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文档简介

学校德育队伍建设实施方案为了有效贯彻落实《国务院关于进一步于进一步加强和改进中小学学生思想道德建设行动打算》的指示精神，为了进步提高我校德育队伍的整体一、指导思想以党的十七大精神为指导，努力实践“三个代师队伍。二、工作目标要求全体教师要严格遵守《教师职业道德标准》和县教育局师德师风的有关规定，使学校每位教师都具备宠爱学生教书育人:爱岗敬业刻苦钻研;务实创甘于奉献;廉洁从教为人师表;遵纪守法诚恳守信的职业精神。具体目标如下。思想素养方面:以“三个代表”重要思想来要求生、爱岗敬业、务实创、敢于奉献等职业精神。业务力量方面:认真备课上课,指导学生全面、系学手段,提高教书育人的力量和水平。应无偿辅导,不得搞有偿家教，不得收受家长钱物,不求家长办私事。三、成立学校德育工作领导小组组长:四、具体措施1对德育工作的治理和指导。学校组织对德育工作队伍的选拔、任用和考核，确立德育工作的近期和远期目四、具体措施1对德育工作的治理和指导。学校组织对德育工作队伍的选拔、任用和考核，确立德育工作的近期和远期目德育领导小组要作风优良，能深入实际，针对易消灭的“智育硬，德育软”的不良倾向，筹划构建出学校德育治理机制。领导小组要重视德育工作规律，定期动，为学校德育队伍工作明确方向，提高实效。2观念，为德育队伍建设营造了正确的舆论导向。学校通过各种措施使全体教职工树立“德育为先”、“德育有为”的两个观念，使他们生疏到学校是未成年人思想道德建设的最根本的阵地，而班级是最能表达学校特征的组织形式，班级能否形成团结友爱、乐观向上的班级气氛，直接影响着学校良好校风的形成，影对良好班风的形成有着最直接、最重要的作用。考核和鼓励机制。学校要建立肯定的规章制度，如一日班主任常规，每周一次班主任例会制度等，要明确班主任的责、权、利，增加压力，形成竞争气氛。对班主任要定期检查，每学期进展班主任量化考核，按不同的等次对班主任工作进展嘉奖，并在校内大力表彰优秀班主任，通过闻媒体把优秀班主任准时向社会推介，这样增加考核的导向功能，形成鼓励机制。4班主任队伍构造。5培训，提高他们的理论水平，促进班主任师德水平和工作水平的提高。培训内容主要是围围着素养创个案分析和班主任工作条例等。同时指定阅历丰富的优秀班主任对班主任进展传、帮、带，要求班主任学习旧班主任的高度责任心和行之有效的工作方学校。促进班主任队伍的建设，如班主任阅历沟通会、优秀班主任评比、案例评比、主题班会评比等，制造有利于班主任进步、进展的环境。校治理要以人为本，关心班主任的疾苦，为班主任的工作制造良好条件。对班主任工作上的困难，领导尽职称、外出学习等方面，优先突出班主任。大，班主任队伍不断壮大的实际，学校要求全体领导班子成员担当班级的副班主任，乐观帮助班主任做好班级学生德育教育工作。的得力助手，是学生自我教育，自我治理组织，学生干部在学习、劳动等方面对其他学生具有较强的引导作用。为此，本期

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