怎样撰写课题研究报告

怎样撰写课题研究报告

问题：1、提供的研究报告是否符合研究报告撰写的基本框架？如果不符合还需要补充哪些内容？2、“问题的提出”应从哪些方面进行论述，论述时应该注意哪些问题？3、此研究报告应重点写什么？可以怎样写？4、教育科研的研究方法应该怎样在研究报告中体现出来？5、怎样总结课题研究的成果？6、调查结果的统计分析怎样才能反映出课题研究的过程及其成效？7、课题研究报告和课题工作报告有什么区别？简介

撰写课题研究报告，是进行教育科研课题研究工作的最后阶段，也是教育科研程序中的一个重要环节。研究者应在对科研资料进行整理、分析、回忆、反思基础上，对整个研究过程及研究结果进行分析总结，以课题研究报告的形式将研究结果明确地、有说明力的表述出来，通过科学的评价使课题研究成果能够在一定范围内得到推广运用。

课题研究报告的基本框架结构课题研究报告的基本框架结构包括：一、题目二、课题的提出三、课题的设计四、课题研究的实施五、课题研究结果或成果六、讨论与思考七、附录与参考文献等部分。一题目

一般来说题目就是课题研究的标题。主要反映课题研究的问题。也可加副标题，副标题是对题目的补充，可用来说明课题研究主要做的研究工作。二课题的提出

课题的提出主要是说明为什么要进行此项课题研究。一般从理论依据和实践依据的角度进行说明。

这部分的基本内容主要包括：①对课题研究的内涵进行阐述；②课题研究的目标和内容；③课题研究对象的选择；④课题研究采用的方法；⑤课题研究的原则；⑥课题研究步骤的具体安排。三课题的设计四课题研究的实施

这部分的基本内容是说明课题研究是怎样进行的，是课题研究报告的重要内容。一般要围绕课题研究的目标，设计研究内容或研究活动，采取科学的研究方法，对设计的内容或活动开展研究，并对活动结果采用科学的评价方法。进行评价，说明研究工作的科学性和实效性。也就是要让别人了解研究成果是在什么情况下通过什么方法，根据什么事实得来的，便于别人借鉴。

反映课题成果的资料翔实、层次清楚、前后连贯、文字准确简明。成果是建立在对研究所收集事实材料的客观分析、比较、综合、归纳的基础上，必须是严谨的、科学的、合乎逻辑的论证，切忌夸夸其谈，任意引伸夸大。五课题研究成果

根据研究的客观事实和结论，结合自己的认识与了解，通过分析思考，讨论和分析与实验结果有关的问题，对当前相关的教育理论或实践的发展提出自己的认识、建议和设想。六讨论与思考七附录与参考文献等部分

1有关的实验报告的材料，如测试题、原始数据、统计检验等。

2参考文献指引用别人哪些材料和论述，应注明出处、作者、书刊号、页码。课题研究过程的资料准备

课题研究资料的收集可分为：

1学习资料2过程资料3成果资料

学习资料的收集研究人员在课题研究中必须了解、研究有关研究领域中的一切资料，掌握研究成果、研究动态、研究历史与现状，以及发展趋势，并把掌握的资料作为自己进行课题研究的理论依据和事实依据，对自己的课题研究活动和研究成果进行衡量，从而认定自己所进行的课题研究的科学价值。

过程资料的收集

过程资料是研究者在研究过程中记录的各类文字资料。此类资料从写实的角度记录课题研究在各个阶段或各项活动中所经历的过程。它包含阶段研究计划和小结，教育教学活动设计及活动实录、研究者的教育随笔、学习体会、问卷调查试题、调查统计分析、个案研究材料、实验对象的反馈材料等。

成果资料的收集

成果资料是研究者在研究过程中展现的成绩。它包括研究者在研究过程中发表的论文，参加各级教育行政部门或科研部门成果评选获奖的论文、教育教学活动设计、活动展示、活动实录、实验对象在各项活动中的获奖成果、调查材料对比分析情况或调查报告，实验对象学业成绩统计对比分析报告、交流、推广材料等。这类材料，可反映课题研究的实效性。

课题结题检测时一般要召开学生或家长座谈会，或进行问卷调查，了解学生及家长对课题研究的认同程度。因此，研究者在研究过程中应该让学生和家长知道他们是课题研究的参与者，并注意调动学生和家长参与课题研究的积极性和主动性，使他们成为研究者的研究伙伴。

课题结题前，研究者应完成课题研究报告的撰写。研究者在研究过程中既要按研究方案开展研究工作又要根据研究工作的进程和研究对象的实际不断充实完善研究方案，保证研究工作科学有序地进行。同时要对各个