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文档简介
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年级六单元
班级六小组7
总课时12分课时第9课时
课题比率的应用(例5、例6)课型新讲课
1、能正确判断问题中数目之间的比率关系,会利用比率知识解决问题。
学习目标2、提高我们的数学思想水平易解决问题的水平,并在实质情境中体验和理解数学。
要点:能用正、反比率知识解决实诘问题要点难点难点:正确剖析题中的比率关系,列出方程
学具准备课件
流程教师行为学生行为
复习旧知自主思虑—交流—展现2+2+2
判断下边每题中两种量能否成比率?成什么比率?并说明
原由。
总价必定,单价和数目
速度必定,行程和时间
总钱数必定,用去的钱数和剩下的钱数学生回顾、思虑
引入P1单价×数目=总价(必定),总价必定,单价和数目成反比率。
行程速度(必定),速度必定,行程和时间成正比率。时间P2
预习导P3学课堂
用去的钱数+剩下的钱数=总钱数(必定),这两种量不能够比率。
出示课题:第四单元比率
第九课时比率的应用(例5、例6)
出示学习目标:导读员读
1、我能正确判断问题中数目之间的比率关系,会利用比率学习目标知识解决问题。
2、提高我们的数学思想水平易解决问题的水平,并在实质
情境中体验和理解数学。
张大妈家上个月用了8t水,水费是28元。李奶奶家
上个月用了10t水,水费是多少钱?学生理解、思虑
导学提示一:3+2+2商议
P4
P5
任务:1、用已学的知识解决问题。
2、条件中含有哪两种量?判断两种量成不能够比率?
成什么比率?为何?
流程:自主思虑—组内交流—全班展现
讨论:回答正确的奖励1颗星★
由于每吨水的价格必定,因此水费和用水的吨数成正比课件表现,学生
例关系。也就是说,两家的水费和用水吨数的比值相等。观察,思虑
导学提示二:1+2+2
任务:用比率关系式来表示上述问题,并用解比率的方法
解答学生观察、思虑
流程:独立思虑---小组商议---交流展现
讨论:思路清楚,完成正确的同学奖励1颗星★
提示:
解决这个问题的要点是找到不变的量,只需两个量的比值必定,就可以用正比率关系解答。
解:设李奶奶家上个月的水费是x元P628x课件表现,学生810观察8x2810x28108x35答:李奶奶家上个月水费是35元张大妈家上个月用了8t水,水费是28元。王大爷上个月的水费是42元,上个月用了多少吨水?任务:用比率知识解决这个问题,并谈谈你的原由。流程:小组研究—交流—展现讨论:比一比谁说的圆满又正确★解:设王大爷上个月用了x吨水学生独立完P72842成,集体校订x
28x842
x
842
28
x12
答:王大爷上个月用了12吨水一个办公楼本来均匀每日照明用电100千瓦时。改用节能P8灯此后,均匀每日只用电25千瓦时。本来5天的用电量现学生思虑在能够用多少天?
P9
P10
任务:用比率知识解决这个问题,并谈谈你的原由
流程:合作研究—组内交流—全班展现
讨论:合作最默契的组奖励1颗星★
当总用电量一准时,用电时间与单位时间内的用电量成反比率关系,也就是说,更换节能灯前后,每日的用电量与用电天数的乘积相等。
由于总用电量必定,也能够用反比率关系解答。
解:设本来5天的用电量此刻能够用x天
25x1005x1005课件表现,学25生观察x20答:本来5天的用电量此刻能够用20天。
一个办公楼本来均匀每日照明用电100千瓦时。改用节能
灯此后,均匀每日只用电25千瓦时。此刻30天的用电量
本来只够用几日?
知识应用
小明买4支圆珠笔用了6元,小刚想买3支相同的圆珠笔,要用多少钱?
你知道哪一种量不变吗?你能试着用比率解决吗?
讨论:思路清楚,完成正确的同学奖励1颗星★
解:设要用x元联合学习的知P11识,灵巧使用课堂训6x练牢固
提高
43
4x63
4x18
x184x4.5答:要用4.5元小兰的身高1.5m,她的影长是2.4m,假仿佛一时间、同
一地点测得一棵树的影子长4m,这棵树有多高?联合学习的知P12识,灵巧使用
解:设这棵树高xm
归纳P13总结
作业P14
板书设计
2.441.5x2.4x41.5x62.4
x2.5
答:这棵树高2.5m。
回忆本节课的学习,你有哪些收获?说出来和大家一理解、归纳、起分享吧!总结课本第63页练习十一,第4题,学生独立完成64页练习十一,第5题、第6题用比率解决问题
例5解:设李奶奶家上个月的水费是x元28x810
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