XX市大学生野外生存的参与现状研究-本科开题报告

XX市大学生野外生存的参与现状研究—本科开题报告一、选题依据（本课题研究现状综述，选题的理论意义与实践价值）1.1研究现状综述：通过在图书馆大量查阅有关户外运动的书籍，CNKI检索关键词“野外生存”“户外运动”，可以找到很多有关野外生存的期刊论文、学术论文。其中有关于野外生存定义论述的研究、关于欧洲国家野外生存体系对我国启示的研究、关于野外生存安全保障体系的研究、关于高校野外生存开展的研究其中以下几篇文章为本文的写作提供充足的理论依据。在史登登《户外运动相关概念辨析与界定》一文中将户外运动定义为：“在自然环境当中开展的与自然环境关系较为密切，且参与者与自然生态有互动关系的身体活动。”具体理解就是说运动参与者在书外进行的体育活动就叫户外运动，户外运动的场地一定是悬在自然界的（比如大山、森林、小溪等），活动最具有代表性的有：登山、滑雪、徒步旅行、野营、攀岩等。杨春霞在《西安野外生存开展现状及其发展空间》文章中对西安市野外生存参与人群、运动内容、参与方式以及参与野外生存中出现的问题经行了调查研究，得出了该市野外生存开展的状况和发展前景。刘翔《大学生野外生存现状调查分析》文中提到发现大学生参与野外生存活动的主要方式为自助和朋友结伴,班级或社团组织作用不够明显,在校外跟着旅游团的也在少数。刘旭东、陈伟、沈洁《宁夏普通高校学生野外生存运动现状研究》中通过调查发现，普通高校学生对野外生存运动的热情度比较高，但是在参与度上存在较为明显的差异性，另外，影响高校学生参与这项运动的因素，主要有没时间、没有途径、花费大、危险、体质差以及畏惧心理。张惠红在《体育课程资源系统理沦的构建与开发案例》中提到了将野外生存列入到高校学生的选修课中的方案，并且通过对高校的调查分析存在的问题，其中最大的问题是安全隐患，因为学生基数太大，不方便管理，因此在安全方面存在较大的隐患。国家体育总局职业技能鉴定指导中心《野外生存》指南中明确指出，一定要在保障安全的前提下进行野外生存的开展，所有高校和野外生存俱乐部必须具备开设野外生存的相关证明和安全责任人。国内对于当前大学生野外生存研究论文数量并不多，具体的研究国内某个城市大学生的野外生存开展现状的调查研究文章更少，有待更多的学者对此进行调查研究。本文选择从XX市高校中大学生参与野外生存开展状况进行调查，并根据调查数据得出相应的结论。1.2选题的理论意义与实践价值：理论意义：2013年教育部颁布《全国普通高等学校体育教育本科专业课程方案》,将课程领域划分为体育人文社会类、运动人体科学类、田径类、体操类、球类和武术类共6类课程,其中,田径类,包括田径、野外生存、定向越野、野外生活生存等课程。野外生存类项目能够较好的把现在体育课程内容中的跑、跳、投、攀、跨等教学内容拓展到学校之外的野外环境当中,不仅是对现行体育课程内容和教学形式的丰富,同时能够借助野外生存运动对学生独特的吸引力,促进大学生的身体锻炼,培养学生的运动兴趣,树立终生体育意识。实践价值：近年来，伴随着社会生活水平的提高，民众对健身和娱乐的关注度越来越高。在众多健身项目中户外运动作为后起之秀如今正在我国如火如荼的发展，其中野外生存作为户外运动最有代表性的项目在我国大学生人群中发展迅速。XX高校作为新兴文化吸收的前沿对于户外运动中野外生存项目的发展同样起到积极推动作用，通过对XX五所大学学生参与野外生存现状的调查，一方面普及野外生存项目对于发现大学生个性，培养坚毅品质的积极作用，另一方面极大地拓展了体育课程的时间和空间,同时也符合《指导纲要》提出的拓展体育课程内容的基本精神。二、研究内容（研究基本内容、重点和难点）二、研究内容（研究基本内容、重点和难点）2.1参与野外生存大学生基本情况调查2.1.1参与野外生存大学生男女比例2.1.2参与野外生存大学生对野外生存了解情况2.1.3参与野外生存大学生参与目的2.1.4参与野外生存大学生参与方式2.2大学生参与野外生存的途径2.2.1XX市各大高校野外生存课程2.2.2XX市野外生存俱乐部的发展2.3影响大学生参与野外生存的因素2.3.1经济因素2.3.2交通因素2.3.3高校和政府因素2.3.4安全保障因素2.3.5其他因素2.4针对影响因素提出建议2.5结论与建议三、研究对象和研究方法3.1研究对象本文以XX市大学生野外生存的参与现状为研究对象，采取收集相关文献资料，并发放调查问卷的方法展开研究。3.2研究方法3.2.1文献资料法查阅有关野外生存的书籍，通过中国知网输入关键字查找、收集关于野外生存研究的相关文献资料,了解野外生存的发展历史，主要项目内容和特点，整理出有关野外生存的文献资料，为本次研究提供文献依据。3.2.2问卷调查法在XX市5所大学和3所针对大学生的野外生存俱乐部发放调查问卷，了解当前野外生存在大学生中的发展现状，了解当前参与野外生存大学生的性别比例、目的、参加频率、以及当前存在的问题。本次发放问卷300份，回收291份，回收率为97%，有效285份，有效率为95%。3.2.3数理统计法根据调查分析的需要，将回收的有效调查问卷进行整理、核查，并运用MicrosoftExcel统计软件进行统计处理。3.2.4逻辑分析法运用逻辑分析的方法对数据统计的结果加以分析,总结出当前XX大学生参与野外生存的基本数据特征。3.2.5研究步骤：5.1查阅相关资料，确定论文题目5.2对野外生存相关知识进行一定了解5.3走访相关专家并查阅相关资料以提高分析结果。5.4论文编写，完成论文初稿5.5修改论文，完成定稿。四、主要参考文献（撰写开题报告中参考的文献）[1]门传胜.沈阳市户外运动俱乐部发展现状的调查研究[J].沈阳体育学院学报,2006,25(3):115-119.[2]张小林,等.我国西部地区户外运动资源开发与营销[J].西安体育学院学报,2007,24(13):40-43.[3]王莉,等.对北京市户外运动产业发展状况的调查研究[J].北京体育大学学报,2005:28(9):1159-1161.[4]孙永生,方海明,史登登.户外游憩概论[M].沈阳：沈阳体育学院教务处,2010.[5]杨汉,等.高校体育课程———野外生存教学体系的研究[J].北京体育大学学报,2005,28(6):789-791.[6]韩冰,路紫.户外运动网站论坛功能评估及其互动作用对个人出行行为的导引[J].人文地理,2007,22(1):58-62.[7]郑向敏,范向丽,肖蓓.大学生户外运动与休闲安全认知分析[J].北京体育大学学报,2012,33(2):42-45.[8]李大春.新课程背景下构建青少年户外运动课程的思考[J].基础教育,2017(4):60-62.[9]周尽忠.对大学生野外生存活动的调查[J].XX市经理学院学报,2013,30(4):58-59.[10]孙永生,史登登.户外运动相关概念辨析[J].体育学刊,2013,20,(1):56-59.[11]孙永生,史登登.户外运动相关概念的辨析与厘定[A].见：中国体育科学学会，2011第九届全国体育科学大会论文摘要汇编（1）[C].上海：上海体育学院，2014:465.[12]陈桂生.学校教育原理[M].上海：华东师范大学出版社，2012:73.[13]周