小班美术教案《我的小手》

小班美术教案《我的小手》小班美术教案《我的小手》小班美术教案《我的小手》小班美术教案《我的小手》1活动目标活动目标1.尝试用手掌、手指、拳头进展印画，并大胆添画。1.尝试用手掌、手指、拳头进展印画，并大胆添画。22组合表现。3.对趣味添画产生兴趣，体验活动的乐趣。3.对趣味添画产生兴趣，体验活动的乐趣。4.让幼儿体验自主、独立、制造的力量。4.让幼儿体验自主、独立、制造的力量。5.培育幼儿的技巧和艺术气质。5.培育幼儿的技巧和艺术气质。活动预备活动预备件手印图片假设干张。件手印图片假设干张。活动过程活动过程〔鸽子、螃蟹、狼头等〕，让幼儿发挥想象力，感知对手形的联想。变成了什么？变成了什么？小结：手指可以变化出这么多好玩的手形，引出课题。小结：手指可以变化出这么多好玩的手形，引出课题。画〔手印画：利用不同手型来印画〕画〔手印画：利用不同手型来印画〕2.示范手印画。请小朋友分组上台来印手掌印。2.示范手印画。请小朋友分组上台来印手掌印。方法：方法：〔1〕张开五指，在塑料盘里将整个手掌都蘸上自己宠爱的颜料。〔1〕张开五指，在塑料盘里将整个手掌都蘸上自己宠爱的颜料。〔2〕将手掌印在白纸上。〔2〕将手掌印在白纸上。〔3〕用抹布把手上的颜料擦干净。〔3〕用抹布把手上的颜料擦干净。〔4〕晾干后依据手印进展添画。〔4〕晾干后依据手印进展添画。如添上眼睛、嘴如添上眼睛、嘴巴可以变成孔雀〕3、一起赏识课件等。)等。)4.丰富阅历，争论设计。4.丰富阅历，争论设计。〔1〕提问：你预备创作一幅什么样的手印画？里面有哪些〔1〕提问：你预备创作一幅什么样的手印画？里面有哪些动物？哪些植物？这个动物要用什么样的手型进展印画？怎么添画？动物？哪些植物？这个动物要用什么样的手型进展印画？怎么添画？〔2〕引导幼儿摆出不同的手型，说说像什么？可以怎么印画？〔2〕引导幼儿摆出不同的手型，说说像什么？可以怎么印画？〔3〕争论怎么组合各种手型表现形象。〔3〕争论怎么组合各种手型表现形象。〔4〕提示幼儿留意操作常规，晾干后进展添画。〔4〕提示幼儿留意操作常规，晾干后进展添画。进展印画，依据形象还可以把各种手型的印画进展组合表现。进展印画，依据形象还可以把各种手型的印画进展组合表现。5.想象创作。5.想象创作。活动反思活动反思的力量和观看力量。的力量和观看力量。小班美术教案《我的小手》小班美术教案《我的小手》2活动目标活动目标〔重点〕22组合表现。〔难点〕3.对趣味添画产生兴趣，体验活动的乐趣。3.对趣味添画产生兴趣，体验活动的乐趣。活动预备活动预备件手印图片假设干张。件手印图片假设干张。活动过程活动过程〔鸽子、螃蟹、狼头等〕，让幼儿发挥想象力，感知对手形的联想。变成了什么？变成了什么？：手指可以变化出这么多好玩的手形，引出课题。：手指可以变化出这么多好玩的手形，引出课题。画〔手印画：利用不同手型来印画〕画〔手印画：利用不同手型来印画〕2.示范手印画。请小朋友分组上台来印手掌印。2.示范手印画。请小朋友分组上台来印手掌印。方法：方法：〔1〕张开五指，在塑料盘里将整个手掌都蘸上自己宠爱的〔1〕张开五指，在塑料盘里将整个手掌都蘸上自己宠爱的颜料。颜料。〔2〕将手掌印在白纸上。〔2〕将手掌印在白纸上。〔3〕用抹布把手上的颜料擦干净。〔3〕用抹布把手上的颜料擦干净。〔4〕晾干后依据手印进展添画。〔4〕晾干后依据手印进展添画。以变成孔雀〕以变成孔雀〕3、一起赏识课件3、一起赏识课件等。)等。)4.丰富阅历，争论设计。4.丰富阅历，争论设计。〔1〕提问：你预备创作一幅什么样的手印画？里面有哪些动物？哪些植物？这个动物要用什么样的手型进展印画？怎么添画？〔1〕提问：你预备创作一幅什么样的手印画？里面有哪些动物？哪些植物？这个动物要用什么样的手型进展印画？怎么添画？〔2〕引导幼儿摆出不同的手型，说说像什么？可以怎么印画？〔2〕引导幼儿摆出不同的手型，说说像什么？可以怎么印画？〔3〕争论怎么组合各种手型表现形象。〔3〕争论怎么组合各种手型表现形象。〔4〕提示幼儿留意操作常规，晾干后进展添画。〔4〕提示幼儿留意操作常规，晾干后进展添画。印画，依据形象还可以把各种手型的印画进展组合表现。印画，依据形象还可以把各种手型的印画进展组合表现。5.想象创作。5.想象创作。小班美术教案《我的小手》小班美术教案《我的小手》3活动目标：活动目标：1.尝试用手掌、手指、拳头进展印画，并大胆添画。1.尝试用手掌、手指、拳头进展印画，并大胆添画。22组合表现。3.对趣味添画产生兴趣，体验活动的乐趣。3.对趣味添画产生兴趣，体验活动的乐趣。活动预备：各种颜料，塑料盘、白纸人手一张、抹布、各色活动预备：各种颜料，塑料盘、白纸人手一张、抹布、各色油画棒、课件手印图片假设干张。活动过程：活动过程：1〔鸽子、1〔鸽子、〔手印〔手印画：利用不同手型来印画〕2.示范手印画。请小朋友分组上台来印手掌印。2.示范手印画。请小朋友分组上台来印手掌印。方法：方法：〔1〕张开五指，在塑料盘里将整个手掌都蘸上自己宠爱的颜料。〔1〕张开五指，在塑料盘里将整个手掌都蘸上自己宠爱的颜料。〔2〕将手掌印在白纸上。〔2〕将手掌印在白纸上。〔3〕用抹布把手上的颜料擦干净。〔3〕用抹布把手上的颜料擦干净。〔4〕晾干后依据手印进展添画。〔4〕晾干后依据手印进展添画。如添上眼睛、嘴如添上眼睛、嘴巴可以变成孔雀〕3、一起赏识课件师问：你们都观察了那些手印画?(小鱼、螃蟹、孔雀、花瓶等。)3、一起赏识课件师问：你们都观察了那些手印画?(小鱼、螃蟹、孔雀、花瓶等。)4.丰富阅历，争论设计。4.丰富阅历，争论设计。〔1〕提问：你预备创作一幅什么样的手印画？里面有哪些〔1〕提问：你预备创作一幅什么样的手印画？里面有哪些动物？哪些植物？这个动物要用什么样的手型进展印画？怎么添画？动物？哪些植物？这个动物要用什么样的手型进展印画？怎么添画？〔2〕引导幼儿摆出不同的手型，说说像什么？可以怎么印画？〔2〕引导幼儿摆出不同的手型，说说像什么？可以怎么印画？〔3〕争论怎么组合各种手型表现形象。〔3〕争论怎么组合各种手型表现形象。〔4〕提示幼儿留意操作常规，晾干后进展添画。〔4〕提示幼儿留意操作常规，晾干后进展添画。进展印画，依据形象还可以把各种手型的印画进展组合表现。进展印画，依据形象还可以把各种手型的印画进展组合表现。活动反思：活动反思：小班美术教案《我的小手》小班美术教案《我的小手》4活动目标：活动目标：1、初步感受画画的乐趣，能够用完整的线条画出自己的小手。1、初步感受画画的乐趣，能够用完整的线条画出自己的小手。2、通过涂色，培育幼儿的想象力和制造力。2、通过涂色，培育幼儿的想象力和制造力。铅笔，图纸，橡皮擦，油画棒铅笔，图纸，橡皮擦，油画棒活动过程：活动过程：1、导入：谜语：两棵小树十个杈，不长叶来不开花，能写能算还会画，每天干活不说话。1、导入：谜语：两棵小树十个杈，不长叶来不开花，能写能算还会画，每天干活不说话。2、提问：我们的小手能干些什么？〔幼儿举手答复〕2、提问：我们的小手能干些什么？〔幼儿举手答复〕二、根本局部二、根本局部1、教师在白板上示范怎样画手，并提示幼儿在化的过程中应留意的问题。1、教师在白板上示范怎样画手，并提示幼儿在化的过程中应留意的问题。2、发放铅笔，图纸和油画棒。让幼儿开头自己画小手。2、发放铅笔，图纸和油画棒。让幼儿开头自己画小手。三、完毕局部三、完毕局部或画上自己宠爱的图案。或画上自己宠爱的图案。活动延长：活动延长：让幼儿把握简洁的保护手的方法，展现幼儿的作品。让幼儿把握简洁的保护手的方法，展现幼儿的作品。小班美术教案《我的小手》小班美术教案《我的小手》5活动设计背景活动设计背景知道自己的小手会做很多事情并爱自己的小手。知道自己的小手会做很多事情并爱自己的小手。活动目标活动目标1、生疏小手，知道手各部位的名称。1、生疏小手，知道手各部位的名称。2、引导幼儿了解手的作用。2、引导幼儿了解手的作用。3、学习按手轮廓描手印画和印染手印的方法，知道绘画有多种形式，体验不同方法带来的乐趣。3、学习按手轮廓描手印画和印染手印的方法，知道绘画有多种形式，体验不同方法带来的乐趣。4、培育幼儿动手操作的力量，并能依据所观看到得现象大4、培育幼儿动手操作的力量，并能依据所观看到得现象大胆地在同伴之间沟通。胆地在同伴之间沟通。5、培育幼儿的`赏识力量。5、培育幼儿的`赏识力量。教学重点、难点教学重点、难点教学重点：让幼儿宠爱手印画，并知道手的作用。教学重点：让幼儿宠爱手印画，并知道手的作用。教学难点：在按轮廓描手印中训练幼儿手的掌握力量。教学难点：在按轮廓描手印中训练幼儿手的掌握力量。活动预备活动预备1.图画纸假设干张。1.图画纸假设干张。2.油画棒假设干支(至少与幼儿人数相等)。2.油画棒假设干支(至少与幼儿人数相等)。3.几盘已调好的水粉颜料。3.几盘已调好的水粉颜料。活动过程活动过程一、导入活动一、导入活动教师和幼儿一起背诵儿歌《我的小手》。教师和幼儿一起背诵儿歌《我的小手》。二、引导幼儿画小手(即添画小手轮廓)二、引导幼儿画小手(即添画小手轮廓)1.生疏小手的外形(让幼儿自由发挥想象说出小手像什么)。1.生疏小手的外形(让幼儿自由发挥想象说出小手像什么)。2..教师指导幼儿生疏手各部位的名称。2..教师指导幼儿生疏手各部位的名称。用油画棒沿着左手手掌及手指画一圈。(教师示范的时候强调左手放在图画纸上不能任凭移动，画的时候肯定要沿着手指边沿画，到达训练幼儿手的掌握力量。)用油画棒沿着左手手掌及手指画一圈。(教师示范的时候强调左手放在图画纸上不能任凭移动，画的时候肯定要沿着手指边沿画，到达训练幼儿手的掌握力量。)4.幼儿照着这样操作，教师巡回指导幼儿。4.幼儿照着这样操作，教师巡回指导幼儿。三、小手的作用三、小手的作用干些什么呢?”干些什么呢?”2.教师抽幼儿讲自己的小手会做的事。(写字、洗衣服、洗碗、拿东西、擦桌子等。)2.教师抽幼儿讲自己的小手会做的事。(写字、洗衣服、洗碗、拿东西、擦桌子等。)33手，保护好自己的手。四、手印画四、手印画么画呢?你们看看，教师的手还能用另外一种方法来画我们的小手。”么画呢?你们看看，教师的手还能用另