成长的不仅仅是身体 课件-部编版道德与法治七年级下册

悄悄变化的我1.青春期含义2.生理变化的表现3.生理变化的影响4.如何正确对待青春期的生理变化1.青春期矛盾心理产生的原因2.青春期矛盾心理的主要表现3.如何正确对待青春期的矛盾心理？4.消除烦恼，调节矛盾心理的方法

第一单元青春时光

第一课青春的邀约

第2课时成长的不仅仅是身体学习目标1.学会区分“思维独立”与“一味追求独特”的不同。2.掌握培养批判精神的方法。3.培养自己的独立思维和批判精神，学会质疑，不断开发自己的创造潜力。《少年中国说》

故今日之责任，不在他人，而全在我少年。少年智则国智，少年富则国富，少年强则国强，少年独立则国独立，少年自由则国自由，少年进步则国进步，少年胜于欧洲，则国胜于欧洲，少年雄于地球，则国雄于地球。一百多年前，梁启超就发出了“少年强则国强”的呐喊，那他为什么把少年和国强联系在一起那？《思想者》——法国罗丹青春成长的信号生理发育思想、精神一、学会独立思考的必要性1、生理发育是青春成长的重要信号，与之相随的还有思想和精神方面的变化。只有当思想日渐成熟，我们才能真正长大。2、随着思维能力的提升，我们的独立意识不断发展。面对未知而又新奇的事物，我们需要学会独立思考。独立就是按照自己的想法去做独立就是不光提出自己的观点，

还要倾听理解别人的观点敢于和别人争辩就是独立独立就是一个人做事必须有信心、有勇气、有力量活动：阅读教材P9探究与分享想一想：（1）你同意以上说法吗？为什么？（2）你认为初中生的“独立”是指什么？行动独立，思想独立，对事物有多种见解。

步入青春期，我们的独立意识不断发展，对问题开始有更多的见解。我们的思维逐渐具有独立性，对未知的事物充满好奇。讨论：（1）小刚理解的“酷”是什么？独特，穿奇装怪服。（2）小刚的说法是否体现了思维的独立性？为什么？没有。因为思维的独立要求要有自己的见解，而不是体现在追求服饰的特别上。（3）你是如何理解独立思考？

独立思考并不等同于一味追求独特，而是意味着不人云亦云，有自己独到的见解，同时接纳他人合理、正确的意见。亚里士多德伽利略探究点二：培养批判精神1590年的一天，伽利略在著名的比萨斜塔上做了试验，推翻了被信奉为真理的亚里士多德的理论，证明了两个铁球同时落地。这时大家才明白，像亚里士多德这样的大哲学家，说的也不是全都对。

布鲁诺，批判了被教会奉为神圣不可侵犯的地心说，勇敢地捍卫和发展了哥白尼的日心说。由此，罗马宗教对他进行迫害，布鲁诺被处以火刑。他向周围的人们宣布：“黑暗即将过去，黎明即将来临，真理终将战胜邪恶！”

精讲点拨

情景再现老师在黑板写字时，写错了……思考：（1）批判性思维表现哪些方面？（2）批判性思维对我们的意义？（3）批判性思维对我们有什么要求？（1）批判性思维表现在哪些方面？

对事情有自己的看法，并且敢于表达不同观点，敢于对不合理的事情说“不”，敢于向权威挑战。（2）批判性思维对我们有什么意义？1、有助于我们发现问题、提出问题，并从不同角度思考问题，探索解决方案。2、能调动我们的经验，激发我们新的学习动机，促使我们解决问题，改进现状。（3）批判性思维对我们有什么要求？1、要有质疑的勇气，有表达自己观点、提出合理化建议的能力。2、还要考虑他人的感受，知道怎样的批判更容易被人接受，更有利于解决问题。3、掌握一定的批判技巧。如：批判只针对事物本身，而不是对人的攻击；批判要具有一定的建设性。成长的不仅仅是身体一、学会独立思考的必要性二、如何正确认识独立思考/独立思考的含义?三、批判性思维的表现？四、批判性思维的作用/意义?五、批判性思维对我们的要求？/如何培养批判性思维？（3）随堂训练1.学校允许同学们周五不穿校服。小李周五早上穿了一件松松垮垮的外套，上面还印着不雅的英语句子，为了跟自己的衣服配套，他给一小撮头发染了点红色。出门时，妈妈说：“你是学生，不能穿成这样！”小李说：“我长大了，我想怎么穿就怎么穿，这叫‘酷’！您就别管了！”对此认识正确的是（）①步入青春期，我们的独立意识不断发展，对问题开始有更多的见解②我们的思维逐渐具有独立性③思维的独立并不等同于一味追求独特，而是意味着不人云亦云④有自己独到的见解，同时接纳他人合理、正确的意见

A.①②③ B.①②③④C.①②④D.①③④B1.法国十七世纪思想家帕斯卡尔说：“人是能思想的苇草。”你认为初中生的“独立”是指（）A.独立就是按照自己的想法去做B.敢于和别人争辩就是独立C.独立就是不光提出自己的观点，还要倾听、理解别人的观点D.独立就是可以不依赖父母的思想和观点C随堂演练2.下列对思维的批判性说法正确的是(

)①对事情有自己的看法②敢于表达不同的观点③敢于对不合理的事情说“不”④敢于向权威挑战A．①②③B．②③④C．①②④D．①②③④D杭州初三学生王星烨，自诩是一枚地地道道的“小吃货”，出生在温州，每天接触最多的食物就是海鲜。皮皮虾是她最爱，又嫌皮皮虾剥壳扎手太麻烦，发明了剥虾神器，两秒就能剥好一只皮皮虾，已经申请了国家发明专利。探究点三：开发创造潜力毛泽东说，世界是你们的，也是我们的，但是归根结底是你们的。你们青年人朝气蓬勃，正在兴旺时期，好像早晨八九点钟的太阳。希望寄托在你们身上！与同学一起讨论：为什么青春的我们要开发创造潜力？一、因为青春的我们凝聚着动人的活力，蕴含着伟大的创造力，为我们成长带来了无限的可能。二、因为青春的我们思想活跃，感情奔放，朝气蓬勃，充满对未来美好的憧憬，拥有改变自己、改变世界的创造潜力。三、因为我们要争当勤奋学习、自觉劳动、勇于创造的好少年。怎样开发创造潜力？一、我们在遵守法律和社会道德规范的前提下，要敢于打破常规，追求创新生活的丰富多彩，开创前人未走之路。二、关注他人和社会，看重创造的意义和价值，做一个对国家和社会有用的创造者。三、

创造离不开实践，社会实践是创造的源泉，用自己的智慧和双手去尝试、探索、实践，通过劳动改变自己，影响世界。

陕西科技大学强华学校初中部即将召开科技节，这一富有创造性、挑战性和趣味性的活动，学校号召大家报名参加竞赛。（1）如果要参加竞赛，需要具备哪些能力？独立思考的能力；批判性思维能力；创新的能力；合作能力（2）我们青少年应该怎样培养创造力？

一、我们在遵守法律和社会道德规范的前提下，要敢于打破常规，追求创新生活的丰富多彩，开创前人未走之路。二、关注他人和社会，看重创造的意义和价值，做一个对国家和社会有用的创造者。三、

创造离不开实践，社会实践是创造的源泉，用自己的智慧和双手去尝试、探索、实践，通过劳动改变自己，影响世界。一、为什么青春的我们要开发创造潜力？二、怎样开发创造潜力？2.看了《三体》之后，小明对很多问题都感兴趣，他说：“作者脑洞好大，我也希望能够造出最先进的天文望远镜，让人类不再为食物发愁，能够随时进入太空，能够读懂别人的思想……不过这些想法都太遥远了，我根本做不到……”对此。你是怎么看的（