小班饮食营养教案20篇

第第10页共29页20章，期望可以对您的学习工作中带来帮助，快来看看小班饮食20目标：1、能干稀搭配地选择早餐，知道吃好早餐的重要性。2、培育每日吃早餐的良好习惯。3、知道人体需要各种不同的养分。4、了解吃饭对身体安康的影响，能按时吃饭，不挑食。活动预备：1、面包、牛奶、蛋、豆浆、稀饭等常见早餐食物。2乐磁带。活动过程：丁丁：哎呀，我今日好难过呀!拉拉：你怎么了?早上都吃了些什么呀?丁丁：我今日早上吃了一块大面包!呃……呃……(打嗝)只喝了一杯牛奶就来幼儿园了。丁丁、拉拉：这是什么缘由呀?(.教案来自:快思教.案网)为什么会这样?(设疑)2、提问：你们会不会难过呀?(不会)那你们早上都吃了些什么呢?3、幼儿答复，教师一一出示幼儿所说的食物。4、引导幼儿将出示的各种食物按干稀分类。“干”“稀”两类。5、争论解疑：为什么丁丁和拉拉会难过呢?结合生活阅历理解科学早餐的根本搭配方法――干稀搭配。6、赏识活动：养分早餐。方法，还可以在早餐后吃一点水果，均衡养分。餐才会身体安康。稀搭配原则，自由选择“自助早餐”。天吃早餐的安康意识，并与幼儿一起合理搭配养分早餐。活动反思：最近，我们觉察有一局部幼儿早上起床晚了，任凭吃点东西填饱肚子(甚至不吃早餐)就来上幼儿园了，这严峻地影响了幼儿的身体安康。为了帮助幼儿了解早餐的重要性，养成每天吃早餐的良好习惯，我通过安康领域与科学领域的有效整合，开展了这一活动。与沟通自己所选的食物及感受，效果不错。班科学教案：有养分的大萝卜活动名称：有养分的大萝卜设计思路：萝卜是我们冬季的主要蔬菜之一，其品种多样、养分丰对这些现象，我们组织了本次活动。活动目标：1、知道萝卜是冬季的主要蔬菜之一。2、能说出萝卜的主要特征。学习词：脆。科学现象。活动预备：〔胡萝卜、绿皮萝卜、红皮萝卜、白皮萝卜等〕活动过程：1、教师出示萝卜，让幼儿观看萝卜的外形特征。2、幼儿取出椅子下面的萝卜，说出手中萝卜的颜色和形状。3、切开胡萝卜、心里美和白萝卜，观看里边的颜色。4、依据教师的标记将萝卜归类，放到超市空货架上。活动二：有养分的萝卜菜〔二课时〕活动目标：1、了解萝卜的各种吃法。活动预备：1、教师扮成厨师熊大婶，布置好萝卜餐馆；碟子和勺假设干。〔凉拌萝卜丝、糖醋萝卜丝〕和热菜〔炒萝卜丝、萝卜炖肉、小虾萝卜汤〕以及萝卜馅包子、饺子等。活动过程：的特色菜——各种萝卜菜。2、品尝凉菜，争论：菜是怎么做的？什么味道？有何特点？活动反思：萝卜啊！”通过生疏，孩子们很简洁就把握了萝卜的根本特征，并格外准确地依据萝卜的颜色、外形以及大小来进展分在品尝各种萝卜菜的活动中，孩子们很快被熊大婶的表演引，并且心情也受到了感染，争相品尝争论各种萝卜菜，以往见到萝卜菜就躲的局面。有的孩子吃完一种一个劲地尝；有的被生萝卜丝辣得直咧嘴；就连以前见到炖萝卜就吐的丛昊文竟然也吃得津津有味 在品尝的过程中有利于身体安康。延长活动：幼儿多吃萝卜做的各种菜。环境布置：1、将各种实物萝卜摆放到科学角中的生疏角。2、科学角中用浅盘盛水生萝卜花。依据班上有个别挑食的孩子和饮食习惯不好的孩子，引导此让孩子了解养分早餐的奇特作用，培育孩子良好的饮食习惯。活动目标了解常见早餐的种类，知道哪些食物有那些养分。培育孩子养成良好饮食习惯。体验共享的欢快。知道人体需要各种不同的养分。教学重点、难点重点：养成良好的饮食习惯。活动预备精巧挂图;课件;活动过程：一.开头局部二.根本局部围绕早餐进展谈话活动;请小朋友说说自己的早餐都吃什么;结合课件，介绍早餐的不同搭配养分;餐，自己的早餐都有哪些养分。三.完毕局部教学反思孩子的饮食习惯多关注，并表扬饮食习惯有改善的孩子。小班安康教案《海带养分多》含反思活动目标知道海带里含有队人体有益的养分成分，情愿承受它。大胆与同伴沟通自己的已有阅历和感受。激发幼儿在集风光前大胆表达、沟通的兴趣。活动预备1活动过程请幼儿品尝凉拌海带，唤起已有的阅历。教师：刚刚小朋友们品尝的食物是什么?好吃吗?出示一条完整的干海带，请幼儿看一看、摸一摸、闻一闻。它吗?身体有益，人们就把它制作成各种各样的美味食品。出示水发海带，请幼儿说一说于海带有什么不一样。有哪些不同之处。软，才能加工。师生共同阅读幼儿用书，了解海带的养分价值。教师：海带有什么养分?吃了海带，对我们的身体有哪些好处?养分，让小朋友变的头脑聪明，身体更棒。教学反思：待加强，如何让孩子对你的提问或是小结能更好的明白、理解，是自己在以后的教学中需要关注的一个重要方面。小班安康优质教案《野菜养分好》含反思【活动目标】生长环境。2、知道野菜有养分，是人们爱吃的蔬菜。出他们的作用。4、知道人体需要各种不同的养分。【活动预备】1、请家长有意识地买一些野菜回来，让幼儿认一认，尝一尝。机、电脑、投影仪。【活动过程】1、引导幼儿观看几种常见的野菜，了解其名称、外形特征。出示野菜马兰头。师：“那马兰头是什么样子的呢?我们来观看观看。”(请小朋友手拿马兰头认真观看它的特征)茎是红白色的”结合实物与图片进展比较和观看。什么不一样?”幼：“荠菜。”师：“这些野菜有什么用?”幼：“烧着吃。”师：“你们家里是怎么吃野菜的?人们为什么宠爱吃野菜?”汤等。”3、了解野菜的生长环境。教学反思：待加强，如何让孩子对你的提问或是小结能更好的明白、理解，是自己在以后的教学中需要关注的一个重要方面。小班安康教育活动教案《我的养分早餐》含反思【活动目标】道动物们宠爱吃的“养分早餐”。了解养分搭配好的早餐有利于身体安康，知道吃东西幼儿不挑食。乐于参与活动，体验活动的欢快。培育幼儿大胆发言，说完整话的好习惯。让幼儿知道开心有益于身体安康。【活动预备】一份。2.“我的养分早餐”录象。【活动过程】(一)玩接话玩耍，明白不挑食对身体有好处。师：玩了这个玩耍，你有什么感觉?餐。1.看录象，了解养分早餐包括哪些食品。看，这个宝宝吃的是什么早餐。师：这个宝宝早餐吃了什么?师：你觉得这个宝宝早餐吃的怎么样?(三)宝宝的养分早餐行动。幼儿操作活动师：那今日我们的宝宝都吃了什么早餐?吃的食物的图片，然后和好朋友、客人教师说一说自己的早餐。幼儿操作，教师指导。集体检验自己的早餐是不是养分早餐。师：我们小珍宝看看自己吃的是不是很养分，还缺什么?假设你早餐没有搭配好，可以到那边的食品区去选一选你早上没有吃的早餐，补充养分。活动小结：养分，吃出安康，吃出美味。活动延长：区域活动：供给更多的早餐图片，让小朋友说一说早餐还可以吃些什么。幼儿早餐的名称，并引导幼儿养成不挑食的好习惯。教学反思：幼儿扮演的食物介绍的格外好,很吸引其他的幼儿动手制作早餐时，幼儿都参与了活动，但是在活动后我感觉到很多不，踊跃。活动背景宠爱食用鸡蛋，于是我设计了《有养分的蛋宝宝》这堂课。活动目标1、知道蛋有很多种。2、初步了解蛋类是有养分的，每天吃一个鸡蛋有利身体健康。3、尝试剥蛋，体验动手的乐趣。4、知道人体需要各种不同的养分。重点：难点：活动预备活动过程〕设置情景，激发兴趣【玩耍是孩子们格外感兴趣的中学习】？〔请教师协作带上母鸡、母鸭的头饰〕“我是鸡妈妈，我的蛋宝宝丢了，我是鸭妈回来好吗？“教师：你们情愿帮它们找蛋宝宝吗？2、幼儿找蛋教师：你找到了谁的蛋宝宝？是什么样子的？它们一样？〔鼓舞幼儿大胆表达【教师让幼儿充分表达自己对事物的理解、想法和愿望。让幼儿在一种轻松的气氛解后，让孩子们在活动中用自己的小手去帮助蛋宝宝，同时体教师：我们把找到的蛋宝宝送给鸡妈妈和鸭妈妈吧。要求幼儿边送边说“鸡蛋宝宝送给鸡妈妈。“或者“鸡蛋宝宝我送你回家“【这里可以进展孩子们的语言表达力量，同时也让孩子们知4PPT幼儿答复小结：蛋有各种各样，它们的颜色、大小都不一样。〔二〕尝试操作，大胆探究面是什么吗？2、鼓舞幼儿沟通怎样可以看到里面，有哪些做法。3、教师演示原来这是生鸡蛋；我们寻常吃的是熟鸡蛋，熟鸡蛋里是什么教师剥熟鸡蛋〕蛋有很多种养分，其中最主要的是蛋白好每天吃一个蛋，但是也不能多吃。〔三〕延长：剥蛋，体验乐趣教师：母鸡妈妈和鸭妈妈格外感谢小朋友帮助它们找到了蛋宝宝，为了感谢你们它们打算把这些把蛋宝宝送给你们当点〔提示幼儿先把手洗干净〕活动反思到的，通过我前面的讲解，竟然还有小朋友鸡蛋、鸭蛋不认友“我是鸭妈妈，我的蛋宝宝是白白的，圆圆的，大大的，这个重复了两边才有一个小朋友说出了蛋里面最主要的是蛋白质。牢记，应当对孩子们的全部反响有所回应。活动目的：1、能干稀搭配地选择早餐，知道吃好早餐的重要性。2、培育每日吃早餐的良好习惯。3、知道人体需要各种不同的养分。活动预备：1、面包、牛奶、蛋、豆浆、稀饭等常见早餐食物。2乐磁带。活动过程：丁丁：哎呀，我今日好难过呀!拉拉：你怎么了?早上都吃了些什么呀?丁丁：我今日早上吃了一块大面包!呃……呃……(打嗝)拉拉：真是惊异，今日我也很难过，早上由于快迟到了，只喝了一杯牛奶就来幼儿园了。丁丁、拉拉：这是什么缘由呀?为什么会这样?(设疑)2、提问：你们会不会难过呀?(不会)那你们早上都吃了些什么呢?3、幼儿答复，教师一一出示幼儿所说的食物。4、引导幼儿将出示的各种食物按干稀分类。通过观看、比较、分类，觉察食物这些可以分成“干““稀“两类。5、争论解疑：为什么丁丁和拉拉会难过呢?结合生活阅历理解科学早餐的根本搭配方法――干稀搭配。6、赏识活动：养分早餐。知道早餐的食物很丰富，可以有很多种的“干稀“搭配方法，还可以在早餐后吃一点水果，均衡养分。餐才会身体安康。稀搭配原则，自由选择“自助早餐“。8、活动延长：家园协作，在日常生活中，帮助幼儿形成每观看反思：最近，我们觉察有一局部幼儿早上起床晚了，任凭吃点东西填饱肚子(甚至不吃早餐)就来上幼儿园了，这严峻地影响了幼儿的身体安康。为了帮助幼儿了解早餐的重要性，养成每天吃早餐的良好习惯，我通过安康领域与科学领域的有效整合，开展了这一活动。这个活动，依据小班幼儿的年龄特点，选择以“能干稀搭配地选择早餐“为活动重点，开展活动。在活动中，通过直观地对各种早餐食物进展“干稀“分类，幼儿对“干“与“稀“这两个类别的概念有了较好的生疏，根本上能正确区分、推断“干“与“稀“，并把握科学早餐的根本搭配方式――“干稀搭配“。同时通过赏识各种养分早餐的电子图片，给幼儿直观的视觉感受，使幼儿知道“早餐还可以吃这些食物，可以这样搭配吃“，稳固培育安康饮食的意识。在活动最终，引导幼儿干稀搭配地自选“早餐“，并在轻松、愉悦的气氛中品尝、共享与沟通自己所选的食物及感受，效果不错。活动背景宠爱食用鸡蛋，于是我设计了《有养分的蛋宝宝》这堂课。活动目标知道蛋有很多种。初步了解蛋类是有养分的，每天吃一个鸡蛋有利身体健康。尝试剥蛋，体验动手的乐趣。知道人体需要各种不同的养分。良好情感。活动重点难点重点：知道蛋有很多种活动预备场景布置、鸡蛋、鸭蛋、PPT活动过程学习】1.教师：“呜呜呜，咦，谁在哭啊?(请教师协作带上母鸡、母鸭的头饰)”我是鸡妈妈，我的蛋宝宝丢了，我是鸭妈回来好吗?“教师：你们情愿帮它们找蛋宝宝吗?2.幼儿找蛋教师：你找到了谁的蛋宝宝?是什么样子的?它们一样吗?什么地方不一样?(鼓舞幼儿大胆表达)【教师让幼儿充分表达自己对事物的理解、想法和愿望。让幼儿在一种轻松的气氛中对蛋PPT教师：你还生疏其他蛋宝宝吗?幼儿答复(二)尝试操作，大胆探究面是什么吗?鼓舞幼儿沟通怎样可以看到里面，有哪些做法。教师演示原来这是生鸡蛋;我们寻常吃的是熟鸡蛋，熟鸡蛋里是什么对我们的身体很重要，所以，不管是大人还是小朋友，最好每天吃一个蛋，但是也不能多吃。教师：母鸡妈妈和鸭妈妈格外感谢小朋友帮助它们找到了蛋宝宝，为了感谢你们它们打算把这些把蛋宝宝送给你们当点心，现在我们自己动手来剥一剥，尝一尝吧。(提示幼儿先把手洗干净)活动反思到的，通过我前面的讲解，竟然还有小朋友鸡蛋、鸭蛋不认个可不是我的蛋宝宝“最终一个环节是告知他们蛋的养分知白质。牢记，应当对孩子们的全部反响有所回应。小班安康教育活动教案《绿色食品养分多》【活动目标】1、生疏绿色食物，并知道它们是有利于安康的养分食品。2、知道不要挑食，要长得安康强壮必需爱吃绿色食品。3、乐观参与玩耍活动，并体验玩耍的欢快。4、乐观的参与活动，大胆的说出自己的想法。5、培育幼儿养成良好生活习惯的意识。【活动预备】各种小动物头饰、超市售货员头饰。【活动过程】〔开头局部〕呢？〔引出课件〕〔重点局部〕1、故事里都有哪些小动物？2、它们都宠爱吃什么？3、爱挑食的小兔子和从不挑食的小山羊身体安康有什么不同？4、听了老黄牛医生的建议后，小兔子转变了吗？变得怎样了？5、听了这个故事以后，小朋友们要怎样做呢？〔引导幼儿依据故事内容乐观进展争论〕〔难点局部〕1、大家看到的是什么？2、这些绿色蔬菜大家都吃过吗？3、这些菜吃到嘴里感觉怎么样啊？四、教师进展总结、评价。在寻常的生活中，我们小朋友不能挑食，要多吃绿色食我们的安康是不利的。附故事：既高大又强壮。可是，小兔子却很爱挑食，常常不吃这不吃子听了老黄牛医生的话，再也不挑食了，身体很快恢复了健康，而且越来越强壮了呢！教学反思