小学美术课精美的邮票教案

《精巧的邮票》教学设计【教学目标】

美术组宋金恒了解邮票的进展历史、邮票的组成局部以及它在生活中的应用。学习邮票的设计方法，培育学生的创意识和设计、制作力量。在设计与描绘过程中，培育学生宠爱人民邮政，培育学生审美力量和艺术制造力量。【教学重点】学习邮票的设计，了解邮票的构成要素，。设计一张图案简洁、主题突出、颜色明媚的精巧的邮票。【教学难点】学生制造思维与艺术创作力量的培育。引导学生运用各种表现手法创作邮票。【教学预备】查找有关邮票的历史学问、以及相关资料。教具：课件、邮票、范例等。学具：作业纸、油画棒、彩色水笔、蜡笔、铅笔、直尺、邮票……【教学方法】观看、赏识、讲解、争论、尝试【教学过程】一、故事导入，趣味引题教师讲故事导入课。师：〔电脑出示信封〕：“同学们，你们看，教师想给我的朋友寄一封信，可是怎么也寄不出去，邮递员先生让我认真检查少了什么？同学们你们可不行以帮帮我呢？”生：“教师少了邮票。”教师以动画的形式将邮票粘上。师：“同学们，你们看这样是不是可以寄出去了呢？你们看，邮票小小的，贴在信封右上角，但是，可千万不要小看他，它里面〔课件展现出示标题的同时，提示同学们用一分钟的时间去扫瞄课本。二、讲授知环节一：学生扫瞄课本之后，教师向学生提出问题。师：同学们，世界上第一张邮票叫什么？生答复：“黑便士”邮票教师出示黑便士邮票，同时或许讲解此版邮票的产生时间。师：“古代的时候送信是不需邮票的，但是随着邮递业务的发展，邮票已经成了不行或缺的事物，那么为什么寄信需要邮票呢？接下来我们一起来看一下吧。”环节二：通过学生对邮票的兴趣，教师在多媒体上出示邮票制造的视频。通过观看视频，进一步提问中国第一枚邮票的相关学问，师：“孩子们，中国的第一枚邮票叫什么名字？”生答复。教师将黑便士邮票和大龙邮票同时出示。师：“孩子们，每一个国家的邮票都呈现了自己国家的风土人情，文化底蕴，那大家想不想观看更多的邮票呢？”环节三：教师将提前装在信封里的邮票分发给同学们，请同学们认真观看。在观看一分半钟之后，教师向同学们提出问题。同学们乐观的答复，通过学生们的答复，教师进展总结，并且在课件上进展出示。师：“邮票的图案有风景，植物人物，动物，重大大事等等各种不同的题材，这说明，邮票的主题很突出很丰富，具有肯定的装饰性。”环节四：接下来请同学们同桌之间交换手中的邮票，认真观看邮票上有哪些构成要素。观看完之后请学生答复，帮助学生总结。师“大家观看的可真细致，通过观看，我们觉察，邮票上有发行国家、面值、发行时间、图案、齿孔、字号等不同的构成要素。”〔与此同时，在黑板上进展板书〕三、深入探究，趣味研讨环节五：接下来请同学们进展争论，同桌之间进展争论：“你觉得邮票上的志号后面不同的字母代表什么意思？”生争论，教师巡回听取学生意见，然后请学生答复。通过学生的答复，教师顺势引导出邮票的分类：“邮票分为一般邮票，特种邮票，纪念邮票。”在介绍这几种邮票时，课件要相对应的进展展现。四、教师示范〔了解完根本学问之后，教师进展示范〕师：“同学们赏识了这么多精巧的邮票，你想设计一张什么主题的邮票呢？现在先帮教师来设计一张邮票吧。”教师进展示范，画一个沙滩景象的邮票，在设计的最终，请同学们检查教师邮票的构成元素是否齐全五、趣味练习师：“同学们帮助教师设计了一张邮票，大家的设计思维比老师的还要棒。接下来到了大家一展身手的时候了。”出示课堂要求：请同学们依据宠爱的事物风景来设计一张精巧的邮票。学生设计时教师在多媒体上进展例如作品的展现，学生创作过程中，教师进展巡回指导。六：作品展评〔XX〕鼓舞学生将设计好的作品展现在黑板上。全班同学说说宠爱哪一张？为什么？作者介绍自己的设计意图，为什么设计它？有什么改进的地方？七：总结拓展课堂的最终，教师在多媒体上出示从建国至今的多幅邮票。师：“孩子们，我们大家都知道，中国的第一枚邮票“大龙邮票”是由外国人设计的，为什么让外国人设计呢，由于当时我们国家太落后，太脆弱，不够强大，导致我们的邮政权利被外国人把持着。中华民族是不会屈服于别人的凌辱的，随着一代代中华儿女的努力奋斗，我们成立了中国，我们也渐渐有了自己的潜艇，有了自己的航天飞机，有了我们自己强大的军队，有了我们自己雄厚的的经济根底，我们的邮政不再被外国人掌控，我们现在的成就