中班音乐教案（优秀7篇）

Word-14-中班音乐教案（优秀7篇）幼儿园中班音乐教案篇一

活动任务

1、学习跳火车舞，按照音乐的想象内容做招手、叉腰、上举的动作。

2、观看画面，感触人物的不同舞蹈动作，试试看图学习舞蹈。

3、在舞蹈的过程中，注重与伙伴保持一定的距离，避开互相碰撞。

4、感触旋律的气氛以及和伙伴一起参与集体音乐活动的乐趣。

5、培养幼儿的音乐节奏感，进展幼儿的表现力。

活动预备

教学挂图、教学CD。

活动过程

一、播放火车的录音，激活爱好

你们听一听是什么声音？你们坐过火车吗？坐火车先要干什么？（买车票）

二、节奏练习

三、学歌唱曲《开火车》

1、现在我们先听一首歌曲吧！歌曲的名字叫《开火车》，听听歌曲里唱了什么？

2、提问：歌曲的名字叫什么？歌曲里唱了什么？现在请小伴侣在听一遍。

3、朗诵歌词并配上节奏。

4、学歌唱曲《开火车》。

老师：小火车司机在开火车的时候情绪怎么样？我们应当用什么样的声音来演唱这首歌曲呢？

幼儿：应当用开心的、欢快的声音来演唱。

老师：我们来试一试，做一个欢乐的小司机。

四、歌表演《火车快飞》

1、老师：你们会开火车吗？你是怎样开火车的？引领幼儿按照歌词创编动作。

2、学习嬉戏中开火车的动作。

3、学习听音乐开火车。

老师：我们试着听音乐开火车，注重车轮要一下一下地转。

4、学习小组合作开火车。

老师：刚才，你们每个入都是小火车头，现在我们要变成一列小火车，怎么办？

幼儿：几个小伴侣接在一起就能够了。

老师：小火车怎样才干不断开？

幼儿：把手搭紧一点。

老师：我们现在变成一列长长的火车，一边开火车一边歌唱。

五、音乐嬉戏《火车快飞》，体悟合作嬉戏的乐趣

活动延长

在家里，家长能够和幼儿一起开火车，让幼儿试试做火车头，带领家长一起嬉戏。

教学反思：

在活动中，我为了避开孩子从头唱到尾，在解决难点四分音符与感情技巧处理部分，我采纳了谈话的办法，让孩子略微歇息了一会，使活动可以动静结合，孩子们的表现基本上完成了我预设的任务。固然了，本次活动还有无数不足的地方，希翼各位教师和专家多加指点。

幼儿园中班音乐活动教案篇二

设计思路：选材的思量：

春天是个漂亮的时节，随着一场场淅沥沥的春雨，春天也静静的来到我们的身边，孩子们在漫步     、运动的时候，总是会跑到我身边来，“教师，你看好多小花都开了呢！”他们对春天大自然的变化特殊关注，在这个时候开展本次活动孩子的爱好应当是相当深厚的。基于曾经开展过一次《厨房里的声音》的打击乐活动，孩子们对于乐器与乐曲的匹配演奏也有了初步阅历，所以我将此进一步开展起来，试试用轮奏的方式表现春天里春雨和种子对话的情境。

环节的思量：

第一环节，认真聆听音乐，找出春天两个好伴侣春雨和种子不同的歌唱声音；其次环节，试试分辨挑选不同的声音特质的乐器来匹配歌曲内容，按照图谱提醒节奏举行打击；第三环节，感触节奏谱，试试用匹配乐句的乐器轮奏。

活动任务：

感触不同乐器的声音特质，试试（.)按照图谱提醒用轮奏的方式为歌曲伴奏，体悟与伙伴共同演奏的乐趣。

重点：按照节奏谱将歌曲的内容与乐器匹配演奏。

难点：用轮奏的方式为歌曲伴奏。

活动预备：

乐器、节奏谱

活动过程：

一、两个好伴侣（环节意图：认真聆听音乐，找出春天两个好伴侣春雨和种子不同的歌唱声音。）

1、谈话导入：你们喜爱 春天吗？春天里有什么？

总结：春雨来了，小草绿了，花儿开了，种子大树发芽了，春天真是个漂亮的时节。

2、聆听歌曲：

提问：有一首我们认识的歌曲，我们一起来听听里面两个春天的伴侣分离是谁？

重点提问：那么你们听到歌曲中唱到的两个好伴侣吗，他们是谁？

他们分离是怎么歌唱的？

小结：春雨春雨沙沙沙，种子种子在说话，他们是春天里的一对要好的伴侣。

二、乐器宝宝爱春天（环节意图：试试分辨挑选不同的声音特质的乐器来匹配歌曲内容，按照图谱提醒节奏举行打击。）

1、过渡：我这里有的乐器宝宝可喜爱 春天了，他们也要来歌唱了。

提问：这两个乐器，听一听，那个乐器像春雨在歌唱，那个乐器像种子在说话。请你去拿一个乐器宝宝，来摇一摇，听一听。（幼儿探究试试）

2、提问：你觉得哪个乐器像春雨的声音，哪个乐器像种子在说话呢？

小结：本来沙球沙沙沙的正巧像春雨下下来的声音，响板的声音就好似种子在说话一样。

3、重点提问：那么春雨和种子都是怎么说话歌唱的呀？请你用小乐器演奏一下。

幼儿试试演奏，老师一一展示节奏谱：

沙球|↗↗↗|↗↗↗|

响板|●●●|●●●|

沙球|我要|↗↗|

响板|我要|↗↗|

三、春天协奏曲（环节任务：感触节奏谱，试试用匹配乐句的乐器轮奏。）

过渡：小乐器都那么爱春天，他们说要为春天演奏一首春天协奏曲。

1、幼儿分组。

提问：谁是春雨？谁是种子？

小结：沙球宝宝是春雨，响板宝宝是种子。春雨和种子你们预备好了吗？

1、幼儿第一次试试：

重点提问：是不是种子和春雨是一起歌唱的呢？

小结：本来是春雨先唱，种子再唱，然后春雨和种子一起唱。

2、其次遍试试：

小结：你们唱的都很好听，但是好似种子太焦急了，春雨先来了，种子才干喝到水，才干一起长大。

3、第三次试试：

小结：歌唱是要有节奏的，我们要跟着音乐节奏谱的节奏一起来唱。（提醒幼儿轻响、有节奏）

延长提问：还有谁在春天里也会歌唱的呀？那下次我们一起用乐器来帮它伴奏吧。

幼儿园中班音乐活动教案范文：大家一起来跳舞篇三

教学任务：

1、自由创编各种跳的动作，能跟着音乐合拍地跳舞。

2、试试自由研究创编嬉戏的玩法和规章举行嬉戏，并遵守规章。

3、体悟与伙伴合作嬉戏的欢乐，会找空位跳舞。

4、乐意参与音乐活动，体悟音乐活动中的欢乐。

5、在学习歌表演的基础上，结合嬉戏情节，注重随着音乐的变化而变换动作。

教学预备：在地上画上巨人的大嘴巴、录音机、磁带、已学会歌曲、跳跳糖（每人一份）。

教学过程：

一、小伴侣们，看看我今日给你们带来了什么礼物？（跳跳糖）吃过吗？今日表现好的宝宝每人都有一份跳跳糖。

二、"吃跳跳糖"，说说感觉。引出课题。

师：跳跳糖好吃吗？什么滋味？和我们日常吃的那些奶糖水果糖有什么不一样？

小结：这个糖吃在嘴里会发出声音会跳，像是在跳舞一样，所以我们叫它"跳跳糖"。

三、自由创编各种跳的动作，并合拍地跳。

1、复习歌曲《会跳舞的跳跳糖》，把跳跳糖欢乐的样子唱出来。

2、今日我们也来做回"会跳舞的跳跳糖"。

3、你这颗跳跳糖会怎么跳舞呀？（引发幼儿自由创编各种跳的动作：有脚的动作，再加上手的动作）

4、听着音乐一起来跳舞，能够自由做各种手和脚跳舞的动作。指导小伴侣听着音乐的节拍，一拍一下地跳。

5、老师收拾订正不合节拍的动作，幼儿集体学习练习幼儿创编的较好的动作。

6、鼓舞胆小的幼儿大胆的表现自己，请个别幼儿单独表演自己的动作。

四、自由创编嬉戏的玩法和规章。

1、听歌曲后尾奏一句，自由想象，跳跳糖怎么了？

2、看，地上有一张巨人的大嘴巴，跳跳糖到巨人的嘴里去跳舞一定很好玩。今日我们一起来玩这个嬉戏。

想一想：

①跳跳糖什么时候跳到巨人的嘴里去好呢？

②把刚才尾奏的音乐也加到嬉戏里去，能够怎么玩呢？（鼓舞小伴侣自由想出不同的玩法和规章）

3、按照小伴侣自己研究创编的嬉戏玩法和规章举行嬉戏。（试试用不同的玩法和规章嬉戏，提示幼儿遵守规章，体悟自由创编嬉戏的欢乐。）

幼儿园中班音乐活动教案范文：小小仿照家篇四

活动任务

1、认识音乐的旋律，并尾随音乐的节奏做出相应的动作。

2、借助图片，迁移生活阅历，丰盛律动的动作。

3、能再律动中调节自己合伙伴之间的距离。

4、使幼儿懂得歌曲的诙谐幽默之处。

5、在学习歌表演的基础上，结合嬉戏情节，注重随着音乐的变化而变换动作。

活动预备

教学挂图、教学CD。

活动过程

1、老师与幼儿共同聆听音乐，并感触音乐的快慢。

（1）老师引领幼儿聆听一遍音乐，感触音乐的快慢变化。

老师：请你们认真来听一段音乐，听听音乐有什么变化？有些地方……（块）有些地方……（慢）。

（2）幼儿再次聆听音乐，老师引领幼儿按照音乐想象可能发生的事情。

老师：在这段音乐中，小伴侣们是去了一个地方游玩的，请你们听一听，猜一猜他们乘坐了那些交通工具？

2、老师展示教学挂图，请幼儿说出画面所表述的生活意义并仿照画面上的动作。

（1）老师和幼儿玩一次动作猜谜的嬉戏。

老师：我来做一个动作，你们猜我是在做什么？（老师能够做荡秋千的动作，幼儿猜想老师的动作含义。）

（2）老师引领幼儿逐一观看画面，学做仿照动作。

老师：你们看看他们是在做什么呢？（老师引领幼儿做仿照动作1-2遍。）

3、老师引领幼儿试试将动作与音乐匹配。

（1）老师引领幼儿将音乐与动作举行匹配。

老师：刚才，你们说了无数小伴侣们可能做的事情，都是对的。现在我们跟着音乐做一做刚才你们说的动作吧。我们先做什么呢？

（2）老师引领幼儿变换不同的仿照动作表现音乐。

老师：听听音乐，还能够做什么别的动作呢？

音乐快的时候动作就要……（快）音乐盲的时候动作就要……（慢）。

老师与幼儿变换仿照动作，和着音乐有节奏地做动作四次左右。

4、老师引领幼儿创编动作。

（1）老师引领幼儿创编动作。

老师：我们还能够做什么动作？怎样做呢？（老师请幼儿做一做自己创编的动作。）

（2）幼儿和着音乐的节奏，做创编的动作三次左右。

活动延长在幼儿已经娴熟地掌控音乐和动作的时候，老师能够引领幼儿举行合作，幼儿两两合作一个动作，听音乐节奏一下一下地做动作，例如跷跷板等。

幼儿园中班音乐教案篇五

活动任务：

1、引领幼儿感触乐曲轻盈、诙谐的风格，体悟音乐活动的欢乐。

2、培养幼儿大胆想象及表现音乐形象的本事，以及良好的节奏感。

3、引领幼儿了解乐曲中重音浮现的逻辑，鼓舞幼儿用多种办法表现音乐形象。

活动预备：

1、猫和老鼠布偶。

2、打击乐器：鼓、沙锤、双响筒、铃鼓等。

3、道具：报纸棒、塑料玩具、苍蝇拍、蛋糕盒、帽子等。

4、录音机和音乐磁带。

活动过程：

1、老师播放音乐，引领幼儿观察木偶表演捉老鼠。研究：这段音乐讲了一个什么故事？猫是怎样捉老鼠的？

2、引领幼儿观赏音乐，研究：追老鼠和打老鼠时的音乐有什么不同？

3、老师与幼儿共同听音乐用手指玩嬉戏，引领幼儿了解重音浮现的逻辑，认识音乐形象。

4、为幼儿提供嬉戏道具，引领幼儿再次玩嬉戏，鼓舞幼儿大胆想象并研究：还有什么方法能够捉老鼠？你预备怎么打老鼠呢？一个人去还是和伴侣一起去？

5、老师展示打击乐器，鼓舞幼儿用打击乐器来表现音乐形象。

6、老师向幼儿容易介绍音乐作品--拨弦。

幼儿园中班音乐活动教案篇六

教学任务：

1、感触三拍子节拍的特征，掌控渐强渐弱的唱法。

2、能按照乐曲的节奏及冬天里的情景创编歌词。

3、体味冬天美的情趣。

教学过程：

一、开头部分

1、复习歌曲《小树叶》。

2、再次复习，把小树叶离开妈妈的难过、伤心和春天要回到妈妈身边的开心英勇的情绪表现出来。”

二、基本部分

学歌唱曲“对了，小树叶为什么会落下来了？”（秋风吹的）“听，风在歌唱了，让我们一起来听一听”。

（1）师范歌唱曲一遍提问：你听到了什么？

（2）教师再唱一遍，认真听好了。听清晰了吗？歌里唱了什么？

（3）我们一起来说一说。

（4）我们一起随着琴声有节奏的来朗诵歌词。

（5）师幼一起随琴学歌唱曲一遍。

（6）感触表现三拍子强弱弱的节奏。这是几拍子的歌曲？我们一边唱一边打节奏。

2、创编歌曲

（1）刚才我们听到了风的声音，你听这是什么声音？

（2）除了听到的声音，你在教室里能看到什么？在公路上能看到什么？

（3）请小伴侣到前面把编好的唱歌给小伴侣听。还能够加上动作呢。（幼儿个别表演唱。）

三、结束部分今日我们中三班的小伴侣上课用心致志，个个聪慧伶俐，编出了许许多多、各种各样的歌曲。让我们回家把自己编的歌曲唱给爸爸妈妈听，好吗？

幼儿园中班音乐活动教案篇七

教学任务：

1、感触三拍子节拍的特征，掌控渐强渐弱的唱法。

2、能按照乐曲的节奏及冬天里的情景创编歌词。

3、体味冬天美的情趣。

教学过程：

一、开头部分

复习歌曲《小树叶》。2.再次复习，把小树叶离开妈妈的难过、伤心和春天要回到妈妈身边的开心英勇的情绪表现出来。”

二、基本部分

学歌唱曲“对了，小树叶为什么会落下来了？”（秋风吹的）“听，风在歌唱了，让我们一起来听一听”。

（1）师范歌唱曲一遍提问：你听到了什么？

（2）教师再唱一遍，认真听好了。听清晰了吗？歌里唱了什么？

（3）我们一起来说