2023学年完整版M1Unit1DoyouusechopsticksinEngland设计

M1Unit1DoyouusechopsticksinEngland教学设计一、教学目标：

1、知识与能力目标：1）使学生掌握词汇chopsticks,aknifeandfork,use,easy,hard,以及能达到听说要求的mess。2）掌握句型Doyouwant…?Doyouuse…?,并能够运用此类句型进行问答练习，以及实际运用。2、过程与方法目标：1）

能够听懂并跟读书中对话，鼓励学生学会表演。

2）学会运用词语：chopsticks,aknifeandfork,use,easy,hard以及Doyouwant…?

Doyouuse…in….?的句型。3、情感态度与价值观目标：比较中西方饮食文化的差异，使学生了解一些西方相关的文化，同时对学生进行德育的熏陶，当别人遇到困难，我们应当帮助他人。二、教学重难点：1、重点：掌握词汇chopsticks,aknifeandfork,use,easy,hard,以及能达到听说要求的mess。2、难点：掌握句型Doyouwant…?Doyouuse…?,并能够运用此类句型进行问答练习，以及实际运用。三、教具准备：单词卡片，录音机，磁带，多媒体课件。四、教学过程：Step1Warmingupandleadingin

Greetingeveryone.

2.

Playgame---记忆游戏

Ways:A.PPT出示一些学过或未学过的图片。（apple

banana

ice-cream

rice

noodles

sweet

cake

hamburger

chips

meat

soup

saladchopsticks

aknifeandfork….）

B．I’llgiveyou1’,pleasetrytoremembermorepictures.

C.图片消失后，学生说出记住了哪些图片，并用英语表达。

Step2Presentation

1.

随机学习或复习单词。并将本课单词贴在黑板上认读带读。

rice\noodles\chopsticks\aknifeandfork

2.

Learnnewsentences.(老师边说边板书

)

T:

Ilikerice.

Doyouwant

rice?

Yes,Ido.

\

No,Idon’t(donot).

Doyouuse

chopsticks?

Yes,Ido.

\

No,Idon’t.

Ilikenoodles.

Doyouwantnoodles?

Yes,Ido.

\

No,Idon’t.

Doyouuseaknifeandfork?

Yes,Ido.

\

No,Idon’t.

Step3Practice

1.

学生看ppt图片师生或生生进行句型练习。

coke/juice----straw(吸管)

apple/hamburger/chips/sweet---hand

meat---aknifeandfork

soup/salad---spoon

2.Text—Listen,pointandfind“Doyou…?”

(3times)

1）Nowwe’regoingtoplaythetape.Listencarefully.Don’tlookatyourbook.

WhatisAmyeating?

(she’seatingnoodles.)

Whatissheusing?

(chopsticks)

2）Welldone!We’relistenagain.Pleaseopenyourbook,listenandcirclethenewwords.

解释hard/easy/mess意思

Hard---difficult.I’mChinese.Useaknifeandforkishardforme.

Easy---notdifficult.Chopsticksareeasyforme.

Mess---putsomepaperonthedeskinamessy.

3）I’lllistentothetapeagain,Iwantyoutolistenandpointto“Doyou…?”Ifpossible,youshouldlightlyunderline‘Doyou…?’andtheneraseitafterthelesson.

4）总结归纳：

A：Lookat‘Doyou…?’inthefirstframe.Whatcomesafter‘you’?(want)

‘want’后面跟物品名称。

B：Lookat‘Doyou…?’inthesecondframe.Whatcomesafter‘you’?(use)

‘use’后面跟使用的工具。

5）Pleasereadthisdialoguebyyourself.

6）分角色读。

Step4Production:Game---mime

I’mgoingtomimeeatingafood.Youhavetoguessthefoodandaskmeaquestion.Forexample:‘Doyouwantanapple?’(T:mimeseatinganapple.)

‘Doyouusechopsticks?’(T:mimesusingchopsticks.)

师做动作学生提问----生做动作生回答。Step5Summary本节课我们主要学习的是什么？请同学们想一想，说一说。Step6Homework1）Listentothetapeforthedialogue.

2）Copythisnewwords.3）运用Dowant…?Doyouuse…?句型在班级里进行小调查，调查同学们都喜欢那些食物？五、教学板书：