部编版八九年级上学期道德与法治培优辅差工作总结

部编版八九年级上学期道德与法治培优辅差工作总结部编版八九年级上学期道德与法治培优辅差工作总结部编版八九年级上学期道德与法治培优辅差工作总结八九年级上学期道德与法治培优辅差工作总结科任:一、培优辅差对象前后成绩比较归纳.培优对象前后成绩比较.....2辅差对象前后成绩比较（红为培优，白为辅差）......二采用的措施和方法.1、培优前精心备课，精心选择内容，吻合学生的学习层次与需要。2、对优秀学生采用奖励制度，凡成绩优秀者都能获取物质奖励和精神奖励。3、进一步拓宽优等生的学习空间，使其积极主动地学习课内课外的历史知识，努力培养其阅读能力与研究精神。4、经常为他们搭建显现技术水平的平台，课堂上注意分层授课，设计些有坡度、深度的问题启示优等生的思想，激发其浓厚的学习兴趣。5、教师对优秀生的偏科和部分成绩欠佳的学生，如中等成绩学生，要加强指导的针对性,采用的确有力的措施查缺补漏，要特别注意作业的面批、试卷的面改;在作业落实工作上，注意加快作业批阅的速度，缩短作业批阅的周期，加大训练频率，提高训练收效，粗批细评，突出训练，洛实讲评，追踪到位。6、指导的学生每两个星期进行一次测评，以此反响获取学生在这段时期的指导收效，并为下次指导找出指导方面和依照。7、采用一优生带一差生的一帮一行动；请优生介绍学习经验，差生加以学习；课堂上创立机遇，用优生学习思想、方法来影响差生，并对差生推行多做多练措施。8、采用激励体系，对差生的每一点进步都恩赐必然，并激励其连续进步，在优生中成立模范，给机遇表现，调动差生的学习积极性和成功感。12、必要时与家长联系，协助解决优、差生的学习问题。三、培优辅差做了哪些工作.培优工作经验小结11）学生分层：以班为单位，依照学生现有知识、能力水平和潜力倾向将学生分为A，B，C三层。2）备课分层：备课是课堂授课的基础。因此，我们坚持经过集体备课来明确授课目的，设计授课内容，坚持在集体备课时，突出对培优补差的谈论和研究，经过解析学生的能力增添点、思想阻挡点，对不同样层次学生提出不同样的目标要求。3）授课分层：分层授课的主要理念是：以学生为本，低起点，缓坡度，让不同样层次学生都有思虑和回答以下问题的机遇，让各个学生在课堂中都能试一试成功。侧重和学生进行心灵的交流；减少师生间的误解；对优生的练习错题要进行指引，指引他们自省牢固；要有梯度性的练习，侧重抛一些创新性、难度性的问题给优生。2..辅差工作经验小结明确辅差名单，与学生进行交流“你的成绩，有更多的进步空间，我会辅导你，你要配合！”侧重抽背他们的知识点，在课堂练习的错题中注意点名式指导，引起他的紧张感；对他们的练习错题要进行指导，让他们知道是怎样错的，又应该怎样改正，能够让他们帮助抽背差生，在听背中自勉。同时是推行多做多练的原则，平时多督查。这样的学生主若是不自觉，没有目标，纪律差，最好采用一对一盯梢的方法，加强对这样的学生追踪，长抓不已，恩赐必然的关怀，多管齐下，从基础开始，才能有些许的收效。四、培优辅差工作中的亮点。用优生带差生是一个的确可行的方法，优生能够复习，差生也能够获取必然的学习，一举二得。用一些能让优生和差生都能够接受的方法，千锤百炼培优辅差的方法，让老师培辅快乐，学生也不致于有逆反心里，也能够乐于接受，共创双赢局。五.存在的问题和主要的原因。因学生的文学功底差，造成道法题目的题目解读浅陋；因学生的对题目敏感度低，造成画不出重点词，使得审题不清；因任教班级多，教师追踪学生的牢固练习不能够及时到位。还是有个别学生的收效不明显，进步不快。原因很多，第一我认为自己2的培优畏差工作法，还有待提高，不能够做到因材施“导”，因材施“辅”。学生自己的原因，也是主观原因，正如孔子所说的“知之者不如乐知者”个别学生已经把学习看作是一种负担，一种负累，不重视，不认真，不负责，对待老师的工作，敷衍了事，老师的热脸都贴到冷屁股去了！最后学生的家长也不重视，因为工作原因，对自己的孩子也是放任自流，不上心，这也是问题之所在。六、改进的措施和方法。在今后的培优辅差工作中，要二面兼顾，要把优生培得更加好，也要让差生成绩更进一步，那就是要工作更积极主动一点，还要想更多的方法和措施，多向那些收效好的老师请教，向他们学习更加好的培优辅差的方法，不断的总结各种方法，改进不好的东西，让优生更优，而差生也能更进一步。在课堂上多练习选择题，多激励学生发现重点词；多以画板题的形式下发课堂练习，让学生以画重点词的形式来审题。课前早点到教室，办理个别学生的作业问题、校订问题、抽背和指导等问题。要认真上好每一节课，研究不同样课型的教法。七、今后努力的方向。1百折不挠关注差生，多激励，少责怪，给每一个优生和差生拟订一个目标，师生共同努力，让优生能：“百尺竿头，更进一步。”让差生也能够品尝进步的欢乐。优化备课（备好学生、备好教材、备好练习），功在课前，效在课上，成就牢固在课后，才能保证培优辅差的收效。要精编习题、习题授课要有四度。习题设计(或选编习题)要有梯度，紧扣重点、难点、疑点和热点，面向大多数学生，吻合学生的认知规律,牢固“双基”。4多利用互联网信息技术的优势，与时俱进地学习一些有效的、新鲜的信息和知识，提高自己地思想，抛弃落后地迂腐的看法。3内容总结

（1）八九年级上学期道德与法治培优辅差工作总结

科任:

一、培优辅差对象前后成绩比较归纳.

培优对象前后成绩比较

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2辅差对