班主任综合素质大赛试题

班主任综合素质大赛试题（1）一、选择题（1—15为单项选择，每题1分；16-20为多项选择，每小题2分，共25分）1．新修订的《中华人民共和国义务教育法》实行时间为（）。A、2006.9.1 B、2007.1.1 C、2007.9.1.对于（ ）未成年人犯罪的案件，一律不公开审理。人、已满十二周岁不满十四周岁8、已满十六周岁不满十八周岁&已满十四周岁不满十六周岁D、已满十周岁不满十二周岁.未成年人的父母或者其他监护人不履行监护职责，放任未成年人有《中华人民共和国义务教育法》规定的不良行为或者严重不良行为的，由（）对未成年人的父母或者其他监护人予以训诫，责令其严加管教。A、学校 B、公安机关 C、教育行政机关D、所在社区.对违反学校管理制度的学生，学校应当予以（ ）。A、开除 B、批评教育 C、批评教育，不得开除.教师应当尊重学生的人格，不得歧视学生，不得对学生实施（）的行为，不得侵犯学生合法权益。A、体罚 B、体罚、变相体罚C、体罚、变相体罚或者其他彳j辱人格尊严.学校应当保证学生的（）时间，组织开展文化娱乐等课外活动。社会公共文化体育设施应当为学校开展课外活动提供便利。A、兴趣小组 B、课外活动 C、自习.禁止在（）附近开办营业性歌舞厅，营业性电子游戏场所以及其他未成年人不适宜进入的场所。A、居民住宅区B、厂矿企业 C、中小学校D、商业区.学校对（）的未成年人应当加强教育、管理，不得歧视。A、不听话B、有疾病C、身体有缺陷D、有不良行为.中小学生旷课的，学校应当及时与其（）取得联系。A、父母 B、监护人C、父母或者其他监护人D、社区.（）场所不得向未成年人出售烟酒。A、娱乐 B、健身 C、任何经营 D、商业.未成年人的父母或者其他监护人，不得让不满（ ）周岁的未成年人脱离监护单独居住。A、十六 B、十四C、十八 D、十二.任何组织和个人不得招用（）的未成年人，国家另有规定的除外。A、未满18周岁 B、未满16周岁C、未满14周岁 D、未满12周岁.预防未成年人犯罪的教育的目的，是增强未成年人的法制观念，树立（ ）A、遵纪守法和防范违法犯罪的意识B、集体主义和防范违法犯罪的意识C、自我保护和防范违法犯罪的意识D、道德观念和防范违法犯罪的意识.“严重不良行为”，是指严重危害社会，尚不够刑事处罚的违法行为，下列选项中属于“严重不良行为”的有（）①纠集他人结伙滋事，扰乱治安；②多次拦截殴打他人或者强行索要他人财物；③强行向他人索要财物； ④吸食、注射毒品；A、①②③ B、①②③④ C、②③④D、①②④.预防未成年人犯罪，应从小抓起，对未成年人的不良行为及时进行（）。A、预防和矫治 B、教育和预防 C、保护和预防 D、矫治和教育.特别要关心（ACD）未成年子女教育，为他们提供指导和帮助。A、单亲家庭B、小康家庭C、流动人口家庭D、困难家庭.未成年人思想道德建设面临的新课题主要有（ABCD）。A、一些领域道德失范，诚信缺失、假冒伪劣、欺骗欺诈活动有所蔓延；B、一些地方封建迷信、邪教和黄赌毒等社会丑恶现象沉渣泛起，成为社会公害；C、一些成年人价值观发生扭曲，拜金主义、享乐主义、极端个人主义滋长，以权谋私等消极腐败现象屡禁不止；D、腐朽落后文化和有害信息也通过网络传播，腐蚀未成年人的心灵。.家庭教育在未成年人思想道德建设中具有特殊重要的作用，要把家庭教育与（CD）紧密结合起来。A、文化教育；B、法制教育；C、学校教育；D、社会教育。.(ABC)等部门要密切协作，积极推进社区少工委建设，扩大少先队工作的覆盖面。A、共青团组织；B、教育；C、民政；D、法律。.未成年人思想道德建设要从规范行为习惯做起，培养良好道德品质和文明行为。要做到(ABCDE)。A、大力普及“爱国守法、明礼诚信、团结友善、勤俭自强、敬业奉献”的基本道德规范；B、积极倡导集体主义精神和社会主义人道主义精神；C、引导广大未成年人牢固树立心中有祖国、心中有集体、心中有他人的意识；D、懂得为人做事的基本道理；E、具备文明生活的基本素养，学会处理人与人、人与社会、人与自然等基本关系。二、填空题(每空0.5分，共20分).学校是对未成年人进行思想道德教育的主渠道，必须按照党的教育方针，把德育工作摆在素质教育的首要位置，贯穿于教育教学的各个环节。.义务教育是国家统一实施的所有适龄儿童、少年必须接受的教育，是国家必须予以保障的公益性事业。.教育教学工作应当符合教育规律和学生身心发展特点，面向全体学生，教书育人，将德育、智育、体育、美育等有机统一在教育教学活动中，注重培养学生独立思考能力、创新能力和实践能力，促进学生全面发展。.各级人民政府对家庭经济困难的适龄儿童、少年免费提供教科书并补助寄宿生生活费。.学校不得违反国家规定收取费用，不得以向学生推销或者变相推销尚品、服务等方式谋取利益。.营业性电子游戏场所在国家法定节假日外,不得允许未成年人进入，并应当设置明显的未成年人禁止进入标志。.《未成年人保护法》规定：学校应当关心爱护学生，对品行有缺点，学习有困难的学生，应当耐心教育、帮助，不得歧视。.预防未成年人犯罪，应当结合未成年人不同年龄的生理、心理特点，加强青春期教育、心理矫治和预防犯罪对策的研究。.中小学生旷课的，学校应当及时与其父母或者其他监护人取得联系。.未成年人的父母或者其他监护人和学校发现未成年人组织或者参加实施不良行为的团伙的，应当及时予以制止。发现该团伙有违法犯罪行为的，应当向公安机关报告。.现行的《未成年人保护法》是2007年6月1日起施行的。.一个成功的主题班会应具备针对性、计划性、趣味性。.未成年人应当遵守法律、法规及社会公共道德规范，树立自尊、自律、自强意识，增强辨别是非和自我保护的能力，自觉抵制各种不良行为及违法犯罪行为的引诱和侵害。.对犯罪的未成年人追究刑事责任，实行教育、感彳^、挽救方针，坚持教育为主、惩罚为辅的原则。.未成年人思想道德建设的主要任务是：从增强爱国情感做起，弘扬和培育以爱国主义为核心的伟大民族精神;从确立远大志向做起，树立和培育正确的理想信念；从规范行为习惯做起，培养良好道德品质和文明行为；从提高基本素质做起，促进未成年人的全面发展。.班集体形成的标志，暂定为一个前提、六个方面。一个前提是指班集体的奋斗目标和班集体的建设计划。六个方面是班集体围绕奋斗的目标，实施建设计划的结果。六方面分别是：班集体的核心与骨干的发展水平；班集体的凝聚力;班集体的教育活动水平；班集体的学业水平；班集体的风气;班集体成员的个f^发展水平。.为把开展弘扬和培育民族精神教育引向深入，在做好经常性宣传教育工作的基础上，中宣部、教育部决定从2004年开始，每年9月为“中小学弘扬和培育民族精神月”。各地要结合新学年开学，新生入学教育，庆祝教师节，9・20”公民道德宣传日”和迎接国庆等活动，以中华传统美德和革命传统为重点，集中开展宣传教育活动。.中小学班主任是中小学教师队伍的重要组成部分，是班级工作的组织者、班集体建设的指导者、中小学生健康成长的引领者，是中小学思想道德教育的骨干，是沟通家长和社区的桥梁，是实施素质教育的重要力量。在普遍要求全体教师都要努力承担育人工作的情况下，班主任的责任更重，要求更高。做班主任和授课一样都是中小学的主业，班主任队伍建设与任课教师队伍建设同等重要。.中小学班主任要忠诚党的教育事业，热爱学生，善于做学生的思想工作，具有符合素质教育要求的教育观和较强的教育教学和组织能力，掌握教育学、心理学的基本知识和方法，熟悉相关法律法规;品德高尚，为人师表，具有团结协作精神和较强的人际沟通能力。.履行好班主任的职责，必须树立正确的教育理念，遵循中小学生身心发展的规律，运用科学的教育方法，善于利用各种教育资源。三、列举题：(每小题2分，共6分).列举当代中国家庭教育的主要特点(1)独生子女占很大比例，家庭教育的一个重要特点是情感因素冲淡理智因素。(2)家长望子女成才心切，但又不掌握教子女成才的规律和方法。(3)家长教育意识增强，但时间精力不够。（4）社会影响因素多而杂，家庭教育的可控性减小。（5）单亲家庭增加，家庭教育出现新的难点。.列举班主任评价学生的原则客观评价原则、动态评价原则、肯定评价原则、个性评价原则、民主评价原则等。3．列举班主任应该具备的六种基本能力（1）深入了解、研究学生的能力。（2）组织管理能力（3）创建班级体的能力（4）开展丰富多彩的教育活动的能力。（5）转化后进生的能力。（6）高度的社会信息能力。（7）指导家庭教育的能力。（8）进行心理健康指导的能力（9）较强的人际交往能力和公关能力。（10）灵活的教育机智。（11）进行班主任工作研究的能力。从中任选六条四、简答题：（每小题3分，共9分）1、中小学教师职业道德规范的基本内容是什么？答：爱国守法；爱岗敬业；关爱学生；教书育人；为人师表；终身学习。2.如何培养班风？（1）确定班风的标准（2）提高认识，打好基础（3）加强训练，贵在坚持（4）经常巩固，不断强化（5）示范引路，骨干带头3.《教育部关于进一步加强中小学班主任工作的意见》中是如何进一步明确班主任工作职责的？要做好中小学生的教育引导工作；要做好班级的管理工作；要组织好班集体活动；要关注每一位学生的全面发展。班主任综合素质大赛试题（2）一、单项选择题（在每小题的四个备选答案中，选出一个正确答案，并将正确答案的序号填在题干的括号内。每小题1分，共32分）在奴隶社会和封建社会，世界各国普遍采用（）的教学组织形式。A.个别教学B.课堂教学C.分组教学D.复式教学班主任工作的前提性内容是（）。A.班集体建设B.班级管理C.班级活动D.班级教育工作班主任工作的对象是学生，而且每一个体的现实的思想和心理状况都是不同的，发展的可能性也不一样，这要求班主任工作必须具备（）的特点。A.创造性B.协调性C.主导性D.示范性学生骨骼增长较快，但骨化尚未完成，这要求班主任必须注意（）。A.避免过度疲劳B.体育活动强度不宜过大C.体育活动时间不宜过长D.使儿童的姿势正确在大小知觉方面，中年级的学生已逐渐能够运用（）来比较空间面积的大小。A.目测B.比测C.推理判断D.借用工具对学生应该加强（）的引导，培养观察的技能。A.方位顺序B.方向顺序C.时间顺序D.空间顺序一般认为，学生性格发生转折的关键年龄是在（）年级。A.初一B.初二C.初三D.高中对于道德两难问题：一个小朋友在做家务时不小心打破十个杯子，另一个小朋友因偷吃饼干打破一个杯子。五岁的儿童认为是前者不好；部分的七岁儿童认为前者不好，而后者更不好；绝大多数九岁的儿童则认为是后者不好。这说明学生道德判断发展的（）特点。A.从效果到动机B.从动机到效果C.从片面到全面D.从他人到自己所谓（），是人们对认识活动成就进行评价时产生的情感体验。A.理智感B.美感C.情感D.道德感10.（）是主体对自身的意识，是人的个性的核心，对个性的发展具有重要的调节作用。A.自我批评B.自我意识C.道德判断力D.观察力11.（）是指学生是认识的主体，是自我发展的主体；班主任要搞好工作，就应该把学生当作教育过程的主体，当作教育过程的重心；充分尊重并努力发挥学生的主体作用。A.学生主体原则B.教学主体原则C.教师主体原则D.教育主体原则后进生在行动上受自尊心的驱使，常常有截然不同的两种表现：一种是冷酷地生活，对一切人都采取回避的恶意的态度；另一种是冒险行事，往往产生严重的道德过错。这反映了后进生的()心理。自尊和得不到自尊的矛盾好胜而不能取胜的矛盾有上进心的愿望和意志薄弱的矛盾先进和后进的矛盾以身作则原则是教学过程客观规律的反映，也说明任何教学活动都具有()。A.活动性B.科学性C.示范性D.教育性目标不明确或没目标的班级群体是()的班级群体。A.集团型B.浮动型C.松散型D.集体型班级内部平等的人际关系体现在 和 上。()师生关系教学关系生生关系教学关系教学关系学生与教材的关系师生关系生生关系下列不属于少先队性质的范畴的是()。A.具有鲜明的革命性B.具有科学教育的启蒙性C.具有广泛的群众性D.具有独立自主性对班级教师集体进行评价时，要有计划地听课，了解教师授课水平和效果，要参加班级学生活动，反映了()的基本精神。A.科任教师集体自评法B.资料分析法C.活动评价法D.综合评定法作为班级管理过程中的中介环节， ()是对班级管理计划执行情况的监督和价值判断。A.检查B.管理C.组织D.总结一般而言，班级工作计划包括()等基本内容。准备、写出计划草案、确定计划了解情况、准备、实施准备阶段、班级基本情况、实施计划的具体措施、实施计划的检查和评估班级基本情况、管理目标、实施计划的具体措施、实施计划的检查和评估班务日记一般由()填写，记载一天内各方面的情况。A.班主任B.教导主任C.值日的班干部D.值日的老师班级活动中的()，是以开阔学生视野、补充新知识、提高阅读能力为主要目的的活动。A.课外阅读活动B.社会公益活动C.体育娱乐活动D.科技活动班级活动中的()，是针对学生中普遍存在的共同性问题而设计的教育性较强的主题。A.季节性主题B.系列性主题C.实践性主题D.问题性主题23.()既能培养孩子优美的情操，帮助他们开展“五讲”、“四美”活动，又能帮助孩子学习普通话。A.劳动B.诗歌朗诵C.综合趣味晚会活动D.体育活动课外读物的()，要求在选择课外读物时，充分考虑到不同年级儿童的知识水平、心理特征、兴趣爱好等。A.思想性B.教育性C.广泛性D.可接受性对具有惰性心理、依赖心理和试探心理的学生应该用()。A.商讨式谈话B.点拨式谈话C.批评式谈话D.循异式谈话班级个别教育的情感纽带是()。A.尊重学生，关心信任B.严格要求，民主公正C.热爱学生，民主公正D.热爱学生，坦诚相待偶发事件涉及的范围和程度，尽管有大有小，但从其的发展来看，它具有比一般事件更大的影响，这体现了偶发事件的()。A.偶然性B.突发性C.爆炸性D.危害性榜样的()体现为，它可以像镜子那样促使受教育者经常对照自己、检查自己、引起自愧和内疚，从而自觉地克服缺点，矫正自己的不良言行。A.激励作用B.调节作用C.矫正作用D.导向作用后进生是指()的学生。A.品德差、学习差B.品德差、学习不差C.品德不差、学习差D.“智力落后”通过评价，能够发现问题，能够为调整班主任工作找出依据，从而使班主任工作能够更顺利地开展，这是班主任工作评价的()作用。A. 导向作用 B. 调节作用C. 激励作用 D. 鉴定作用班主任 () 决定班主任工作的成效，是做好班主任工作的基础条件。A. 工作职责 B. 工作过程C. 工作效果 D. 自身素质在实施班主任工作评价时， ()是评价的前提。A.确定标准B.组织动员C.收集资料D.分析判断二、简答题(每小题6分，共36分)简述学生情感的培养。简述班主任在工作中贯彻公平公正原则的具体要求。简述班级的作用。简述做好班级工作总结的基本要求。简述劳动的教育意义。简述处理偶发事件应注意的问题。三、论述题(每小题11分，共22分)论述应该如何培养学生的记忆力。如何对班会进行总结，并对班会予以深化。四、材料分析题(10分)营造温暖的集体，塑造健康的个性古老师认为：针对学生的年龄特点，开展丰富多彩的教育活动，促进个体的健康发展，只有在温暖的班集体中才能发挥最大的功能。在营造温暖集体方面，主要是从树立班主任威信入手，建立师生情，自主竞选班干，凝成核心力量，集体制定班级奋斗目标，摘取优秀班级的桂冠。在塑造健康个性方面：以做一名XX年级合格的学生为准则，开展“小管家”，“添麻烦?”，“三个一”卫生制度，“常规班长轮流制”等活动，锻炼学生自律能力；开展一人违纪、众人相助的“网式”教育法，借助班风的感染，舆论的压力让学生产生对偏离的恐惧，从而学会以群体规范调节、控制自己，做出从众行动，成为温暖集体中合格的成员。请说明古老师的作法正确与否，并用开展班主任工作必须遵循的基本原则进行分析说明。一、填空题(每空1分共5分)TOC\o"1-5"\h\z1、班主任工作的主要职责、 、、 、 。2、德育管理“六认真”的内容：、、 、。二、判断题(答“对”与“否”，每题1分共15分).对班主任工作的评价应经常性地频繁化进行，以使工作更规范、更科学。( ).班主任工作评价内容中的效果标准指的是是否胜任班主任工作。() 3.班主任自己不能作为班主任工作评价的主体。().班会一般是由班主任主持的。().有什么样的班主任就有什么样的班风。（）。.班级档案可由班主任填写，也可由学生干部填写。（）.班级组织是学校的行政组织。（）.为了防止遗忘，班主任应要求学生及时强化，过度学习。（）.“一把钥匙开一把锁”是启发疏导原则的体现。（）.班主任工作基础性的内容是指班级管理。（）.班主任工作的核心是指导学生学习（）.那些调皮、爱挑刺的学生就是后进生。（）.班级活动是多个班级成员参加的教育活动.（）.在一个班集体中目标就是骨架和灵魂。（）.最有教育效力的是行动而不是语言。（）三、选择题（从有四个备选答案的题中选出1个正确答案，并将正确答案的序号填在题干的括号内，每题1分。共20分）.在实施班主任工作评价时，（）是评价的前提。A.确定标准B.组织动员C.收集资料D.分析判断.对性格内向、孤僻、有自卑心理的学生宜采用（）谈话。A.谈心式B.循导式C.渐进式D.商讨式.“五一劳动节”和“植树节”的劳动教育主题班会属于（）主题班会。A.季节性B.模拟性C.知识性D.系列性.班级管理实施指的是（）。A.计划一组织一总结 B.组织一指导一协调C.检查一总结一激励 D.计划一指挥一检查.让学生多“经风雨，见世面”，反映了班主任工作的（）原则。A.集体教育B.启发疏导C.实践活动D.因材施教.借用高年级班的学生来指导帮助的方式属于班集体培养方法中的（）。A.合作法B.强化法C.示范法D.规范法.《中华人民共和国未成年人保护法》中规定的未成年人是指：（ ）A、未满14周岁的公民 B、未满16周岁的公民C、未满18周岁的公民.班主任教育工作主要包括：思想品德教育、日常行为规范训练、（）、指导学生学习和心理卫生教育等方面。A.组织班级教育活动 B.组织班级教学活动C.家庭教育工作 D.爱国主义教育.“举一反三，闻一知十”体现了班主任工作的（）原则思想。A.集体教育B.因材施教C.实践活动D.启发疏导.搞好班主任工作的基础是（）A.了解学生 B.掌握班主任工作规律C.提高班主任自身素质 D.搞好班级教育工作.选择一定的主题，让学生一起畅所欲言，谈思想体会互相交流与学习的班会组织形式是（）A.主题报告会B.竞赛 C.讨论D.演讲.以平等、尊重、亲切的态度对问题与个别学生进行谈话的方式是（）谈话。A.渐进式B.循导式C.商讨式D.谈心式.班主任工作保证性内容是（）A.班集体建设B.班级管理C.班级活动D.班级教育工作.中学生心理健康教育，主要是指中学生的青春期教育和（）.儿心理咨询8.心理障碍调适C.学生考试焦虑0.心理卫生辅导15、“格物致知”是（）提出的教育主张，他认为只有这样才能使学生既有德行，又有知识。A、孔子B、朱熹 C、陶行之 D、蔡元培16、确立班集体奋斗目标的原则包括：（）A、方向性 B、激励性&中心性 D、渐进性E、可行性17、关于班主任专业化的主要内容。下列说法中不符合这一表述的一项是（）。A、学会精神关怀 B、学会专业的沟通与交流技能C、学会班级建设 D、拥有班主任的教育信条18、新《守则》之所以将原《小学生守则》、《中学生守则》合二为一，主要是由于中小学阶段是学生行为习惯养成教育的关键期，这一阶段学生的生活、学习环境比较相似，从德、智、体、美、劳等方面对学生行为的要求在方向上是一致的，也是较为全面的、原则的、基本的和切实可行的要求。因此，从全面实施素质教育，颁布一个《守则》对工作更有利。这体现了中小学生教育的（）。A、统一性 B、连续性 C、一致性 D、整体性19、“十年树木，百年树人”说明了德育过程的（ ）。A、同时性 B、实践性 C、长期性 D、反复性20、作为班级管理过程中的中介环节，（）是对班级管理计划执行情况的监督和价值判断。A、检查 B、管理C、总结 D、组织四、简答题（30分）1、班主任工作职责有哪些？2、班集体建设有哪些原则？3、班级干部在班集体中的作用和地位是怎样的？五、论述题（15分）良好的师生关系有哪些功能？六、材料解析（15分）请认真阅读下列所给出的案例，并从中结合自己的工作经验和认识进行分析评价。要求观点明确、思路清晰、文笔流畅，能够体现自己独特的系统论和方法论，不少于300字。（每个案例为15分。）让每个角落都充满阳光补偿学优生心灵的空缺小东，每次考试成绩都排年级前五名，但在她眼里只要学习好一切都会好，其他的都可以忽视。她不关心集体，对身边的人和事漠不关心，与同学关系紧张。我有意识地慢慢走近她，告诉她个人的进步离不开班集体，个人只有在班级这个舞台上才能施展才华，也只有把自己融入到班集体中，自己才会健康成长。我和她的交流更多的是以评语的形式出现。有一天轮到她当“一日班主任”了，我给她写下了这样的评语：小东，你成绩好，同学们好羡慕你，大家都说你不仅学习好，管理班级也有一套呢，特别会做同学的思想工作。今天你当了“一日班主任”，同学们个个都喜欢你，因为你进步了！不可忽略的中等生记得那是一个阴雨绵绵的早上，学生都进教室看书，我也和往日一样拎着袋子，捧着“一日班主任”工作笔记走向讲台。一股清新的花香扑鼻而来，几行娟秀的字映入眼帘：“黄老师，我今天写的总结您喜欢吗？这是我在操场上摘的野菊花，送给您，祝您幸福！”看着这鲜花和祝福，我迫不及待地读完昨天的总结报告，看到署名是小珊时，我简直觉得不可思议——在昨天的“值日报告”中，从早餐到晚休，从安全、卫生到纪律学习，从文明礼貌到团结互助，都做了详细的记录；表扬了婷婷同学，也批评了小华同学；安慰了生病的丹丹；同时还注意到了一些细节的东西，如宿舍床底下的纸片、教室北面窗钩等，甚至还给班级提出了五条非常好的建议。今天的晨会课上，我激动地向同学们讲述了这份惊喜，教室里响起雷鸣般的掌声。这时我看见了她灿烂的笑容。掌声刚停，小珊向全班道出了她的心声：“老师，是您给了我信心。前天，您在我的周记本上说了您喜欢我，还写了一个‘优’字，我好兴奋，我会努力，不会让您失望的。”听了这些话，我的眼眶竟然有些湿润了。学生报以长久而热烈的掌声，我也分明看见她眼里晶莹的泪花。瞬间，我发现我们的心贴得越来越近……从那以后，她更加关心集体、热心参与集体活动，学习也比以前用功了，同时她还申请担任“黑板报策划组”组长。看着她工作做得细致入微，井井有条，同学们也都乐于与她接触、交流，我的心是如此的激动和快乐。把更多的爱给后进生有一个叫小纯的男生，他刚进班时非常调皮，爱睡懒觉，又不爱清洁，学习成绩又差，同学们很不喜欢他。不过我发现这个孩子胆量好，上台说话镇定，很有气魄，还有幽默的一面。抓住这一点，我常表扬鼓励他，同学们也慢慢地了解了他，发现他的优点，在“班级之最”评比中他被评为“小品演得最好的人”。同学们认为他虽然调皮，但点子多，大伙就推选他做了班会策划组的组长。得到了同学喜爱的他，积极为班级做事，对学习也抓得紧了，以前他不喜欢上我的英语课，现在是英语课最爱发言的人，不管是对是错，他都能把自己的想法说出来，并且真诚地接受老师、同学的指导。现在，在我的课堂上与班级管理中，常常会看到学优生思维活跃，把自己独特的观点与大家分享；中等生也不甘示弱，不再沉默，大大方方地参与；学困层的学生以他们为榜样，紧随其后，不再把自己置身于班级之外。大家就像一家人，其乐融融地学习、生活，他们管自己的班叫做“同心班”，大家心连心，共同战胜困难，共同分享快乐和喜悦。这样一个班级，怎能不是一个爱与欢乐的殿堂呢？班主任综合素质大赛试题（4）一、单项选择题（每题2分，共8分）.不属于班主任对班级活动的管理方式的一项是（C）。A.主体型 B.参与型 C.放任型 D.遥控型.义务教育是国家统一实施的所有（B）必须接受的教育,是国家必须予以保障的公益性事业。A.文盲 B.适龄儿童 C.青年 D.少年.是搞好班主任工作的核心内容.（A）儿了解学生B.提高班主任自身素质C.掌握班主任工作规律D.班级教育工作4.确定班会主题要从本班学生思想反映中带有共同倾向性、普遍存在的问题出发，这体现了班会确定主题的（B）A.教育性原则B.针对性原则C.创造性原则D.发展性原则二、多项选择题（每题2分，共12分）.后进生的成因有（ABCD）A.家庭原因 B.学校原因C.社会原因 以自身原因.转化后进生的方法与策略有（ABCDE）A.尊重后进生的人格 B.赏识后进生的优点C.发挥后进生的优势 D.树立后进生的信心E.巩固后进生的良好行为习惯.教师是学生精神的关怀者，具体表现为（ABCD）A.学生人格的守护 B.学生人性的张扬C.学生情感的激励 D.学生心理的疏导.班主任在指导学生选择课外读物时，要注意（ABCDE）A.知识性B.思想性C.教育性D.可接受性E.广泛性.班主任与家长联系的主要方式有（ABCD）A请家长来校B书信、电话联系 C召开家长会D家庭访问.班集体形成的标志：（ABCD）A全班同学具有共同的奋斗目标B有一个团结一致的坚强的集体领导核心C具有正确的集体舆论D全班有为实现共同目标而进行富有意义的共同活动三、判断题（每题2分，共20分）.目前，班级这一教育教学组织形式只被少数国家采用，所以也只有少数国家设置班主任。（错）.构建以学生为本的教育模式，是班主任工作的必然趋势。（对）.重视学校、家庭、社会教育的协调，是班主任工作的重要内容。（对）.适度维持班主任的权威与坚持学生的主体性是对立的。（错）.班主任的中心任务是建立完善的学习制度。（错）.问题学生就是学习困难生。（错）.问题学生教育是班主任的重要工作。（对）.爱心是问题学生教育的基础，也是教育问题学生的一味良药。（对）.环境对人获得新的行为方式具有重要影响。（对）.自信心是一个人获得成功的重要心理品质。（对）四、简答题（每题5分，共25分）1．班主任工作的基本任务是什么？“班主任的基本任务是按照德、智、体、美全面发展的要求，开展班级工作，全面教育、管理、指导学生，使他们成为有理想、有道德、有文化、有纪律、体魄健康的公民。”2．班主任应具备的基本能力是什么？（请至少说出五方面）深入了解、研究学生的能力；（2）组织、管理能力；（3）创建班主集体的能力；（4）开展丰富多彩的教育活动的能力；（5）转化后进生的能力；（6）高度的社会信息能力；（7）指导家庭教育的能力；（8）进行心理健康指导的能力；（9）较强的人际交往能力和公关能力；（10）灵活的教育机制；（11）进行班主任工作研究的能力。3．学生的权利有哪些？（请至少说出五方面）学生的权利也是法定的。（1）学生的受教育权。（2）生命权、身体权、健康权。（3）身体自由权和内心自由权。（4）肖像权。（5）名誉权。（6）隐私权。（7）独立财产权。（8）生活获得照顾权。（9）休息娱乐权。（10）获得良好的校园环境权。（11）拒绝乱收费的权利。（12）拒绝不合理劳动权。（13）拒绝不合理校内外活动权。（14）荣誉权。（15）著作权。（16）平等对待权。4．班主任如何做好校内外各种教育力量的整合？（1）要认真完成校长和各部门布置的各项工作。并与班内的教育教学工作有机整合起来，具有整合能力。（2）加强各科教师与学生的双向了解，加深师生的感情。（3）协调组织各科教师共同发现与研究学生成长过程中的个性或共性问题。（4）保持良好人际关系，善于化解各种矛盾。（5）让自己的班级成为让学生自豪并吸引学生的地方。（6）加强与家长的交流与沟通。5．批评学生应讲究什么艺术？（请说出五条以上）（1）弄清问题真相。（2）分清批评的界限。（3）选择合适的机会。（4）区别不同对象。（5）主动替犯错误的学生承担责任。（6）保持良好的心境。（7）不可以权压人。（8）不可全盘否定。（9）一般不可当别人的面批评。（10）不可背后批评。（11）不可算总账。（12）不可一味批评。（13）先表扬后批评。（14）批评时要请学生坐下。（15）批评要有说服力、感染力和吸引力。（16）批评后的工作。五、论述题（15分）谈谈班主任在给学生做操行评定时应遵循的基本要求.（1）要以鼓励为主，让学生看到自己的优点与进步。（2）写评语前，要研究学生，回忆学生的一些细节，学生的发展变化，抓住最能代表学生发展变化的细节。（3）不必面面俱到，要突出重点。（4）忌用程式化语言，展变化的细节。（3）不必面面俱到，要空出重点（4）忌用程式化语言，要用第二人称，以谈活的口吻、生动形象的语言为学生“画像”，让学生感受到他在班主任心目中的形象。（5）指出学生的缺点时，要委婉，用商量的口气，尽量把学生存在的问题隐含在对学生的期望中。六、案例题（20分）在期末考试即将来临之际，为了引导全班学生树立良好的考风考纪，班主任决定举行一次关于考风考纪的主题班会。本次班会由班主任和班长一起主持。首先，班主任介绍了本次班会的主题；接着，班长总结了以前班级里违纪现象和后果；然后，每组学生派一名同学谈考试作弊的动机和后果；最后，全班起立，举右手宣誓，以诚信为保证，在期末考试中不作弊。你认为这样组织主题班会效果会好吗？结合主题班会的设计要求谈谈你的看法。班主任综合素质大赛试题（5）一、单项选择题（在备选答案中，选出一个正确答案，并将所选答案的符号填到括号内，每小题1分。共10分）TOC\o"1-5"\h\z.利用教师的爱和各种情景中的教育因素对学生施行潜移默化、耳濡目染，心灵受到感化的教育方法是（ ）A说理教育法 B陶冶教育法 C角色模拟法 D以学生为本的原则.班级组织建构的首要原则是（ ）A有利于教育的原则 B目标一致的原则C有利于身心发展的原则 D以学生为本的原则.班主任工作的中心任务是（ ）A促进班集体成员的全面发展B培养学生自立、自策、自勉的精神和民主作风C建立热爱科学勤奋学习的良好作风D建立完善的学习制度.从根本上说，班主任开展心理健康教育的目标在于（ ）A矫正少数学生中存在的缺陷B为全体学生的健康发展提供服务C