小学信息技术提升工程整校推进实施情况报告

某某小学信息技术提升工程整校推进实施情况报告尊敬的各位领导、各位同仁们：大家上午好！我很荣幸能站在这里向大家汇报我校信息技术应用能力提升工程2.0项目的开展情况，不当之处还请大家批评指正。下面我将从学校基本情况、项目实施、阶段性成果、学校信息技术发展愿景这四个方面进行汇报。一、学校基本情况：（一）学校概况：我校位于XXXXXX社区，学校于2016年9月建成并投入使用，校园内布局合理，环境优美，风格雅致，是江南城区最具规模的现代化公办小学。学校的硬件设施按高标准一次性投入齐全，现有常规教室72间，功能室32间及高标准的塑胶体育场、多功能演播厅等，每天对学生定时开放，充分做到物尽其用。学校电信网络接入教育城域网和互联网，所有教室都配备了教学一体机，全部连接互联网，都配备了高清实物投影仪。近年来学校以义务教育均衡发展为契机，有力地推动了信息技术应用能力和学科教学的深度融合。我校教师平均年龄35岁，高级教师15人，一级教师112人，二级教师49人，未定级教师35人。二、项目实施情况(一）组建管理团队，明确职责。我校组建由校长领衔的学校信息化管理团队，由主管副校长、主任、学科骨干、信息技术教师等12人构成的学校信息化管理团队。采取集中培训和网络研修相结合的混合式培训方式，开展管理团队信息化领导力提升专项培训，着重提升学校信息化发展规划能力、混合式校本研修设计与组织实施能力、指导学校教师开展信息化教学能力和校本应用考核能力。（二）组建教研团队，行动研究。学校进行学科课程与信息化教学深度融合的教研，全员参与教研，学校分为语文教研组、数学教研组、综合教研组、备课组、年级组。在信息技术与学科整合中，创新推进学校课堂教学探索与实践，实现教师全员信息化素养成长，促进教育教学实践与信息技术现代化的融合创新。（三）培训提升，教研活动具体化1.召开了全体教师动员会9月份召开整校推进动员大会，解读学校信息化能力提升工程2.0校本研修实施及考核方案。2.校本培训专题讲座9月18日进行“4524工程”第一模块主题讲座校本培训。晏浩晨老师主讲4个通用软件：ppt、问卷星、草料二维码、思维导图与课堂教学的融合。3.集体备课常态化我们倡导校本研修活动必须与教学科研相结合，及时总结、发现教学中存在的问题与不足，使集体备课常态化，营造良好的信息技术运用的氛围，构建资源共享平台，形成一系列有价值的成果。（1）单周以集体备课的形式，以年级组为单位，落实信息化技术的校本理论培训。（2）双周以组内听评课的形式，将信息化技术与学科教学融合，完成实操。4.推门听课经常化每周学校教研团队、校务会成员、学科骨干教师都会深入课堂，进行推门听课。会后与上课教师进行课堂研讨，促进教师专业成长。5.9月，为切实抓好校本教研工作，提高教师业务水平，学校教科室多次组织了各年级备课组长对戴泽意老师执教的道德与法治课《生命最宝贵》、李清老师执教的数学课《圆的认识》进行教学研讨，共同研讨教材的处理、教学的思路、教法的优化。6.9月11日，学校承办了XX区信息技术2.0语文工作坊第一次集中研修活动。副校长XX以《微课设计与制作》为题，对老师们进行了关于微课制作的专业培训。7.9月对全校197名教师进行信息技术1.0测评进行摸底统计，全校197名教师，1.0测评优秀14人，良好8人，合格13人，162人未参与。8.9月23日，鼎城区提升办督导学校信息技术应用能力提升工程2.0工作，对我校的校本培训工作提出了表扬并指出了后续需要改进之处。9.10月23日，全区小学语文工作坊全体教师齐聚我校六艺厅参加了信息技术2.0提升工程第二次线下集中培训。麦陈老师进行片断课评课。三、阶段性成果：1.全员合格截止10月30日，经过大家的努力，我校2021国培中小学教师信息技术提升工程2.0项目培训197名成员全部合格。2.取得的成绩：（1）10月9日，XX、XXX、XXX、XXX四位教师的“基础教育精品课”被评为区级优课，推送至“一师一优课”平台。（2）10月13日，由主备人XX、XXX、XXX、XX、XXX、XXX六位教师组建的团队参加湖南省中小学教师信息技术与学科教学融合创新应用在线集体备课大赛，在整个备课过程中，大家为打造一堂课不断地去磨合探索。（3）2021年XX区教师教育教学信息化作品大赛中，参赛的12个课件，获市级奖2件作品；10件获区级奖励。（4）10月21日，音乐组XX老师参加全市小学音乐教学竞赛，取得了一等奖的好成绩，获得一致好评。（5）11月4日，科学组XX老师参加全市小学科学教学竞赛，取得了一等奖的好成绩。（6）XXX、XX老师的课例获得区级优课。四、学校信息技术发展愿景通过全面提升教师信息技术应用能力，提高课堂教学效果。1.结合目标,展开相关信息技术培训。熟练使用相关技术软件,持续提升自己的信息技术水平,从而提升自己的信息化教学水平。2.结合研修课题有效展开线下教研活动，以教研组为单位展开集体备课，教学研讨，推动教师在课堂教学和日常工作中应用信息技术优化课堂教学，转变学生学习方式。3.线上学习成果与教研结合，提升教师信息技术支持下的教学设计和学法指导水平,从而提升学生自主学习、提出问题与解决问题的水平。4.结合我校的“主题研讨课”、“微课制作大赛”等多种形式的教研活动，把信息技术与学科实行深度融合。5.结合我校青蓝工程,年轻教师与中老年教师结成互助团队，在信息技术应用方面由蓝帮青转化为青帮蓝。年轻教师懂技术，中老年教师有经验，强强联合，打造好多媒体学习环境，努力开发混合型学习环境，向智慧型学习环境迈进，齐心协力打