2023学年完整版M8Unit1Whatdidsheplay设计2

M8Unit1Whatdidsheplay教学设计一、教材分析《新标准英语》第七册Module8Unit1的主要内容是Amy和在读报的过程中了解到一些英国孩子上周来中国参加音乐比赛,一个吹笛子的女孩还获得了金奖杯。Amy告诉妈妈她也会吹笛子，但是她的演奏实在糟糕，妈妈告诉她还需要多加练习。本单元的重点是学习一般过去时的特殊疑问句及回答，掌握重点功能句Whendidtheycome?TheycamelastWednesday.Whatdidsheplay?Sheplayedtheflute.二、学情分析本课的教学对象是四年级学生。年龄方面：四年级的学生活泼好动，注意不稳定、不持久，难于长时间地注意同一件事物，容易为一些新奇刺激的事物所吸引。所以他们对课件里的动画和能动发声的教具感兴趣。知识方面：四年级的学生对过去时态的学习已有了一定的基础，能够正确地运用“Didyou…?”等一般疑问句句型来进行问答交流。因此，在本课教学中，我的重要任务就是通过搭建适量的支架设计符合学生年龄特点的课件和贴近现实情境的活动，让学生结合新知识联系已有知识，大胆的表达，提高综合语言运用能力。三、教学目标1.知识与能力目标(1)100%学生能够听说认读重点单词“last,gold,practice,cup,come,win及其过去式came,won”.(2)80%学生能够灵活运用重点语句“Whendidtheycome?TheycamelastWednesday.②Whatdidsheplay?Sheplayedtheflute.其余20%的学生能够在同伴的帮助下运用这些重点语句。2.过程与方法目标：100%学生能够听懂会说本模块重点句型，80%学生能够灵活运用功能句，询问别人过去发生的事情并能做出正确回答。其余20%的学生能够在同伴的帮助下达成此目标。3.情感态度与价值观目标：培养学生的英语学习兴趣和交流合作意识，引导学生认识到“Practicemakesperfect”熟能生巧四、教学重、难点（一）教学重点1、听、说、认读重点单词last,gold,practice,cup,come,win及其过去式came,won2、认读和运用句子:Whendidtheycome?TheycamelastWednesday.Whatdidsheplay?Sheplayedtheflute.（二）教学难点在情景中熟练运用所学重点句型来谈论过去的事情。五、教学策略与方法在本课的教学中，将以学生为主体，以活动为载体，以语言的运用为目标。通过搭建多种支架设计贴近学生生活的情景，引导学生在参与、体验，合作与交流中，主动获取知识，提高语言运用能力。六、教学准备多媒体课件、单词卡片、奖杯实物教具等七、教学过程：step1、Greetingsstep2、warmupT：First,let’ssingasong.“Isawamusicman”T：Today,wehavetwogroups:EnglandandChina.Let’shaveanEnglishcompetition.Thewinnerwillgetthegoldcup.(和学生提前约定课堂评价方式，将评价与本课单词联系起来）新授“goldcup”（出示图片）T:Goldcupgoldcupcomeon!Ss:Goldcupgoldcupcomeon!（激励学生的同时加深学生对生词的印象)(2)T:what’sdayisittoday?Ss:It’s……T:LastSundayIwenttothepark.T:whatdidyoudolastSunday?新授“last”(课件出示日历)(设计意图:通过搭建已学习的单词过去式的知识支架，为学生学习本节课新知识做好铺垫。)Step3Presentation(一)听音回答问题T：Lastweek,someEnglishchildrencametochinaforthemusiccompetition,whathappened?Let’slistenandanswerthequestions.Q1:whendidtheycome?Q2:whowonthegoldcup?新授“won””（在新教授won这个单词的时候，和同音词one联系起来，让学生感受英语。）Q3:whatdidthegirlplay?Ss:……T：Let’sreadthequestionsandanswers.(一组问，一组答)T：Let’slistenanddoQs:Choosetheanswers.1.Theycameforthemathcompetition.A.MathscompetitionB.musiccompetition2.SomeAmericanchildrencametoChina.A.AmericanchildrenB.Englishchildren3.TheycametoChinalastWednesdayA.lastWednesdayB.lastMonday4.Amyplayedthepiano.A.pianoB.flute5.Amycanplaytheflutetoo.A.canB.can’tSs:……（二）深入理解课文T：CanAmyplayverywell?Ss:……T：Whatabouthermother’sadvice?Ss:……T：Whypractisealot?新授“practice”T：Practisemakesperfect!(适时对学生进行情感教育，让学生认识到“熟能生巧”)T：So,nowlet’spracticeourEnglish.用flash巩固复习本节课的生词T：Let’splayagame.(magiceyes)（用游戏的形式练习本课生词）（三）读课文T：Listenandrepeat(此环节解决学生repeat可能会出现的问题，如：语音欠缺，语调点拨，语义释疑等)T：RepeatandtrytoreademotionallyT：whatinstrumentsdoyouknow?Ss:……课件出示乐器图片guitadrumpianoviolinfluteerhuT：let’sgointothemusiccompetitionandguess”Whatdidshe/heplay?”(听音判断乐器)Ss:……（设计意图：通过游戏的形式让学生了解更多的乐器，从而更加热爱音乐。）T：Readingroups板书：whendidtheycome?TheycamelastWednesday.Whatdidsheplay?SheplayedthefluteSs:ShowthetextStep4、拓展(一)I’malittlereporterT：Inourdailylife,therearemanycompetitions.MissLiuhadacompetitionWhocanaskmesomequestions?Ss:……(设计意图：利用所学的知识将本课内容付诸于应用，使学生达到语用的目的，同时培养学生的创造能力。)Let’schantMycompetitionIhadacompetition.IwenttoYantai.Iwonthecompetition.Itwasfun.(二)Icanwrite.T：Talkaboutoneofyourcompetitionswithyourdeskmate.MycompetitionIhada________Iwentto________I_________thecompetition.I_________.Homework:Must（必做）ReadModule8Unit1athome