2023学年完整版jqx 教学设计

统编版一年级《jqx》基于标准的教学设计教材来源：小学一年级《语文》部编版内容来源：小学一年级《语文（上册）》第三组教学主题：拼音单元课

时：第1课时授课对象：一年级学生目标确定的依据1.课程标准的相关要求   基于识字写字：正确书写23个声母；掌握两拼音节和三拼音节的拼读方法，正确拼读声母和单韵母组成的音节；认读“搭积木/下棋”等词语。学情分析教材的安排形象、生动，利于儿童接受，便于记忆，对于学生来说接受难度不大。三拼音节的拼读是本课的教学难点。在教学两拼音节的拼读时，引导学生运用已经掌握的方法，做到正确拼读，并联系生活实际，进行适度拓展，本节课出现了jqx搭配v的去点规则，应引导孩子正确记忆并运用。教材分析本课的学习内容有机的融于意境优美的情境图中，以情景图中相应的事物表音或示形，帮助学生学习字母、精选的音节都是学生生活中高频常用音节，教材的编排紧密联系学生的口语实际，以拼读结果的形式带调呈现，提高学习效率。评价任务认读并书写声母jqx认读词语“下棋、搭积木”2个词语运用三拼音节的拼读方法，拼读jqx和韵母组成的音节正确朗读儿歌《在一起》课题Jqx单元拼音单元学科语文年级一年级学习目标1.正确认读声母jqx、，并正确书写。2.正确拼读声母j、q、x和韵母组成的两拼音节、三拼音节，熟练掌握三拼音节的拼读方法，知道jqx、和相拼时u上两点要省略的拼写规则。3.借助拼音，正确认读“搭积木、下棋”2个词语；正确朗读儿歌《在一起》，认识“棋、鸡”2个生字。重点正确拼读声母j、q、x和韵母组成的两拼音节、三拼音节，熟练掌握三拼音节的拼读方法，知道jqx、和相拼时u上两点要省略的拼写规则。难点正确拼读声母j、q、x和韵母组成的两拼音节、三拼音节，熟练掌握三拼音节的拼读方法，知道jqx、和相拼时u上两点要省略的拼写规则。环节教师活动评价要点导入新课活动一课前谈话组织教学谈话组织教学小朋友们，在上课之前小猪乐乐给我们带来了一首儿歌。让我们一起读起来吧！[教师播放儿歌，学生边读边拍手]复习导入还记得我们昨天学习的儿歌吗？谁来背一背？请同学来背一背[开火车背]师生评议，激发兴趣同学们真是太厉害了！我们今天继续来认识其他的声母。讲授新课活动一：吉祥的暑假生活1.出示夏日田园庭院生活图景。（1）你看到了什么？炎热的暑假来了，一个名叫吉祥的小姑娘，来到乡村奶奶家过暑假。她就在这幅图画中呢！说说你都看到了什么？（2）学生自由说，同桌交流，集体汇报。2.激趣过渡。农村的小院里，吉祥跑来跑去，可以和小鸡、小蝴蝶们做游戏。她愉快的暑假生活正式开始了，一起去看看吧。活动二：吉祥的朗读时间今天，我们和吉祥一起走进乡村的小院，看见了“鸡”“气球”“西瓜”。我们还在这里认识三个新的声母朋友:j、q、x1.学习j、q、的发音方法。舌头操，练发音。今天的这三个声母朋友啊，和我们的舌头有关，所以，先让我们来活动活动舌头吧。师生一起做“舌头操”（转舌顶舌）学习发音位置J：好啦，跟着老师一起来做动作，首先将舌面隆起，接近前硬腭（配合手势）舌尖藏在下齿龈里，发j的音，没有气跑出来哦。学生练习j的发音指名读，看舌头放对位置没有。Q:发q音，送气流；发音，擦出音。舌尖要藏好，不能冒尖音。学生练习j的发音指名读，看舌头放对位置没有。X:发x音，送气流；发音，舌尖要藏好，不能冒尖音。学生练习j的发音指名读，看舌头放对位置没有。结合配图读j、q、x。出示儿歌：母鸡母鸡jji，气球气球qqq，西瓜西瓜xxx。教师：将这三个声母放进儿歌中，你还能读对吗？自己试试。学生自由练习开火车读，教师相机指导（齐读）活动三：吉祥的复习学习时间1.复习时间（1）出示两拼音节:ji、qi、xi我们看到了小院里的“母鸡”“气球”“西瓜”。来，我们一起把字变成音节。（2）复习两拼音节儿歌。谁记得我们的两拼音节的儿歌呢？教师说一半，引导孩子说一半。2.强化三拼音节的拼读方法。（1）出示三拼音节:jia、qia、xi谁来回忆一下上节课学过的拼读方法？出示拼读过程，请学生读。（2）儿歌强化三拼音节的拼读方法并组词。三拼音节儿歌:声母轻，介母短，韵母响，三音一滑顺当当。拼读音节：谁能来拼一拼这几个音节？先自己练一练监测评价：老师要来考考你们的学习能力了，谁先来？指读音节。复习整体认读音节yu出示整体认读音节yu同学们，你们还记得它吗？这是什么音节？谁来读一读？大y后面带的是韵母中的哪位小朋友呢？学生回答后追问：v上的两点去哪儿了？学生回答后引导学生回忆儿歌：谁能背背儿歌帮助大家想起她？音节拼读，掌握相拼去点规则出示音节：声母jqx也很喜欢和小vz做朋友，他们在一起组成了一个个两拼音节。观察音节，发现规则：请你仔细看一看上面的三个音节，你有什么发现？出示规则：小v见到jqx脱帽行个礼，去掉两点还读v练习拼读：你能自己拼读上面的三个音节吗？学生练习——个别矫正——开火车读联系生活巩固拼读：这三个音节也想找朋友了，大家判断正确读音，并读一读吧。出示音节词语，学生齐读出示四声练习拼读，学生练习。学生有序地说话，看到了小姑娘“祥”“母鸡”“气球”“西瓜”；发现母鸡昂起头在追逐低飞的蝴蝶，构成的图案提示着」形；西瓜切成四块的切痕提示着的形；拴着线的气球提示着q的形。读准jqx的音（评