关于网球后备人才培养相关研究

关于网球后备人才培养相关研究宋开友认为，要想实现网球后备运动员的全面化、多元化发展，就应该从源头进行改革，改变训练模式，同时妥善处理好运动员和教练员之间的矛盾。同时，政府应当提高对网球运动的重视程度，体育主管部门和教育部门应当加强对网球学校的管理和支持，学校方面应当提高教练员的训练水平，有条件的应当聘请更为专业的教练员指导学员进行训练。邢晓圆通过对现代网球后备运动员训练情况进行研究，发现了在后备人才培养中存在的问题，并针对问题提出了相应的解决方案，她认为应当对现有的人才培养管理体制进行优化改革，建立人才良性循环运行机制。在人才选拔环节要严格把关、科学选材，从而挑选出更多优秀人才。拓宽训练资金来源，充分利用优秀运动员的明星效应，从而实现基金来源的多元化。贯彻落实举国体制，实施国家培养为主，社会、集体、家庭培养为辅的多元化人才培养模式。加快优秀教练员队伍的培养，造就一支专业能力强、有责任心、有着高尚职业道德的优秀教练员队伍。王卓认为要想培养出高水平的专业人才，首先要加强网球教练员队伍的建设，提高他们的专业能力水平，从而更好的为运动员服务。在训练资金投入上，国家应当充分利用优秀运动员的品牌效益，在举国体制的基础上让运动员凭借自己优异的成绩去拉取企业赞助，从而形成多渠道、多形式的训练资金来源，保证训练资金来源的稳定性。提高专业网球比赛的举办频率，增设网球少年组比赛项目，提高青少年网球运动员的专业水平和大赛经验。加快网球训练场馆建设，为运动员提供更多优秀的训练环境。孙芹顺认为，为保证优秀网球后备运动员的选拔和培养，应做到以下几个方面的要求：第一，保证训练资金的稳定来源，做好运动员的后勤保障工作。第二，加快网球运动在校园中的推广，从而为网球运动事业提供更多新鲜血液。第三，加强对后备人才网球文化的教育工作。第四，从多个渠道寻找网球运动潜力人才。第五，提高网球教练员的专业素质能力，从而更好地培养网球运动员。第六，定期举办网球公开赛，为后备人员提供更多参赛机会，提高他们的临场能力。刘刚从青少年网球员运动的三种形态入手，研究分析了当前我国在青少年网球运动员选材方面存在的问题，在研究过程中将青少年的运动能力、身体能力以及战术能力作为研究的重点并从中发现了问题，并根据问题制定了一套在青少年网球人才选拔上的标准。文章中还指出了现阶段我国青少年网球运动员在选拔方式上和国外选拔方式存在的差异，并提出了一些值得借鉴的良好建议。刘青在《论我国网球运动员的培养模式及融入国际职业网球的途径》这本书中认为：我国网球运动员在培养上依旧采取传统的模式，这种模式随着时代的进步已经不再适合，因此对网球运动员培养模式进行优化和改革是当前的首要问题。在欧美国家，网球运动员多采取家庭培养模式，即训练费用、场地费用、运动员日常开销都由运动员的家庭负责，运动员比赛获得的奖金也由自己支配的一种培养模式，这种模式可以极大的提高运动员的训练积极性，值得我国借鉴和学习。田园、刘青在《中国职业网球的困境及发展趋势》这篇文章中表示：中国网球运动事业发展刚刚起步，还存在着许多问题，例如：“举国体制”的实施无法充分调动运动员的训练积极性；缺乏网球运动新鲜血液的加入，后备人才严重不足；国内网球市场尚未成熟；运动员的个人利益和国家利益存在冲突和矛盾等。作者针对以上问题，结合我国体育事业发展现状，提出了一下解决对策：第一，拓宽网球运动后备人才选拔途径，采取多种后备人才选拔方式；调整后备人才训练模式，使后备运动员尽快向专业运动员转变。第二，利用优秀运动员的知名度和明星效益拉取个人、企业等社会团体对运动员进行资金赞助，从而缓解国家经济压力，提高运动员的训练积极性。第三，对国内赛事的开展、运营、策划等进行优化改革，引进国外在赛事举办方面的经验，促进网球赛事的快速推广和发展。第四，对运动员实施赏罚机制。第五，吸取我国成功体育运动项目的发展经验。夏宝健，秦培勇，陈佳在《上海市长宁区竞技网球后备人才培养模式及其对策研究》这篇文章中认为，高质量的后备运动人才是竞技体育项目可持续发展的基础和前提。随着我国体育事业的不断发展，上海竞技体育网球事业也逐渐走向了新的高度，在后备人才培养模式上也由传统模式向“体校为主、学校为辅”的多元化模式转变。长宁区也借鉴了周边城市体育事业发展的成功经验，逐步拓宽网球运动后备人才选拔途径，推动了长宁区网球事业的快速发展。张秀云在《郑州市网球青少年后备人才培养现状的调查研究》这篇文章中从郑州市网球青少年后备人才培养现状入手进行了相关研究，找出了制约郑州市网球青少年后备人才培养的因素，并结合段郑州市网球运动发展情况提出了一系列解决方案，为郑州市网球运动事业的发展以及后备人才的培养提供了极大的帮助。文章运用多种研究方法，对郑州市网球青少年后备人才培养现状、培养方式、人才管理模式、训练资源利用情况、师资力量等多个方面进行了深入研究。由于网球运动在郑州市的普及度并不高，所以尚未被纳入到学校体育课程，因此青少年参与网球运动的人数较少，并且参与人群并不集中，同时也缺乏高水平高规格的青少年网球运动赛事以及完善的青少年运动员管理模式和人才选拔标准，相关网球教练员也缺少培养青少年网球运动员的经验。为此，郑州市应当加强对网球运动的宣传力度，提高其推广速度，从而提高参与网球运动的人口数量，方便进行人才选拔；完善青少年网球运动员的选拔标准，制定科学合理的人才培养模式；加快网球运动场地的建设速度，对现有教练员进行培训，提高他们的网球教学水平。程超，周海雄，张明明在《浙江省青少年网球后备人才培养比较研究》这篇文章中采用多种调查研究方式，对杭州、宁波、温州、台州、嘉兴、湖州六个城市在少年网球后备人才的选拔和培养方面进行了研究和对比。研究发现，六个城市在青少年网球后备人才的培养目标上存在不同，目标上的不同导致了培养模式的不同，六个城市的培养模式有少体校模式、专业队模式、体教结合模式、业余网球俱乐部模式、网球学校模式五种，其中体教结合模式、少体校模式的培养效果最佳，值得其他地区的借鉴和学习。肖文升在《中国与俄罗斯职业网球后备人才培养模式比较分析》这篇文章中利用多种研究方式，对中国和俄罗斯在网球后备人才培养模式上进行了研究和比较。研究发现，近几年我国网球运动员职业化进程发展迅速，但和俄罗斯相比还存在一定的差距，造成这一现象的主要原因是我国网球后备人才在培养模式上的落后。俄罗斯先进、科学的网球后备人才培养模式以及运动员职业化模式值得我国去学习和借鉴。现如今，我国应当优化传统的网球后备人才培养模式，构建新型训练体系、合理配置网球训练资源，只有这样才能让网球事业得到更好更快的发展。从上述的学术研究文献资料可以看出，国外的网球后备人才在培养模式上主要采取学校体育培养模式和俱乐部培养模式两种，并且青少年网球运动竞赛中实行了分级制