学校融合教育工作推进方案

::.word版本可编辑..团结学校2023年融合教育工作推动方案一、指导思想：为了更好的对“有特别教育需要”的少年儿童进展符合他们自能，并使他们能在德、智、体、美、劳诸方面得到和谐进展，为他们力。二、工作目标：12、形成有利于特别需要学生融合教育的良好的学校育人机制。3、在县特教资源中心的支持下建立资源室，和资源教师共同建立敏捷、高效的特别教育需要学生课后、课外辅导保障机制，保证特别需要学生的个别教育工作正常有序开展。4、使有特别教育需要学生素养较以前有提高。5、做好特别需要学生的心理辅导工作，充分利用社区大学生资源开展特别教育需要学生的个别教育支持以及家庭支持工作。三、现状分析：我校有智力障碍、学习障碍、肢体残疾、听力障碍、心理心情一、二、四、五年级，这要求我们的融合教育工作将需更加细致、周到，更需关爱到每一位同学。四、学校融合教育工作思路：〔一、依据特教中心要求，结合我校实际加大对资源教师的专业培训力度，要让资源教师专业化。出详实、有针对性的的个案调查评估报告，开好个案分析会，拟定并实施个别教育打算。〔二、加强教研组建设，明确随班就读骨干教师职责，逐步把骨干教师培育成兼职资源教师习以及教学资源、教学策略的研讨，并组织教师集体备课，探讨班级然后逐步在每个学生有需要的学科开展个训课。〔三、打造符合我校实际的具有我校特色的资源教室。强、有特色的资源教室并投入使用〔四、利用我校周边的大学生资源，做好特别教育需求的孩子的家庭支持教育工作以及融入的社区、社会的实践工作。2:50打算并且在依据打算实施。打算本期与大学生志愿者建立长效联盟，使志愿者成为资源教室的课程。〔五、借用融合教育开展的契机，进展小范围的课堂教学模式改革尝试。五、本学年主要工作：〔一〕、明确学校人员构造1、融合教育学校、行政组织构造：教育处 教研处 资源教室及教师

校长导集少先队 后勤〔总务处〕财务处各年级各学科班主任、教师团队一年级班 二年级班 三年级版 四年级班 五年级班 六年级班2、职能部门成员：胡益贵3、家长：一般学生家长、特别需求学生家长〔二〕、本学期重点工作在英救会和县特教中心的支持指导下完成建设资源室并投入使并实施个别化教育打算。〔三〕、稳步推动融合教育的实践争论工作1、初步完成统计建档工作的负责教师。为每位特别需要学生建立个别教育档案。有活动，有记录。3、为融合教育教师供给相关专业书籍及信息，加强专题业务学习学校订阅、购置相关的理论及已有操作阅历的书籍、杂志，组织教师学习，学习有关融合教育的先进的教学模式、先进的理念，并渗透于寻常的教育、教学工作中，改进工作方法，提高工作效率。4、近距离关爱特别需要学生对他们的理解与关心，消退孤独、自卑的心理。以“心育”为突破口，每位教师都是心理安康教育者，用自己的爱去浇灌特别的幼苗。拟订教学方案，面对每个学生，提高素养；同时，乐观协作学生进展感受欢快。充分发挥助学伙伴的作用，身旁配备助学伙伴，准时提示该做什么，不该做什么，应怎样做，赐予准时的伙伴帮助。5、加强教学模式探究动身，提出针对性的要求。分层教学，循序渐进，以获得生活技能，培育兴趣为主。在实践总结的根底上，对融合教育的课程设置、教材教科研，不断提高融合教育的教育教学质量。6、充分利用各种资源，营造学生活动展现平台利用好西南交通大学人文学院的大学生的特教支持，关注在社团的表现，开掘学生的潜力并为其供给适当、必要的帮助，树立孩子的自信7、加强家长培训工作教育训练工作。五、关于融合教育教师治理评价〔暂行〕等条件下，融合教育班级的教师优先。1、思想道德方面〔10〕A、有专业的态度，宠爱、乐于关心有特别教育需要学生，为这类孩子乐观供给相关支持B合作2、工作实效方面A、有有特别教育需要学生的个别化教育打算目标，纳入日常单元教就读课案上交学校教育处；有实施个别化教育打算即：个别化备课、上课、课后辅导等的资料图片〔任课教师定期上交，学校建立专档〕〔30A、有有特别教育需要学生的个别化教育打算目标，纳入日常单元教就读课案上交学校教育处；有实施个别化教育打算即：个别化备课、上课、课后辅导等的资料图片〔任课教师定期上交，学校建立专档〕〔30〕D、建立有特别教育需要学生的个人档案，有较为详尽的有特别教育需要学生较完整的日常参与班级及其他活动资料〔20〕E，并纳入班级治理学期，月，周打算中，有活动方案和活动记载以及相关图片资料〔宽容、和谐的融合教育班级气氛〔20〕G、参与每期、每半期、每月、每周均有专业培训及专业沟通活〔5分〕3、加分工程，每一项加5分A8、5、3、1B、代表学校承受县级及以上特别教育相关检查的；C85、3、12、其余评价参照郫教发[2023]41号文件执行。六、其他对融合教育教师的相关支持1、专业支持育教师供给各种专业培训以及相关