初中物理实验创新设计：乒乓球在初中物理实验教学中的应用

初中物理试验创设计:乒乓球在初中物理试验教学中的应用一、试验名称：乒乓球在初中物理试验教学中的应用二、试验设计思路：就要求我们充分利用身边的物体,奇异的设计试验,提高学生的学习兴趣。为此，我想到了可以把乒乓球运用到我们物理试验中来，为我们物理课堂增光添彩。三、探究试验：〔一〕探究试验一：声音产生的缘由及响度与振幅的关系大，便可证明振幅大时响度也大。该试验的特点是能见度高，全班同生感觉颖、惊奇，能激发学生学习的兴趣。〔二〕探究试验二：流体压强与流速的关系30厘米长的绳子的一端。拎着绳子的另一端，将乒乓球拿到自来水龙头下，拧开水龙头，让自来水冲在乒乓球上，然后渐渐地把乒乓球不仅没有离开水，反而似乎被水“吸引”住了。很快，绳子就与强减小，而另一面没有转变，使得两面的压强不等，这样乒乓球就被水“吸”过去了〔三〕探究试验三：演示潜水艇的模型。将乒乓球上打两个小孔，一个小孔用橡皮堵住，再用输液用的住，放在水中，注射器抽气，艇下沉；压注射器，艇上浮。〔四〕探究试验四：学习测量球体直径的方法利用乒乓球，直尺，两块长方体木块来测量乒乓球的直径。具体方法是：把乒乓球放在两块长方体木块中间，直尺和长方体木块垂直，时也提高了学生的兴趣。〔五〕探究试验五：浮力产生的缘由将一只塑料可乐瓶剪去底部〔瓶颈的截面直径略小于乒乓球的直径〕。把一只乒乓球放在瓶内，从上面倒入水，观看到有少量水从乒乓球与瓶颈缝隙中流出，但乒乓球并不上浮，直到水倒满后，乒乓球后，由于乒乓球的下部有了水，所以受到了向上的浮力，由于乒乓球所受浮力大于其自身重力，所以乒乓球上浮。该试验的特点是简洁、醒目、趣味性强。〔六〕探究试验六：气体的热胀冷缩在讲到温度计的原理时，需要介入热胀冷缩的学问，尽管有的同好了。方法很简洁，将一踩瘪的乒乓球，放在热水里，里面的气体由于温度上升，体积膨胀，会使乒乓球复原。证明白气体的热胀冷缩的特点。〔七〕探究试验七：物体具有惯性在讲到惯性时，将乒乓球放在硬纸片上，用力打纸片，纸片飞出，乒乓球留在原处，是由于乒乓球具有惯性，原来是静止的，还要保持原来静止状态，所以还会留在原处。〔八—力能使物体发生形变用力捏乒乓球时,用力捏乒乓球时,它就产生形变(乒乓球被压瘪),一样条件下,力越大形变就越大.〔九〕探究试验九：水平仪用一较长的内径较大的玻璃管或大量筒，装满水，并把黄色乒乓球放进去封住管口，将玻璃管放在桌面上，当球停留在中间位置时，说明桌面是水平的。〔十〕探究试验十：分别密度不同的物质的方法乒乓球从米中“跑”出来。缘由就是乒乓球的密度比米小，能上来，此规律能用于分别密度不同的物质。这个试验简洁易做，现象明显，还能引起学生的兴趣。〔十一〕探究试验十一：证明大气压强的存在在矿泉水瓶中装满水，用乒乓球盖严瓶口，手按住乒乓球把瓶子〔十二〕探究试验十二：演示浮力的方向总是竖直向上的解有肯定困难，为了突破这一难点，我设计了一个试验：向烧杯中注是竖直向上的。〔十三〕探究试验十三：机械能的转化1、把乒乓球系上细线做成单摆，分析运动过程中的能量转化。势能→动能→势能2、将乒乓球从肯定高度自由下落，乒乓球下落与地面撞击又被弹化为动能又转化为重力势能……观看分析动能与势能之间的转换。〔十四〕探究试验十四：电荷间的相互作用同种电荷状况下的运动状况，得出结论。性生疏，激发学生学习物理的兴趣