6.3 测量物质的密度（学案） 人教版 物理八年级上册

《测量物质的密度》学案学习目标1.知识与技能（1）通过实验进一步巩固物质密度的概念。（2）学会量筒测量液体体积和不规则形状物体体积的方法，并用天平和量筒测密度。2.过程与方法（1）通过探究活动学会测量液体和固体的密度。（2）学会利用物理公式间接地测定一个物理量的科学方法。3.情感态度与价值观在测量固体和液体密度的过程中，熟悉天平、量筒的使用技能，规范实验操作步骤，培养严谨的科学态度。自主学习前几天，邻居王大妈在路边捡了一条金灿灿的项链，她不知道这项链是不是金的，想让老师帮她鉴定一下。同学们，怎样鉴定这条项链是不是金的？你能不能帮老师想一个办法？一、量筒1.作用：测量液体和形状不规则的固体的。2.量筒的使用如图所示，量筒是以为单位，其量程是，分度值是。1mL＝。读数时，视线与液体的凹液面底部。mLmL二、测量液体和固体的密度3.实验原理：要测出物体的密度，就需要利用测出物体的质量，利用测出物体的体积，然后利用公式计算物体的密度。4.测量液体的密度（1）用天平测量出的总质量，记为；（2）向中注入适量的液体，读出体积V；（3）用天平测量出的总质量，记为；（4）计算出中液体的质量m＝；（5）计算出液体的密度，其表达式为。5.测量固体的密度（1）用天平测出被测物体的质量m;（2）在量筒中加入适量的水，记为体积；（3）用细线拴好被测物体，轻轻在量筒内的水中，读出此时水面到达的刻度，记为体积；（4）计算被测物体的体积V＝；（5）计算出固体的密度，其表达式为。新知探究探究一、量筒1.测量液体的体积如图，甲、乙、丙三种读数方法中，的方法是正确的，所测液体的体积是。50506070甲乙丙2.测量不规则液体的体积（1）如图甲所示，在量筒中注入适量的液体，读出此时液面的刻度为mL，记为；（2）将固体用细线拴住，轻轻在量筒内的水中，读出此时液面到达的刻度为mL，记为体积，如图乙所示；（3）固体的体积为V＝－＝mL＝。探究二、测量液体和固体的密度1.在“测酸奶密度”的实验中，(1)小明的实验方案：用天平和量筒测密度。

①他用已调节好的天平测得空烧杯的质量为37.4g；接着把酸奶倒人烧杯中，测得烧杯和酸奶的总质量，如图甲所示＝_____g；然后把烧杯中的酸奶倒人量筒中，如图乙所示，＝_____；则酸奶的密度＝______g／。甲甲乙②在交流讨论中，小雨同学认为小明测得的酸奶密度值偏大。其原因是________________________________。(2)小雨的实验方案：巧妙地利用天平、小玻璃瓶(有盖)和水测酸奶密度。请你简要写出小雨的实验过程和计算酸奶密度的表达式(用测量的物理量符号表示)。2.用天平和量筒测矿石的密度（1）把矿石放在调节好的天平的左盘中，当天平平衡时，右盘中砝码及游码在标尺上的位置如图所示，则矿石的质量是g；（2）矿石放入量筒前后，量筒中水面位置如图乙所示，则矿石的体积是；（3）计算矿石的密度是g/。我的收获根据物体的质量和体积，利用公式计算密度。质量m可以用天平测量，液体和形状不规则的固体的体积V可以用量筒或量杯测量。《测量物质的密度》学案参考答案一、量筒1.体积2.mL0～50mL2mL1相平二、测量液体和固体的密度3.天平量筒4.（1）烧杯和液体（2）量筒（3）烧杯和剩余液体（4）量筒－(5)5.（3）浸没（4）－（5）新知探究探究一、量筒1.乙60mL2.（1）60（2）浸没80（3）2020探究二、测量液体和固体的密度1.（1）①81.4401.1②酸奶倒入量筒中时，会有部分留在烧杯中，使测量的体积偏小（2）实验过程：①用天平测出小玻璃瓶（含盖）的质量；②在玻璃瓶内装满水，盖上盖子