未来主义的区别对立展开课堂讨论。课程目标1、2、3第六章后现代主义文学概述21.课前自学后现代文学与现代文学的关系，2.了解后现代主义文学的主要流派。课程目标1、2、3第七章美国垮掉派文学与自白诗、语言诗41.课前自学垮掉派文学对中国新时期文学发展的影响，2.完成课后阅读艾伦金斯堡、杰克凯鲁亚克等人的代表作品，3.围绕垮掉派文学对亚文化现象的影响展开课堂讨论。课程目标1、2、3第八章法国新小说31.课前自学新小说与传统小说创作的区别，2.完成课后阅读罗伯格里耶等作家的代表作品，3.围绕新小说对客观世界的关注展开课堂讨论。课程目标1、2、3第九章荒诞派戏剧与黑色幽默41.课前自学荒诞派戏剧对中国新时期文学的重要影响、黑色幽默文学的主要表现形式，2.分组协作完成PPT进行课堂演示，3.阅读贝克特、由奈斯库、托马斯品钦等人的代表作品。课程目标1、2、3第十章魔幻现实主义文学21.课前自学魔幻现实主义诞生在拉美的条件和基础，2.分组协作完成PPT进行课堂演示，3.阅读马尔克斯、博尔赫斯等人的代表作品。课程目标1、2、3六、实践环节及基本要求序号实验项目名称学时基本要求学生任务实验性质实验类别1………注：1.实验性质指演示性、验证性、设计性、综合性等；2.实验类别指必做、选做等。七、考核方式及成绩评定考核内容考核方式评定标准（依据）占总成绩比例过程考核含到课率、课堂讨论、提问发言、课堂演