三年级上册数学人教版 秒的认识（教案）

秒的认识学情分析《秒的认识》是人教版小学数学三年级上册第一单元《时、分、秒》的第一小节的内容。教材主要结合学生的生活经验选择教学材料及呈现方式，力求让学生在实际情境中体会秒的实际意义，掌握有关秒的知识。时、分、秒是时间单位的一部分，“秒的认识”一课是在学生认识了时间单位时与分的基础上进行学习的。三年级学生对时间的知识在日常生活中虽已有不少感性认识，但对时间观念却缺少具体的体验，对时间长短的把握不好！教学目标1、知识与技能：在具体的情境中认识时间单位“秒”，初步建立秒的时间概念。2、过程与方法：通过观察与操作，体验时间在生活中的价值。3、情感态度与价值观：借助生活实例和实践活动，培养遵守、爱惜时间的意识和习惯！教学重难点教学重点：建立秒的时间观念。教学难点：分和秒之间的关系。教学过程一、播放新年倒计时导入同学们好，我是向老师，欢迎大家今天与我共同认识秒，让我们一起走进秒的世界—聆听新年的钟声。播放新年倒计时。10、9、8、7......新年的钟声敲响了，同学们这是用什么作单位呢？同学答就是用秒作单位。教师板书课题《秒的认识》。二、认识秒（一）认识钟面上的秒针1、师：“秒”到底是一个多长的时间单位呢？今天我们就一起来探究这个问题。请仔细看这幅图，你能介绍钟面上有什么吗？2、学生自主探索，共同探究。3、学生反馈，教师适时点评及时给与学生表扬。①时钟有3根针，走得最快的那根是秒针，秒针的特点：细、长、快。②钟面上有12个数字，12个大格，60个小格等相关信息。4、体验感受1秒师：1秒到底有多长呢？让我们仔细听一听。（利用时钟的“滴答声”让学生感受。）钟表发出“滴答”一声所经过的时间就是1秒。也就是说秒针走一小格就是1秒。（教师板书）想一想：短短的一秒你还可以做哪些事情？学生反馈：拍一下手、眨一下眼睛、数一个数、握拳一次等。①学生跟着时钟的“滴答声”，做拍手练习，每一秒能拍一下手。②学生跟着时钟的“滴答声”，做眨眼练习，每一秒能眨一下眼。③学生跟着时钟的“滴答声”，做数数练习，每一秒能数一个数。师适时总结，帮助学生建立一秒的时间观念。（二）探索分与秒之间的关系1、师：以前我们学过：1时=60分，分与秒又有怎样的关系呢？仔细观察：秒针从12出发又回到12，秒针走一圈分针走了几小格？2、让学生小组合作，自主探索。3、学生反馈，生总结。4、师小结：秒针走1圈，就是60秒，这时分针走1小格，也就是1分钟，所以1分=60秒。5、那么计量用秒作单位的时间，应该怎样计量呢？下面的表都可以计量秒作单位的时间。教师出示课件页面，共同认识它们。（三）课间韵律感受10秒小闹钟游戏我们认识了秒，接下来我们来做个小游戏，教师说出游戏规则，比拼开始。你估对了吗？恭喜你们成功做到了。（四）情感升华：师生感知1秒的价值1秒的时间实在是太短了，可能我们做不什么事情。但是现在的科技很发达，很多现代化的工具1秒能做很多事情，我们现在一起来看看其中的一些吧！（播放课件相关页面）（五）随堂练习下面请同学们做随堂练习，看看大家掌握今天所学的内容没？（共三个大题）随机抽举手的学生回答，老师及时点评。三、课堂总结师：时间过得真快，同学们让我们倒数5秒，下课