托福阅读得分总是比听力高

托福阅读得分总是比听力高参与托福考试的中国考生中，成果便利普遍存在的一个现象是阅读得分总是比听力要高一些。下面就和大家共享托福阅读得分总是比听力高，来观赏一下吧。

托福阅读得分总是比听力高?问题不在难度问题而在学习方法

托福听力得分低于阅读问题在学习方法

托福分数当前已经处于89-100分数段的同学，一般来讲英语基础都很不错，89-100分已经算是托福的高分，只是这个分数还不够有竞争力，所以大家还不能就此止步。国内体系(非国际部国际学校)培育出来的同学，通常更擅长托福阅读，由于教学体系不重视听力，分数上阅读远远比听力更有竞争力。阅读比听力高，这说明大家的基础语法和词汇没问题，但是存在在相当量的阅读能看懂的信息，听力是听不懂的。但是有阅读成果打前锋，意味着听力肯定可以追上阅读。

提升听力得分要建立词汇听觉形象

那么解决方案第一步，再过一轮托福词汇，这一轮必需校准发音，而且背诵的时候，要一边大声读，一边背。声音要大，自己低声嘟囔不算。只有背词的时候建立听觉形象，听到的时候才可能听懂。

全文跟读提升听力语感

解决方案其次步，每次只要刷完托福官方模考真题，改完错后，必需进行全文跟读。听一句原文，眼睛看着文本读一句，再听下一句。如此往复，旨在校准发音，建立语感。

通过上述方法，信任大家都能把托福听力的水平和得分提高到阅读的水准，这样一来大家的托福考试成果也就能获得长足的进步了。

托福听力：听力考试的精彩句子

详细的句子如下：

leavenostoneunturned不遗余力;全力以赴

——Lynnleftnostoneunturnedinherresearch,andhandedinanexcellentpaper.(Lynn全力以赴做她的讨论，交了一篇优秀的论文。)

eg：oncloudnine沉醉在幸福之中;特别兴奋

——Marcialookslikeshesoncloudnine.Doyouknowwhatmadehersohappy?(Marcia好象沉醉在幸福之中。你知道她为什么这么兴奋吗?)

——Shejusthadapaperacceptedforpublication.(她有一篇文章要发表了。)

eg：onthetipofonestongue一时想不起来，话到嘴边又遗忘

——Areyousureyoucantrememberthenameofthatrecord?(你确定记不起来那张唱片的名字吗?)

——Itsjustonthetipofmytongue!(我就是一时想不起来了。

eg：reachthebottomofthebarrel用完，弹尽粮绝

——Dontyouhaveanyothercleanshirts?(你还有其它洁净衬衫吗?)

——IguessIvereachedthebottomofthebarrel.(我想我已经用完了。)

eg：rubsb.thewrongway使(某人)有点恼火;惹怒;引起反感;烦扰，打扰

——Whatdoyouthinkofourneweconomicsinstructor?(你觉得新经济学老师怎么样?)

——Idontknow.Somethingabouthimrubsmethewrongway.(不知怎么的，他有点让我反感。)

eg：scratchthesurface只懂皮毛，很不了解(通常和限制性副词如only,hardly等词连用)

——Youvecertainlydonealotofresearchforyourproject.(你明显对你的课题做了不少讨论。)

——Itseemslikealot,butactuallyIveonlyscratchedthesurface.(看上去不少，但事实上我只懂一些毛皮。)

eg：upintheair尚未打算的;捉摸不定的;悬而未决的

——Herplansfortheweekendarestillupintheair.(她尚未打算如何度过这个周末。)

eg：wearandtear磨损;消耗

——Whydoyoualwaysputonslipperswhenyougointoyourapartment?(为什么你老是一进公寓就穿上拖鞋?)

——Itsaveswearandtearonthecarpet.(拖鞋不磨损地毯。)

eg：withflyingcolors大获全胜;成功地

——HowdidEllendoonherAncientHistoryexam?(Ellen古代史考得怎么样?)

——Shepassedwithflyingcolors.(她考得好极了。)

eg：getoffonthewrongfoot开头就不顺当;一开头就犯了个错误

Model：[1995.5.]

——Ihatetogetoffonthewrongfoot.(我厌烦一开头就犯错误。)

eg：getonsomeonesnerves使人担心，使人心烦

Model：[1996.8.]

——Whydidyoucometothemeetinglate?Ileftamessagewithyourroommateaboutthetimechange.(为什么你开会迟到?我让你的同屋告知你改时间的事了。)

——Shehasaveryshortmemoryanditreallygetsonmynervessometimes.(她记性不好，有时真让我心烦。)

eg：givesomeoneabreak不要去管，饶了某人吧

Model：[1994.5.]

——Givemeabreak.Imnervousenoughasitis.(不要管我，我已经够紧急了。)

eg：headandshouldersabove(在…方面)强于某人

Model：[1991.10.]

——Incomputerprogramming,Susanisheadandshouldersabovetherestofus.(在计算机编程上，Susan比我们强。)

eg：inthered赤字，负债

Model：[1996.5.]

——Sofartheclubsareaboutthreehundreddollarsinthered,andwestillhavefourmonthstogobeforemembershiprenewal.(到目前为止，俱乐部有300元赤字，然而还有4个月才到交会员费的时间。)

——Well,wemayhavetoraiseourdues.(那么，我们必需提高会员费了。)

eg：inthedark一无所知;不了解状况

Model：[1994.1.]

——Doyouhaveanyideawhatthisnoticeisabout?(你知道这通知讲的是什么吗?)

——Imasinthedarkasyouare.(我也跟你一样不了解状况。)

托福听力：精听与泛听的结合

材料的选择

精听的选材很重要，比如托福听力历年的真题，SSS等，就是很好的精听素材。而且精听的练习要选择比较集中的时间，严格根据考试时间进行答题，答完题之后进行具体精听。泛听与精听所不同的是，泛听可以广泛敏捷的选择听力素材。每天可以抽出半个小时，新概念英语、托福听力练习，BBC、CNN等都可以拿来听。

练习步骤

精听是指一边听一边看着原文，手上拿着笔，划出自己不熟悉或似曾相识但反应不过来的词，一边放录音，并且嘴上跟读，反复几遍，始终听到可以不看原文彻底听懂为止。泛听不用像精听那样每个细节都得突破，只需要把握住整体的语流，听懂说话人的也许意思就可以。而高质量的泛听，指的是必需全神贯注的听。

精听泛听相结合

在预备托福听力的时候可以采纳“粗细结合”的方法来解决托福听力的语音问题。所谓的“精细相结合“指的是精听和泛听相结合，指在进行大量泛听的同时，选定某些段子进行精听。通过精听可以把握单词的弱读、连读、爆破和省略等语音规章;而泛听关心我们处于一个英语的环境之中，练习自己发音的语调和语感。

留意事项

无论是精听还是泛听的练习都要避开以下这七种误区。第一只做题。不行否认的，无论什么样的方法，托福听力水平提高的最终落脚点还是会放在“听”本身上，只有足够的题量用来把耳朵叫醒，才能在考试的时候事半功倍。其次，无解析。只有有了精确     精辟的听力材料解析，才能使考生们明白，何处对，和出错，该如何改进才能提