幼儿生活教案合集

第一课：我会自己上厕所教学目标1、教会学生自己上厕所，不尿湿裤子。2、教育学生当厕所人多时，不争抢，学会谦让。教学重点学生会正确入厕教学难点知道男生上男厕所，女生上女厕所教学预备教师将本班厕所清扫干净，便于学生参观。教学过程1、参观厕所。的地方。2、生疏男厕所和女厕所。男孩站着小便，用便池；女孩坐在便桶上或蹲在便槽上小便。3、参观学生园公用厕所。教师带着学生参观学生园的公用厕所，告知学生在室外活动时，可就近入厕。4、让学生懂得大小便时要上厕所。带学生回到活动室，教师提问，学生答复。玩玩耍时想小〔教育学生在集体活动前、饭前、睡觉前上厕所，有小便时应准时上厕所小〕教师请学生谈谈讲讲。小便时厕所里人多怎么办？小便急怎么办？〔厕所人多时不争先，不拥挤，依先后挨次小便。小便急时，可与其他学生协商，让自〕5、教男孩子上厕所。〔1〕〔〕〔2〕教师还要告知男孩子，穿有拉链的裤子小便时，要留神，不要损伤皮肤。6、教女孩子上厕所。〔小便时，要将裤子脱低一些，然后坐在便桶上；蹲在便槽上小便时，要用〕7、请想上厕所的学生去小便。教师观看学生入厕状况，准时予以评价。教学反思1、在日常活动中，教师应随时提示学生准时大小便，用厕所人多时应相互谦让。2、请家长留意不要给男孩子穿带拉链的裤子。女孩子的裤子要易于穿脱。其次课：我要上厕所教学目标：1、激发学生在活动中能够大胆向教师表达自己有便意的需求。2、知道有便意时准时入厕，养成不憋屎、憋尿、不尿湿裤子、不随地大小便的习惯。教学重点：有便意时，知道告知教师要上厕所。教学难点：不把尿尿在裤子里。教学预备：1、故事挂图、课间、图片。2、表格、哭脸笑脸标志。教学过程：一、故事导入1、表达故事《小刚的裤子湿了2、故事里的小刚怎么啦？他为什么会尿湿裤子？〔2?尿在裤子里会有什么感觉？3、引导学生体验尿湿裤子的感受1、出示体验。〔2、请学生谈自己的感受。小结：现在是冬天，天气很冷，有了大小便不准时告知教师尿在裤子里，就会像刚刚毛巾放在胳膊上那样，冰冰凉凉、不舒适，而且假设是拉到裤子里会很脏、很臭。4、引导学生说说有了大小便该怎么做。意的需求。1、课件一：蒙氏自主活动中提问：小朋友们在干什么？他怎么啦？他是怎么做的？2、课件二：集体活动中提问：小朋友们在干什么？他怎么啦？他是怎么做的？3、课件三：做操时提问：小朋友们在干什么？他怎么啦？他是怎么做的？4、课件四：户外活动时提问：小朋友们在干什么？他怎么啦？他是怎么做的？小结：你宠爱刚刚的小朋友吗？为什么？三、生疏学生入厕环境，培育学生不随地大小便的习惯。1、图片一：厕所里外环境——简洁介绍入厕方法2、图片二：厕所男女标志——区分男女厕所3、图片三：男、女孩入厕——正确入厕4、图片四：清洁员清理厕所——提示学生要将大小便便到便槽里。四、推断对错1、介绍表格及哭脸笑脸标志2五、组织学生集体入厕教学反思1、要一个一个的教他们正确大小便方法，便后整理衣服。2、生活中，加强学生入厕力量的培育教学目标：1、在日常生活中，提示学生知道学生园入厕的地方，学习自己上厕所，并知道大小便准时入厕。2、养成便后洗手，拉好自己的裤子，逐步形成良好的生活卫生习惯。3、学会自己穿衣服。教学重点：有自己上厕所，自己穿衣的意识。教学难点：会自己上厕所，自己拉好裤子。教学预备：收集一些小动物大小便的图片，和小朋友自己学会穿衣服的图片。教学过程：1、导入活动师问：小朋友，你们会大小便，知道在什么地方吗？做到不拥挤，有次序的好习惯。知道大小便后，应当怎样？〔有些不会的小朋友，在没有学会之前，想要大小便，可以告知教师，不能等到来不及了再说，以防弄在身上。2、师问：小朋友，你们会自己穿衣服吗？师要讲解，衣服要天冷添加，天热要脱掉，要模拟衣服有两种穿法，套头的衣服、有衣扣的衣服、裤子的穿法。每个小朋友要加以练习穿衣服的技巧，学会自己动手力量。3、学会自己动手，把握生活自理力量。活动完毕：日常生活中可随时提示学生自己动手做自己的事。听儿歌：穿衣服小褂褂，小裤裤，都有几个小窗户，小扣扣探出头，夸我学会穿衣服。教学反思：学生会会穿带扣子的衣服，不太会穿套头的衣服，要一个一个单独指导，日常生活中，要多加培育他们穿衣的力量。教学目标：

第四课:讲卫生解儿歌内容，初步学会念儿歌。教育学生懂的作个讲卫生，爱清洁的好孩子。学习词语：剪指甲、擦鼻涕、换衣裳。教学预备：图片一套、小鸭、小鸡、小狗、小猫的头饰假设干。教学重点：熟读讲卫生儿歌。教学难点：有讲卫生的意识，知道什么是讲卫生。教学过程：教师出示小鸭、小鸡、小狗、小猫的图片，引出课题。今日，我们班来了几位客人，看看，他们是谁？教师示范朗读儿歌一遍。教师结合图片示范朗读，并依次提问：①小鸭怎么叫？叫我们干什么？②小鸡怎么叫？叫我们干什么？③小狗怎么叫？叫我们干什么？④小猫怎么叫？叫我们干什么？教师小结：小鸭、小鸡、小狗、小猫是我们的好朋友，他们宠爱爱清洁、讲卫生的小朋友。学生学念儿歌数遍。⑴教师示范，学生跟念。⑵师生对念儿歌，教师念小动物的叫声，学生念下一句“叫我 ”。⑶玩耍“查卫生”。学生带头饰，分别扮演小鸭、小鸡、小狗、教学反思：建立“学生个人卫生”检查制。每周检查学生的个人卫生，并从中评比“卫生好娃娃。教学目标：1、初步把握一些饭食小常识，知道饭前要洗手，生食瓜果要洗干净才能吃道理。2、养成个人卫生的好习惯。3、不任凭吃街头小摊贩的小吃。教学重点：知道吃饭前要洗手，知道吃水果前要把水果洗干净。教学难点：知道洗手洗水果的方法。教学预备：1、图片：了解有些小朋友为什么肚子痛疼。2、看到有的小朋友在学生园门口吵着要吃羊肉串。3、看到有些小朋友不洗水果就拿着吃。教学过程：1、教师通过让小朋友看图片，启发小朋友思考为什么这些小朋友会肚子疼。2、引导学生争论，根本了解饮食卫生的学问，从中知道讲究卫生的缘由。3、现场指出；教师可做示范；吃瓜果如何讲究卫生。瓜果要洗净去皮。吃苹果时，要先把苹果洗干净，再把苹果皮削掉。否则，皮上有细菌就会到我们的肚子里，我们的肚子就会疼。比方：西红柿、黄瓜、橘子、葡萄等〕4、师：告知学生饭前要洗手，吃水果要洗手，大小便要洗手，玩完玩具要洗手等。活动延长：可以向学生介绍一下，变质腐烂的，被苍蝇、蚊子叮咬过的，或放在不干净的容器内的食物等，吃了会对身体的危害，对身体有害。活动完毕：可让小朋友相互争论一下自己四周发生的小事情。教学反思：大多数学生知道饭前要洗手，吃水果要洗手，以后的日常生活中要多多指导和催促他们，以便养成自觉讲卫生的习惯。教学目标:

第六课：学吃饭学习一些独立进餐的根本方法,懂得要自己吃饭,不要别人喂,培育学生良好的进餐习惯教学重点：知道饭要自己吃，不要别人喂。教学难点：按时吃饭，吃饭时不东张西望。教学预备:1、学生吃饭时拍摄的录像2,豆类(赤豆,)装在不同大小的箱子里,不同大小的瓶子教学过程:一、宝宝会吃饭1、播放录像,学生观看自己吃午餐时的录像2、你宠爱哪个宝宝吃饭的样子?为什么?教师小结:我用小勺来吃饭,一口饭,一口菜,啊呜啊呜吃个饱。我把饭菜都吃完,宝宝长得高又壮,教师看了笑哈哈。二、玩耍:用小勺学生可以用不同的勺子将豆子装入瓶中,以此练习正确的用小勺的方法延长和建议1、环境布置“自己吃饭真能干”,让学生潜移默化感知,吃饭要自己吃2、生活区角活动:在生活角里投放一些玻璃弹或各类豆粒等材料,让学生练习舀小勺,把握正确用小勺的方法。3,对独立吃完自己饭莱的学生送以小奖品,激发学生独立进餐的乐观性,逐步形成良好的进餐习惯。4、通过家园之窗,向家进步行学生独立进餐要求的宣传,要求学生在家在园一个样,坚持培育学生独立进餐的习惯,保持家园联系,沟通了解学生进餐的状况。教学反思：学生会用勺子进食，但是少数学生吃饭过于慢，饭都凉了还没吃完，要在日常生活中加强他们吃饭的习惯。教学目标:

第七课：我会用筷子吃饭1、学习握筷子的正确姿势。2、在具体操作的玩耍活动中，尝试使用筷子夹不同的外形、质地的物体。3、能够抑制困难，坚持完成任务。教学重点：会用筷子夹东西。教学难点：会用筷子夹小物品或圆球形的物品。教学预备：1、每人一双筷子。2、雪花片、纸片、玻璃弹子分别放在框里。教学过程：1、猜谜语活动。教师：一对双胞胎。学生尝试说出谜底。2、学生握筷子，师生共同评价。3、教师示范拿筷子的方法，学生拿筷子仿照练习。4、教师供给多种物体，让学生操作自由练习，教师具体指导学生握筷的姿势。学生使用筷子分别进展夹雪花片、夹纸片等练习。竞赛活动：比一比谁夹得时间比较长。竞赛活动：比一比谁夹得东西比较多。组织学生按小组进展竞赛，在规定的时间内，比比谁夹得多。将每组冠军在进展竞赛，增加玻璃弹子，提高难度，比比谁夹得多。5〔依据佳的时间长和夹的东西多两个方面进展评比。教学反思：学生很难用筷子夹起食物吃东西，少数学生不会捏筷子，需要教师在日常饮食中一点一点渐渐指导他们用筷子吃饭。第八课：不乱吃东西教学目标：1、通过真实的案例让学生懂得任凭乱吃东西的危害性。2、引导学生乐于探究、沟通与共享，激发学生的想象力。3、提高自我保护的意识及应对安全大事的力量。教学重点：知道哪些东西不能吃。教学难点：不能吃的东西要忍住不吃。教学预备：12每组一小筐〔内有图片如：学生一边走一边喝水；吃饭时在说笑；吃大量的雪糕；把铅笔放入口中等〕教学过程：〔用讲故事的形式即可！可以告知学生这是一个真实的故事〕表达完后提问：1、这个故事的名称叫什么？2、龙龙的身体好受吗？3、一开头，医生检查出五角星了吗？为什么？4、龙龙的爸爸、妈妈心里怎样？5、最终，医生从他气管里取出了什么？为什么会这样？6、医生对龙龙说了什么？7、你还知道哪些东西特别危急，不能放入口中？爸爸、妈妈一样焦急，龙龙怎么能把那么大的五角星放入口中，幸亏训，千万不能任凭往嘴里乱放东西。1、图片《进餐时》内容：学生在吃饭时，有的在说笑，有的在扔饭，有的嘴里含着饭在玩玩具，跑闹。观看后争论：小朋友这样做，对吗？为什么？小结：人在吃饭时，饭宝宝都要经过气管，再到胃，假设吃饭时说话，疯闹，饭宝宝就会走错路，也就简洁呛伤，严峻者饭卡在气管不能说笑，打闹。2、图片《肚子为什么疼》内容：一天，妈妈从学生园接冬冬回家，冬冬非要妈妈买烤肠吃，妈妈只好给冬冬买了两根。冬冬马上吃了。冬冬回到家，观察篮子里不怕脏”冬冬吃了很多。夜里，不知为什么冬冬的肚子疼得不得了。观看后争论：小朋友，冬冬的肚子为什么会疼？说一说，你是怎样做的？3、情景表演《好吃的鱼》内容：今日是星期天，明明的妈妈买来了一条大鲤鱼。做了一道明，别焦急，把鱼刺弄干净了在吃，但明明可焦急了，突然，喉咙里卡住了鱼刺，明明难过得哭起来了。妈妈一边劝慰明明，一边带他到医院后，医生阿姨帮他把鱼刺取出来了。提问：明明应怎样吃鱼？鱼刺卡在喉咙里该怎么办？小结：小朋友吃鱼时，肯定要认真把鱼刺弄干净再吃，一旦鱼刺卡住了，小朋友也不要哭，由于越哭，鱼刺就陷得越深，应赶快告知妈妈或教师，带你到医院去治疗。三、玩耍推断对错1、邻居的小哥哥给了小妹妹一个很小的果冻吃。小勺弄碎了再吃。特别是小的孩子肯定不要吃小的果冻。2、小朋友拿了一个玻璃球放在嘴里玩。小结：玻璃球是危急物品，千万不要放在嘴里玩，简洁出危急。四、操作活动1例如：小朋友一边走一喝水，简洁呛到。2、师巡回观看学生引导学生相互争论。教学反思：1、把活动后的图片张贴在四周，学生随时观看。2、每天严把学生入园这一关，认真做到一摸、二看、三查、四问。不让学生带任何东西入园。把安全隐患消灭在萌芽当中。3、午睡上床前，逐一检查每个学生手里，兜里是否有异物。4、与家长协作，共同教育学生少吃冷饮，果冻，不往嘴里乱放东西。5、一日生活中，教师肯定要认真观看，随机教育。每时每刻绷紧安全这根弦，随机教给学生解决突发大事的方法。第九课：不挑食教学目标：1、情愿学习儿歌，能理解其内容。2、知道小朋友不挑食才能身体好，逐步养成良好的进餐习惯。教学重点：会唱不挑食的儿歌。教学难点：知道不挑食的好处，吃饭时做到不挑食。教学预备：动物图片：乌龟，老鼠，小熊教学过程：1、通过谈天，引入话题。师：小朋友，你们寻常吃饭乖不乖啊？生：乖。师：那你们吃饭挑食吗？生：不挑食；宠爱吃好多……师：哦。可王教师呀生疏2位小朋友，他们就没有我们小朋友乖，他们爱挑食。我们来生疏一下他们吧。〔〕看看，它是谁呀？生：小乌龟。师：嗯。你们认真看看，这个小乌龟脖子细细，尾巴细细。这是为什么呢？〔学生简洁进展争论〕有这么几句话就是说它的。让我们来听一听。“小乌龟，爱挑食，一粒大米吃三次，脖子细细，尾巴细细。耷拉着脑袋没力气”提问：它怎么的啊？是挑食么？生：是的。师：它是怎么挑食的啊？生：它一粒大米吃三次。师：恩，是的啊，由于挑食，所以我们小乌龟怎么了呀？〔示范“耷拉着脑袋没力气”的动作，请学生仿照，记住这句话〕我们一起先把这几句话学一学吧。〔四句话，完整念一遍后，领着小朋友一句一句念一遍〕〔小老鼠”的图片〕是谁呀？生：小老鼠。师：唉，这个小老鼠呀，它也挑食。只吃花生巧克力，小朋友，你们〔举手答复〔不是〕……克力，所以它怎么样啊？〔如图示范“脖子细细，尾巴细细，蔫头耷脑没力气”，让学生理解〕完整示范其次段儿歌，教师领读，让学生学习。师：好了，小朋友，你们看：小乌龟，小老鼠都爱挑食，所以他们会身体不好，做事没力气。可是我们还有一个很得意的好朋友，它和我们小朋友一样的乖，一样的好，吃饭从来不挑食〔出示小熊图片。小熊都是大口大口地吃〔来，做个大口大口吃的动作〕脸蛋红红的，笑嘻嘻的”。鱼和肉，大口大口吃下去，脸蛋红红笑嘻嘻！”))〔2~3遍〕2、分组玩耍：内容。教学反思：这首《不挑