小学教师读书笔记11篇

3/7小学教师读书笔记11小学教师读书笔记11篇1、读《课堂亲近生活》心教育”是他成功的基石。他的爱是博爱，是严爱，是布满艺术魅力的关爱，他的教育方式是感性的，学生之于他是朋友而非机器。是啊，当我们以冷眼、责骂和各种各样无休止的惩罚对待学生的时候，我们又怎能期望教育能深入学生的心灵？离开了对学生起码的爱，一切教育都是一纸谎话！2、读《教师专业化的理论和实践》体会这本书是国内第一本系统论述教师专业化的论著，它对当前我国教师的改革将产生重大而深远的影响。作者不仅仅从教师专业化事实的角度来理解教师群体的专业化问题，而且还高屋建瓴，视角宽阔，从社会进展、文化进步的高度来对待教师的专业化与教师专业进展、教师队伍整体质量提高三者间的辩证关系。如何提高教师的素养，培育和造就能够满足全面实施素养教育要求的教师，是关系到能否进一步深化教育改革，能否实现跨世纪素养教育工程的重要工作。它引起了我的一些思考：首先《教师专业化的理论和实践》的书名使我思考。在这纷纭的世界里,教师专业化到底是什么?带着这个思考,我在书中找到了答案：教师专业化是教师个体专业不断进展的过程。教师专业化本质上是个体成长的过程，是教师不断承受学问，增长专业力量的过程。教师要成为一个成熟的专业人员，需要通过不断的学习与探究历程来拓展其专业内涵，提高专业水平，从而到达专业成熟的境地。一个精神富裕、专业化程度高的教师，他能以自己特别的职业眼光，掏出课程的引人入胜之处，以最简洁的线条，拉动最丰富的信息，以最轻松的方式，让学生得到最有重量的收获；能从最接近学生现在的起点，带着他们直到离自己最远的终点；能最大限度地敬重每一个学生；他不仅能让学生学懂、学透知识，而且能把教学过程变成一种富有亲和力的情感体验过程，和学生一起沉醉于其中，宠爱于其中，出神入化地与学生一起制造于其中，并使学生的心灵飞行起来；他有猛烈的课程开发意识，不仅关注“跑道”的设置，面更关注学生跑的过程，他能让生活成为一种教育，把教育变成一种生活。只有拥有可持续进展力量的教师才能始终站在社会进步的前缘。其次教师专业化进展是一帆风顺的吗？20世纪80年月以后，世界上形成了一场教师专业化的运动。要求高质量的教师不仅是有学问、有学问的人，而而且是终身学习、不断自我更的人；不仅是学科的专家，而且是教育的专家。从目前看，教师的专业性进展遇到这样几个问题：教师只专注于自身专业的局限思考；在观念和经验上有错觉；将质量问题归因于学生、同行乃至外界；处理问题时专注于个别大事，缺乏整体、动态的思维方式；文化水平高，比较主观，满足于现状等，这些都需要我们在今后的实践中努力抑制。那么怎样有效实施教师专业化？将教师进展列为重要议事日程，营造集体备课、相互听课的互学互助气氛，改善教师的心智模式。形成师带徒、听课指[1][2][3]下一页小学教师读书笔记11篇3、读《爱》前段时间，我阅读了苏霍姆林斯基的《给教师的建，但苏霍姆林斯基那光辉的教育思想对现在的教育工作者来说，丝毫不显过时。苏霍姆林斯基不愧为宏大的教育理论大师，针对教师们的困惑和不解，似乎与教师面对面地沟通一样。读完后，有豁然开朗的感觉。4、读《给教师的建议》教师要有制造性地工作，他们教育的对象——儿童经常变化，所以教学的内容永久是的，今日同昨天不一样，我们的工作是培育人，这就使我们担负着一种无可比较的特殊任务。5、读《浅谈教师的职责》这套书不遗余力地宣扬美的教育和情感教育，这至少应与思想教育和文化科学教育同等重要。假设一个人只是思想着的动物而缺少审美情调和情感，这种人的人格也是不健全的，由于我们在培育“完人”的意识中，更要考虑到个中元素对人的成长与生存的各种影响。本读书笔-记由-小学教-学-设-计网收-集6、读小学卷《人文读本》我不禁想起同行中一位人士说过的话：“不想当将军的士兵不是好士兵，不想当优成为现实的可能性。7、读《怎样使自己成为教育工作行家》通过学习，我感受到于永正教师是一位宠爱生命的人，不再靠自己，而是靠他所爱的东西活着，正是这种对教育事业的爱，对学生的宠爱，于教师在三十多年的小学教育生涯中，风风雨雨，坎坎坷坷，以教为荣，以教为乐，无怨无悔。上一页[1][2][3]下一页小学教师读书笔记11篇8、读《教海漫记》我想，作为一名教师，既要讲“言教”，更要讲“身9、读《典范的力气是无穷的》课堂的传道、探求，不如拓宽孩子们的空间，让孩子们去书室感知一下古人的言与行，开展自我教育，领悟警言警句，理解人生的价值，激发孩子们的内心世界，促使孩子理解父母亲的辛苦为了谁，教师的苦口婆心又是为了谁。10、扫瞄《增广贤文》所想点滴我们的课堂似乎不需要过多矫揉造作的客套，似乎也很需要太多细心得不着痕迹的安排，无论如何，假设一位真正能读懂生活的乐趣、真正能从生命的角度打量课堂，并乐于将一切自己感受过欢快的东西带给他人的教师也肯定会懂得如何给自己的学生常常带去亲近大自然，亲近生活、体验生活乐趣的一堂课。11、读《班主任工作优秀案例》的体会近十年担当班主任工作，作为一个班级的治理者，面对繁多，简单的班级治理工作，渐渐固惑和迷惘，但最近阅读了《班主任工作优秀案例》这本书，确实令我获益良多。这本书理论结合实际，以典型的案例提醒了深刻的教育道理，同时以独特的视角进展了专业的点评，确实为我们班主任自身水平的提高供给了实践依据。书中全部案例里，班主任工作的成功之处，我有两点最深切的体会。读书笔记由-小学教-学-设-计网收-集严出于爱这一点我感受特别深，爱学生才是班主任顺当和有效地进展工作的重要条件和前提。由于爱是无声的语言，是教师沟通学生思想和情感最好的手段，我们应当放下所谓的尊严和架让学生处处感受到关心和呵护，这样他们才会打快活扉，准时地承受班主任的点拔和引导。其次，就是对学生要宽容。书中提到“教师要以学苦闷的时候，都需要班主任的理解。是啊，人非圣贤，孰能无过？更可况是小学生呢！学生的个体差异是格外明显的，正