《禁止生物武器》设计

《禁止生物武器》教学设计『课标解读』1.知识方面列举生物武器的主要种类。举例说出生物武器给人类带来的威胁。2.情感态度与价值观方面形成坚决禁止生物武器、维护世界和平的态度。3.能力方面初步形成客观的科学的评价能力。『教学重难点』1.通过讨论与交流，让学生既要了解到生物武器在人类生活中的消极作用，同时还要关注它们带来的有关伦理问题。2.在讨论问题过程中，引导学生运用科学的原理和语言、严谨的逻辑表述自己的观点，防止随意的猜测、盲目的疑虑和偏激的态度。『教学过程』一、生物武器的特点主要有哪些？致命性、传染性强、生物专一性、面积效应大、危害时间长、难以发现等。（1）致命性、传染性强。一旦发生病例，易在人群中迅速传染流行，造成人员伤亡，甚至造成社会恐慌。（2）生物专一性。生物武器可以使人、牲畜感染得病，并能危及生命，但是不破坏无生命物体，例如武器装备建筑物等。（3）面积效应大。现代生物武器可将生物战剂分散成气溶胶状达到杀伤目的。这种气溶胶技术在适当气象条件下可造成大面积污染。（4）危害时间长。在适当条件下，有的致命微生物可以存活相当长的时间，如Q热病原体在毛、棉布、土壤中可存活数月，球孢子菌的孢子在土壤中可以存活4年，炭疽杆菌芽胞在阴暗潮湿土壤中甚至可存活10年。（5）难以发现。生物战剂气溶胶无色、无味，不容易发现，若在夜间或多雾时偷偷使用就更难及时发现。目前主要的生物武器有6种：炭疽杆菌、鼠疫杆菌、天花病毒、出血热病毒、兔热病杆菌和肉毒杆菌毒素。『复习策略』通过本节内容的学习要能列举生物武器的种类，并能举例说出生物武器对人类带来的威胁。对待生物武器的态度应明确而坚定──坚决禁止生物武器。『限时训练』基础训练：1.炭疽杆菌是一种致病微生物，该菌日益引起科学界的关注，2022年美国一生化制药厂试制了一种对炭疽杆菌细胞壁有转化分解作用的酶制品。该制品所分解的物质是（）A.DNA和RNAB.DNA和蛋白质的化合物C.葡萄糖组成的大分子D.糖类与蛋白质的化合物2.肉毒杆菌会产生肉毒杆菌毒素，只要有mg的肉毒杆菌毒素就可使人致死。肉毒杆菌毒素分子的作用机理是（）A.抑制呼吸中枢，使人因缺氧而窒息而死B.阻断血红蛋白与氧气结合，使人因缺氧引起肌肉麻痹C.阻滞神经末梢释放乙酰胆碱从而引起肌肉麻痹D.抑制线粒体进行有氧呼吸，心肌细胞无力收缩，阻碍血液循环3.以下有关炭疽杆菌的特点，不正确的是（）A.传染性极强B.感染者死亡率极高C.只要有就能引发炭疽病D.造成人的神经失常4.对于用重组基因技术制造的全新致病菌，以下说法不正确的是（）A.受感染者会突然发病B.受感染者无药可医C.会造成极度恐慌D.可以用疫苗预防5.（多选）能充当生物武器的病原体是（）A.天花病毒B.霍乱弧菌C.炭疽杆菌D.金色葡萄球菌6.（多选）1998年6月27日，中美两国元首在关于《禁止生物武器公约》议定书的联合声明中，重申了在任何情况下对于生物武器的态度是（）A.不发展B.不生产C.不储存D.不反对生物武器的技术发展7.（多选）若转基因技术被滥用，恐怖组织就可以（）A.把蜡状杆菌通过转基因技术改造成像炭疽杆菌一样的致病菌B.把炭疽杆菌基因通过转基因技术重组到人体内，使人具有免疫力C.