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文档简介

分数的大小比较（一）基础巩固用分数表示图中的涂色部分，再比较大小用分数表示图中的涂色部分，再比较大小（）()（）（）2.涂一涂，填一填，比一比和因为由（）个组成，由（）个组成,所以（）3.完成练习册第21页A级/1(1)【作业要求】独立完成，全班核对、反馈。【学生表现】学生积极性较高，完成的准确率较高。【教学策略】通过两种不同形式的练习：用分数表示图中的涂色部分，再比较大小；涂一涂，填一填，比一比，使学生能直观比较同分母分数的大小，从而为学生掌握“推一推”的方法提供帮助。4.在4.在里填上“＞”、“＜”、或“＝”0【作业要求】独立完成，并说说你是怎样想的。【学生表现】学生完成的准确率较高，多数学生能说清思考过程。【教学策略】让学生用规范的数学语言进行简单的说理，多数学生能说出推理的思路，从而使学生初步体会到数学的逻辑性，并由此初步体会到“数学是讲道理的”，要“知其然知其所以然”。应用提高把下列分数按从大到小的顺序排列把下列分数按从大到小的顺序排列1【作业要求】独立完成，全班核对、反馈【分层要求】1.独立思考，按要求完成练习2.有序思考，说出思考过程【学生表现】多数学生能完成练习，但在表述过程中可能不够规范【教学策略】将几个分数进行比较，对学生而言有一定难度，尤其是第2小题，而要讲清整个思考过程，则

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