2023学年完整版Module4unit2WillitbehotinHaikou设计

Module4unit2WillitbehotinHaikou教学设计一、教材分析：本课以“天气”为主题，围绕hot/cold/sunny/windy/cloudy等有关天气的单词以及“Itwillbe

...”句型进行教学，并对天气话题进行简单问答，语言功能是说说将来的天气情况，从而培养学生日常口语交际能力。二、教学目标：知识与能力目标：1、复习天气状况单词：windysunnyhotcoldrainsnow2、能够灵活运用句型：ItwillbewindyinBeijing.WillitbehotinHaikou?Yes,itwill.No,itwon’t.过程与方法目标：学会运用所学习的知识谈论将来的天气状况。情感态度与价值观目标：培养学生热爱大自然的情感。

三、教学重点：表示天气的单词sunny\rain\snow\windy\cloudy的听、说、读、写和本课主要句型的灵活运用。四、教学难点：将表示天气的单词融入句型“Willitbe…in…?”和“Itwillbe…in…”并灵活运用它们。五、教学策略：1、情景教学、游戏、合作探究、任务型教学法2、以小学英语新课程标准为理论依据，根据小学生心理及生理特点，利用英语空中课堂资源制成幻灯片，通过幻灯片来呈现新课六、教学准备：教学卡片、录音机及磁带、多媒体七、教学过程：Step1:Warmup1、GreetingsT:Hello,children!

Ss:Hello,MissWang!T:Howareyoutoday?Ss:I’mfine.Thanks.Andyou?T:I’mgreat.Thankyou.Let’ssingasong【百度视频】“Rain,Rain,goaway”（播放与天气有关的英语歌曲，为下一步学习天气做好铺垫，同时学生营造英语学习氛围，调动学生学习积极性）T:Look!What’stheweatherliketoday?Isitwarmtoday?Ss:No,itisn’t.T:Isitsunnytoday?

Ss:Yes,itis.（开展自由对话，巩固一般将来时的同时，复习三年级学过的关于天气的词warm、sunny，营造学习氛围）Step2Presentation1播放【百度视频】，天气预报请几位学生在黑板上画出表示天气的图标。教师幻灯展示天气的图标，加以补充和巩固。【百度图片】关于天气的符号或图片然后请全班同学看图标说出天气名称：sunny,windy,cloudy,rainy,hot,cold,warm.2.学习单词，利用各种形式展开，个人读，开火车读，两人读，齐声读等。将hot,cold,windy,rain,sunny,snow,cloudy融入句型，利用幻灯片逐一呈现，充分练习“It

will

be

…

”，然后加上地点让学生组成句子“It

will

be

…

in

…”，巩固训练，达到熟练程度。（由单词、简单地句子到句型，逐步做好铺垫，使知识循序渐进，环环相扣，采取多种形式练习，也使学生对句型能做到学以致用。）让学生利用手中卡片两人一组练习猜测天气，操练新句型Willit…？及Yes，itwill和No，itwon’t回答。操练完后让几组同学用图片表演。说得好的小组给予奖励。3课文教学1）T:OurfriendRobotwillchoosesome“LittleWeatherman”.Tobeaweatherman,youshouldlearnhowtobroadcasttheweather.First,MrRobotwillshowyouhowtobroadcasttheweathertomorrow.“任务型教学”给学生任务，引起学生注意，为学生学以致用创造条件。听录音，并回答问题。T:WhatwilltheweatherbeinSanya?S:ItwillbehotinSanya.(若学生无法回答，可重播课件中的有关片段，并让学生跟读)T:WhatwilltheweatherbeinHangzhou?S：ItwillberainyinHangzhou.2）听录音跟读课文：让学生听录音跟读模仿，有助于进一步理解课文并形成良好的语音、语调。3）小组活动，小组内评选第一批“小小气象员”。学生在四人小组内模仿播报明天各城市天气，为学生学以致用创造条件。4）根据课文内容填空(1)A:WillitbewindyinBeijing?B:Yes,it________.(2)A:Willit______inShenyang?B:Yes,it______.(3)Willitbe______inYinchuan?(4)A:Willitbe____inSanya?B:No,it_______.Step3Practice1Playthememorygame:Calloutacityandthestudentshavetosaythetypeofweatherinthatcity.2Let’schant.T：Areyoutired?Nowlet’schant.Firstly,Listen.播放录音Willitbewindy?Willitbehot?Idon’tknow.Ihopenot.Willitbecloudy?Willitsnow?Ihopenot.ButIdon’tknow.Whatwilltheweatherbetoday?Ihopeit’sgood.Andwecanplay.3听声音测天象，评选优秀“小小气象员”。T：Youcanbroadcasttheweatherwell.That’snotenough.Tobeaweatherman,youshouldhavetheabilitytojudgetheweatheraccordingtothesoundofnatural.Let’swhocanjudgetheweathercorrectly.多媒体课件先播放狂风大作的声音。教师猜测：Willitbewindy?点击画面出现狂风大作的场面。并回答：Yes,itwill.教师板书。教师领读：Willitbewindy?Yes,itwill.并顺便指着画面问：Willitberainy?Willitbehot?Willitbecold?等句子