幼儿园幼小衔接教育计划(5篇)

幼儿园幼小连接教育打算(51一、幼儿入学的心理预备将起到不行无视的作用。。回园后我们教师有目的，有打算的进展指导。大班幼儿的自我治理、自我效劳的力量格外重要。定的任务。定的任务。二、幼儿入学的学问预备。二、幼儿入学的学问预备。重点做好三个连接。重点做好三个连接。1、留意水平的连接。1、留意水平的连接。实现。实现。2、思维力量的连接。2、思维力量的连接。跃，古怪心强，教学的内容要有适度的挑战性。跃，古怪心强，教学的内容要有适度的挑战性。3、学问点的连接。3、学问点的连接。在大班要不要教幼儿学习小学学问?教师应依据幼儿学习的在大班要不要教幼儿学习小学学问?教师应依据幼儿学习的起认知共鸣，产生猛烈的上学愿望。起认知共鸣，产生猛烈的上学愿望。成。成。三、做好幼小连接工作的具体措施。三、做好幼小连接工作的具体措施。工作的实效性，做好家长工作是格外重要的。工作的实效性，做好家长工作是格外重要的。家长们能够初步了解并充分意识到自己的孩子在入小学前的各预备，并能够让这些家长有针对性的`为自己的孩子进展各种有家长们能够初步了解并充分意识到自己的孩子在入小学前的各预备，并能够让这些家长有针对性的`为自己的孩子进展各种有目的性的训练和培育。2、利用家园共育栏目，向家长们宣传和沟通本班在幼小衔如要求家长协作幼儿园在家催促自己的孩子能在指定的时间内2、利用家园共育栏目，向家长们宣传和沟通本班在幼小衔如要求家长协作幼儿园在家催促自己的孩子能在指定的时间内率性，为入小学的学习供给在时间上的保证;二可以培育幼儿责习上的率性，为入小学的学习供给在时间上的保证;二可以培育幼儿责习上的 蛇尾。过渡到小学的学习与生活。过渡到小学的学习与生活。四、加强与小学的联系与沟通四、加强与小学的联系与沟通1、转变以往的一些习惯做法，带幼儿去小学观摩，从单一活，更进一步的培育幼儿入小学的兴趣。1、转变以往的一些习惯做法，带幼儿去小学观摩，从单一活，更进一步的培育幼儿入小学的兴趣。2、通过图片、资料、电教等各种教育形式，帮助幼儿生疏入小学后的学习与生活。2、通过图片、资料、电教等各种教育形式，帮助幼儿生疏入小学后的学习与生活。33学习与生活的节奏。、认真做好幼小连接各项工作的资料收集、整理、归档工作。乐观制造条件，通过丰富多彩的教育活动、教育环境的创设、日常生活的治理，家长工作的开展等途径，促进幼儿的身心进展，使孩子能顺当地进入小学。2一、学情分析：一年级共有学生16人，其中男生6人，女生10人，经过一阅读的良好习惯，为以后的阅读打好根底。二、阅读内容：《互动操》、《学写字》、《上课教育儿歌10条》、《校点儿》、《快坐好》。三、阅读目标：、指导学生把握读儿歌的方法，能巧用节奏、表演、唱歌等形式来诵读儿歌。2、培育学生学儿歌，爱儿歌体会儿歌带来的欢快。3、学习借助读物中的图画阅读。4、对读物中感兴趣的内容，乐于与他人沟通。5、减轻学生的语文学习负担，提高阅读学习效率。、帮助孩子们养成良好的读书习惯，为孩子们的书香人生奠定根底。四、阅读重点、难点：(一)重点：1、培育阅读兴趣，提高阅读力量。(二)难点：引导学生积存语言，提高说话力量。3一、师幼互动连接。(一)幼儿入学的心理预备。(一)幼儿入学的心理预备。11儿的进展将起到不行无视的作用。2.创设心理环境。教学环境是幼儿的一个很重要的学习环进幼儿身心的进展。2.创设心理环境。教学环境是幼儿的一个很重要的学习环进幼儿身心的进展。(二)幼儿入学的学习预备。(二)幼儿入学的学习预备。1.留意水平的连接。1.留意水平的连接。实现。实现。2.各项力量的连接。2.各项力量的连接。理力量等，教给孩子有关学校生活的常规学问,要求孩子疼惜和整理书包、课本、画册、文具等;学会削铅笔、使用剪刀、铅笔作，坚持完成规定的任务。理力量等，教给孩子有关学校生活的常规学问,要求孩子疼惜和整理书包、课本、画册、文具等;学会削铅笔、使用剪刀、铅笔作，坚持完成规定的任务。3.学问点的连接。3.学问点的连接。(1)前阅读、前书写的渗透：为幼儿创设一个良好的阅读、书写环境;如：将活动室的物品注上汉字、活动室环境布置图文操作，为幼儿阅读、书写供给条件。(1)前阅读、前书写的渗透：为幼儿创设一个良好的阅读、书写环境;如：将活动室的物品注上汉字、活动室环境布置图文操作，为幼儿阅读、书写供给条件。(2(2决问题，提高幼儿独立思考问题的力量。二、幼小互动连接。二、幼小互动连接。幼小连接工作的一个缩小连接缝隙的关键点。幼小连接工作的一个缩小连接缝隙的关键点。们求学和争当小学生的愿望。们求学和争当小学生的愿望。备。备。三、家园互动连接。三、家园互动连接。到此项工作中来，帮助孩子做好上小学的各项预备,除心理预备外还需要多方面的预备，如：到此项工作中来，帮助孩子做好上小学的各项预备,除心理预备外还需要多方面的预备，如：(一)物质预备家长要陪孩子购置必需的学习用品家长可以和孩子一起选择适当的时间,和孩子一起购置,这样可以激发孩子上小学的 期盼;(二)饮食习惯的预备，幼儿园有餐点时间,上小学后没有课吃好;的任务，让孩子养成晚上做家庭作业的习惯;平和状况，并对其进展特地的教育和训练等等。每一个孩子都能顺当的从幼儿园过渡到小学的学习与生活。4一、指导思想：的作用，如何让孩子顺当过渡小学的生活呢?这需要幼儿园、家。二、工作目标：二、工作目标：1、重视连接工作，并将此项工作作为幼儿园的常规工作，列入每学期的工作打算。1、重视连接工作，并将此项工作作为幼儿园的常规工作，列入每学期的工作打算。连接年级的教师能有意识地使自己的教育教学和治理风格接近连接年级的教师能有意识地使自己的教育教学和治理风格接近活打好根底。3、通过活动，使幼儿能顺当过渡，从生活、活动、学习、心理等方面较好地适应的学习环境。3、通过活动，使幼儿能顺当过渡，从生活、活动、学习、心理等方面较好地适应的学习环境。三、具体措施：三、具体措施：1、加强教师之间的沟通，相互探讨适合幼儿顺当过渡小学尤其是对教学大纲(拼音等)内容上的连接进展探讨和争论。1、加强教师之间的沟通，相互探讨适合幼儿顺当过渡小学尤其是对教学大纲(拼音等)内容上的连接进展探讨和争论。2、向家长宣传幼小连接的重要性。2、向家长宣传幼小连接的重要性。为学校学习供给在时间上的保证;培育幼儿责任性，使幼儿的学习能够坚持有始有终。为学校学习供给在时间上的保证;培育幼儿责任性，使幼儿的学习能够坚持有始有终。3、加强班级幼儿日常生活治理，力求幼儿全面进展。3、加强班级幼儿日常生活治理，力求幼儿全面进展。(1)、加强幼儿生活力量的培育。(1)、加强幼儿生活力量的培育。早起，培育幼儿能独立地完成穿 早起，培育幼儿能独立地完成穿 等生活习惯。(2)、对幼儿进展情感教育，培育幼儿任务意识、规章意识与独立意识。(2)、对幼儿进展情感教育，培育幼儿任务意识、规章意识与独立意识。序，不拖拉;通过各种玩耍加强幼儿遵守纪律、规章，并熬炼幼合作意识。序，不拖拉;通过各种玩耍加强幼儿遵守纪律、规章，并熬炼幼合作意识。(3)、留意教育的渗透性，提高幼儿的学习适应力量。(3)、留意教育的渗透性，提高幼儿的学习适应力量。成良好的阅读习惯。成良好的阅读习惯。5一、状况分析：再过一个学期，孩子们就要完毕幼儿园的学习生活升上小学习从多方面打好根底。正落实到实处。二、连接目标：11〔情感、兴趣、留意力、意志、责任感、自信念等〕感、兴趣、留意力、意志、责任感、自信念等〕2、以培育孩子良好的学习、生活习惯为重点，帮助孩子适应幼小过渡中的断层问题。2、以培育孩子良好的学习、生活习惯为重点，帮助孩子适应幼小过渡中的断层问题。3、加强幼儿园与小学的互动观摩沟通，为幼儿做好入学前必要的心理预备。3、加强幼儿园与小学的互动观摩沟通，为幼儿做好入学前必要的心理预备。4、家园同步，增加教师与家长的沟通沟通，共同为幼儿入小学做好预备。4、家园同步，增加教师与家长的沟通沟通，共同为幼儿入小学做好预备。三、具体方案：三、具体方案：1、入学前思想预备：〔参观小学、体验生活〕1、入学前思想预备：〔参观小学、体验生活〕产生向往，萌发初步的责任意识，激发上学的愿望。产生向往，萌发初步的责任意识，激发上学的愿望。2、身体方面的预备：2、身体方面的预备：〔1〕通过体育熬炼、疾病预防增加幼儿体质，使他们能够身心安康地迈入小学。〔1〕通过体育熬炼、疾病预防增加幼儿体质，使他们能够身心安康地迈入小学。〔2〕为了让幼儿能够较快地从幼儿园过渡到小学生生活，〔2〕为了让幼儿能够较快地从幼儿园过渡到小学生生活，我们将实行适当延长幼儿学习时间、削减玩耍时间等。我们将实行适当延长幼儿学习时间、削减玩耍时间等。同时，让幼儿懂得保护好自己的眼睛及各种感觉器官。同时，让幼儿懂得保护好自己的眼睛及各种感觉器官。〔4〕留意安全方面教育，让幼儿懂得并遵守交通规章，学知道不能玩水、玩火，玩电。〔4〕留意安全方面教育，让幼儿懂得并遵守交通规章，学知道不能玩水、玩火，玩电。3、独立生活力量的预备：3、独立生活力量的预备：〔1〕通过谈话、故事、社会实践培育幼儿的独立意识，增遇到问题和困难自己要想方法解快。〔1〕通过谈话、故事、社会实践培育幼儿的独立意识，增遇到问题和困难自己要想方法解快。〔2〕培育幼儿的时间观念，在学习生活中，要学会自我观事并掌握自己的愿望和行为。〔2〕培育幼儿的时间观念，