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文档简介

《欢乐的泼水节》教学设计【教学目标】

1．正确、流利、有感情地朗读课文。

2．了解泼水节是傣族人民独有的风俗习惯，感受泼水节的欢乐。

【教学重点】

师生与课文产生情感共鸣，领悟傣族人民过节的欢乐心情

【教学过程】

一、导入

1．上节课，我们学习了《欢乐的泼水节》，齐读课题。

2．上节课我们学习的生字，你还记得吗？开火车读词语，齐读。

3．我们初读了课文，我觉得云南的西双版纳很美，傣族的泼水节也非常有趣，很想去看看，你们想去吗？走，我们出发吧！

二、精读课文

1．学习第一自然段，出示“西双版纳图片”。

同学们，现在我们已经来到了迷人的西双版纳，这儿一年四季都春色满园，火红的凤凰花开了，傣族人民迎来了——（学生接读：一年一度的泼水节）

点击：一年一度的泼水节

你知道了什么？（泼水节一年只有一次。）

2．学习第二自然段

★学习准备泼水部分

⑴泼水就要开始了，当我们紧到大街上，你们会看到些什么？读读地1．2两句。

出示：这一天，人们提着桶……有的撒上了花瓣。

交流：你看到些什么？

A．人很多，并且来得很早。

嘿，小朋友，现在还没到泼水的时间呀？为什么来得这么早？

（理解“早早地”）指导读好。

B．准备的容器“提着桶”“端着盆”指导读好。

是啊，泼水节是一年一度的，很难得，不能错过的。谁能读好第一句。

我们都在焦急地等待着欢乐时刻的到来，就让我们一起用读表达出此刻的心情来吧！（齐读）

C．准备好了清水。

这些清水与我们平时说的清水有什么不一样？（清水里加如了香水和花瓣）

读好“滴上香水”“撒上花瓣”

清水中加入了香水，多香啊，清水中撒入花瓣，多好看哪！看来大家都想表达自己最美好的祝愿。谁能读好第二句话。

⑵小结：我们都在焦急地等待着欢乐时刻的到来，就让我们一起表达出此刻的心情来吧！（齐读）

★学习泼水部分

（1）大街上的人越来越多，最激动人心的时刻到来了，看，泼水开始了（看录像）

问：你们刚才看见了什么？

（师述：我也看见了，看见了“大家互相追赶……）

（出示：开始泼水了，大家互相追赶，你拿着瓢往我衣领里灌，我端盆向你身子上泼。）

（2）水能来做做动作，怎样是灌？怎样是泼？

说得好！演得好！相信大家能读得更好！指名读好这句话，相机点评

（3）这一大瓢一大瓢的灌，这一大盆一大盆的泼，这老人、这孩子、姑娘、小伙儿，个个身上——，人人脸上——，这衣服呀全湿透了，直滴水，文中用了一个什么词呀？点击“湿淋淋”指导读好。

（出示插图）看，他们个个脸上笑开了花。

谁来读读？指导朗读。

（4）呀！我怎么听到有人在哭，谁呀？

出示图片：谁来劝劝他，让他别哭了？

出示最后一句话：指导朗读

（5）你们能用自己的朗读让在场所有的人都感受到你们的快乐吗？

3．学习第三自然段

在这欢乐的节日里，泼水仅仅是其中的一个节目，还有其他精彩的节目等着我们呢，读读第三自然段，说说还有什么节目？

（出示第三自然段文字）

男女生分读。

三、总结

1．朗读全文，把你们的欢乐传递给我，传递给每一个人

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