作业布置与批改要求

3作业布置与批改要求一、根本原则：必评、有错必纠。二、作业布置的具体要求1学生作业内容和作业量要根本统一，每个班级要在班主任的统一协调下，合理布置各科作业，严格掌握学生作业总量。2、先“下水”后选题，坚持“有布置，教师必先做”的原则。教师应把所教科目的习题先做一遍，从而了解作业的广度、深度，弄清各类习题的编排意图和要求，把握易消灭的问题，对教材内容与习题如何协作做到心中有数，更好地指导学生完成作业。3、精选作业的内容。要依据学习内容、阶段教学要求及学生实际选题，突出针对性、根底性、层次性、思维性。作业重量要避开机械的重复训练，杜绝把作业作为惩罚学生的手段。4业，作业量、难易度应保证大局部学生能独立完成。削减并逐步杜绝作业抄袭现象，以提高作业训练的实效性。要制订弹性作业布置方案，弹性作业可分为题量弹性和题型弹性，学生的层次可通过教师评判和学生问卷调查的形式来确定。对不同层次的学生可布置不同题量的弹性作业并由学生自己选择题型。5、作业的形式可以是口头的、书面的、操作演示、查阅资料和实践活动等。6、教师要引导学生有序整理练习、试卷，分类建立自己的学生的错题订正，提高目标达成度。三、作业批改的具体要求1、教师一律用红笔批改，正确的划“√对作业中的关键性错误要予以修正或以红线划出，必要时加眉批或总批予以说明。批改的符号要标准、清楚明白，批改文字要工整、端正。2、批改要评定等级〔分数提倡使用人性化评语，评语要贴切、中肯，并对学生改进、完善有指导作用。觉察学生作业中的独特见解，要表扬鼓舞并有鼓励性评语。3、提倡多样化的、富于实效的作业检查与批改方式，尝试简洁作业随堂改，重、难点练习教师面批面改，小组合作批改，学生自改互改相结合的作业批改模式。充分发挥学生在作业批改中的主体作用，提高学生做作业的乐观性和责任感。4做好针对性讲评，帮助学生总结阅历教训，培育学生乐观主动、认真标准地完成作业的良好习惯。5、有错误的作业要求学生准时订正，并保存原痕迹，对于学生订正的作业，要进展复批；未订正的作业要坚持按要求订正。四、督查1、督查实施主体：备课组长、年级组长。教务处、分管校长在备课组长检查的根底上抽查。2、督查主要内容：一是依据上述要求检查作业质量、批改质量和学生作业整理状况，二是对学生做过的作业定期抽测，检查作业达成度。3、督查程序和要求：①作业质量和批改质量检查。先由备课组、年级组全面检查，教务处、分管校长抽查。②练习达成度检测。备课组定期抽取各科学生做过、错误率较多，教师批改讲评过的的作业、练习组成一份试卷，用一节课时间让学生60%左右，在原题根底上的变式题40%左右。4、每学期不定期进展优秀作业展现活动，树立典范作用。5、作业质量和批改质量评定结果纳入教研组年度考核。课堂教学常规要求依据《江苏省中小学治理标准》要求，为确保课堂教学规范有序进展，促使教师在课堂教学过程中做到为人师表、教书育人、严格治理，最大限度地提高课堂教学质量，展现市一中教师良好的教学精神面貌，特制定教师课堂教学常规要求，望全体教师认真遵照执行：负起课堂上教育教学的全部职责，必需作好充分预备才能进入课堂，必需自始至终关注课堂流程和学生的学习状况。学生站立，目视学生上课情态，并检查学生课前预备状况，准时表扬鼓舞或批判教育，以制造良好的教学气氛。生坐下，培育学生良好的行为标准。堂标准，引导学生认真听讲，乐观思考，集中精力学习，养成良好的课堂学习习惯，努力提高课堂教与学的效率。课堂教学中，教师要留意学生的站姿、坐姿和看书、写字姿势以及听讲状态，依据状况准时订正。要求学生站直坐正。学生看书写字时，教师应实行有效措施，保护其视力。辅导细致、急躁，因材施教。不得以任何理由拒绝学生进入课堂。教师必需既管教又管导，严格课堂常规纪律，搞好组织教学，对违反课堂常规要求的学生〔如睡觉、玩东西等〕要及时提示，准时教育，并登记到班级常规记载表中，要坚持正面教育，以理服人。教师要为人师表，留意言传身教。教师不能穿奇装异服或浓妆艳抹〔可化淡妆〕进入课堂，课堂上应落落大方，教态自然亲切。教师在课堂上必需使用礼貌语言、职业语言，讲究语言艺术，严禁语言粗俗、动作粗鲁。教育学生要严格，但不得打骂学生，无言语刺激、挖苦、挖苦学生的现象；不得以任何形式体罚或变相体罚学生，不得在课堂上发泄个人怨气。教师必需做到上课不迟到，不提前下课、不拖堂、不擅自离开课堂，保证按时上、下课。课前不饮酒。在课堂上，除身体不适〔事先需向教育处说明〕及批改作业外，教师不得坐着讲课，不得吸烟，不得消灭手扶课桌、身姿扭曲歪斜等现象；不得使用手机等通讯工具；不得在课堂上抽烟、随地吐痰、乱丢粉笔头、纸屑等；语言清楚、标准、亲切，不得用方言授课，板书标准，书写标准、清楚、简要、不繁琐；教学能紧扣教材重难点，能面对全体学生，做到生动好玩。生整队入专用教室或场地。假设该节课有眼保健操，应要求学生在专用室〔教师自行安排好学生提前入专用教室。在各个专用教室专用室上课时，教师必需教育学生严格执行有关规定，疼惜各专用教室的仪器、设备，认真指导学生把握各项操作，切实搞好组织工作。下课后应要求学生将椅凳摆放在课桌下，整理好桌凳及室内物品，切断电源、填写好记录后离开教室。教师自始至终切实搞好组织工作。经教师示意前方能离开教室。如有其他人员听课，教师应示意学生请听课人先离开教室，必要时鼓掌欢送。教师应不断改进教学方法，努力运用现代教学手段。教师讲授时间不得过长，学生学习时间应尽量保证，发言率不低于40%；辅导细致、急躁，因材施教；不得以任何