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PAGEPAGE31.复习不同字母组合在单词中的发音。2.能听、说、认读所给例词，并根据字母组合发音尝试拼读新单词。3.能正确区分本册所学字母组合在单词中的不同发音。4.能完成let’sspell部分的练习。5.能根据节奏说唱歌谣。1.对齐复习不同字母组合在单词中的发音。2.能听、说、认读所给例词，并根据字母组合发音尝试拼读新单词。根据字母组合发音尝试拼读新单词。教学挂图、教学光盘、教学课件1.教师播放26个英文字母歌曲，学生跟唱；然后找学生上台默写26个字母。2.单词辨音，在每组单词中发音相同的字母组合下画线。（1）dinnercomputer（2）girlnurse（3）peopletable（4）walltall（5）homeworkworld（6）cardarm1.Readaloud.（1）教师让学生开火车朗读Readaloud部分的例词，在朗读的过程中一边纠正发音，一边让学生区分不同字母组合的不同发音。（2）教师播放光盘，学生边听边体会不同字母组合的不同发音，根据所学，将发音相同的字母组合用同样的标记画出来。（3）根据字母组合的不同发音，尝试拼读所给新单词，感悟字母组合在单词中的发音。2.Look,listenandwrite.（1）展示挂图，让学生观看挂图，理解句子。（2）结合挂图，听音，将句子补充完整。（3）在句子中感悟字母组合ar,le,al的发音。（4）核对答案，学生大声朗读例句。3.Listenandchant.教师播放Listenandchant部分的录音，学生边听边感受旋律；教师反复播放，学生跟唱，并体会几个不同字母组合le,ir,al的发音，读准句子；学生跟唱熟练之后，教师说唱前一句，学生补充下一句，如：T:Twolittlebirdsaresittingonawall.Ss:Oneisbigandtheotherissmall.T:Acutelittlegirlisplayingwithaball.Ss:Becareful,littlegirl!T,Ss:Don’tknockthemoffthewall!教师将学生分成若干小组，然后以小组为单位完成chantagain,groupandwrite.要求学生能写出同一元音字母在单词中发一样音的单词。比一比，哪个小组能在最短的时间里写得既多又正确。教师巡逻指导，对错误的现象给予指导。最后小组汇报交流，总结发音。将所学的语音歌谣唱给家长听。Unit6ShoppingPartALet’sspellcomputerdinnergirlwallhomeworknursecardlittlepeopleworldworksirturncircleparkmall本课时是语音复习课，语音复习内容比较多，任务难度大。通过本节课的复习，教师引导学生建立清晰的语音发音分布体系，大部分学生能够掌握不同字母组合在不同单词中

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