小班教案《颜色配对》

givegivemorethanyouplannedto.同学互助一起进步〔页眉可删〕小班教案《颜色配对》小班教案《颜色配对》小班教案《颜色配对》1活动目标活动目标〔2〕让幼儿尝试将一样颜色的物体配对，并在玩耍中体验〔2〕让幼儿尝试将一样颜色的物体配对，并在玩耍中体验两个物体之间的关系。让幼儿初步学习自己动手整理学具。在活动中，让幼儿体验与同伴共玩耍的欢快，情愿与同伴一起玩耍。同伴一起玩耍。〔5〕宠爱帮助别人，与同伴友好相处。〔5〕宠爱帮助别人，与同伴友好相处。教学重点、难点教学重点、难点同颜色的物体配对。同颜色的物体配对。难点：幼儿自己动手操作力量。难点：幼儿自己动手操作力量。活动预备活动预备音乐《找朋友》音乐《找朋友》色娃娃头及相应颜色的上衣；白纸；固体胶。活动过程活动过程个颜色点点。23是小红、小黄和小蓝。〔1〕生疏红、黄、蓝三原色。教师出称，生疏这三种颜色。〔2〕黄和小蓝在玩找朋友的玩耍。教师依次拿出红、黄、蓝的另一〔3〕幼儿操作学具“色板“进展颜色配对。〔3〕幼儿操作学具“色板“进展颜色配对。33起来。音乐玩耍“找朋友”。教师放音乐，幼儿跟着音乐，边起来。音乐玩耍“找朋友”。教师放音乐，幼儿跟着音乐，边唱边拍手找贴有和自己一样颜色点点的幼儿做朋友。玩耍娴熟唱边拍手找贴有和自己一样颜色点点的幼儿做朋友。玩耍娴熟后，幼儿可以相互交换不同颜色的点点再进展玩耍。后，幼儿可以相互交换不同颜色的点点再进展玩耍。颜色的衣服并粘贴。其次组：操作学具“色板”。请将一样颜色的两块色板放在一起，试着说出每块色板的颜色名称。第三颜色的衣服并粘贴。其次组：操作学具“色板”。请将一样颜色的两块色板放在一起，试着说出每块色板的颜色名称。第三一起。5拾整齐。拾整齐。教学反思教学反思会在这方面多对幼儿加强一下。我的专业水平也是有待提高。小班教案《颜色配对》小班教案《颜色配对》2目地要求目地要求1、尝试红色、黄色、蓝色，感知几种常见的颜色。1、尝试红色、黄色、蓝色，感知几种常见的颜色。2、尝试将一样的颜色物体进展配对，在玩耍中体验两个物体之间的颜色关系。3、初步学习整理学具的方法3、初步学习整理学具的方法教具色板、固体胶、幼儿学具〔一〕预备活动：〔一〕预备活动：肘—侧平举—摸肩—上举，幼儿跟着教师仿照。〔二〕生疏红、黄、蓝三原色。小黄、小蓝，你们想生疏他吗，小黄、小蓝，你们想生疏他吗，生疏红黄蓝三原色。小黄是什么颜色，小蓝?的。在依次拿出黄色和蓝色色板，运用三阶段教学法引导的。在依次拿出黄色和蓝色色板，运用三阶段教学法引导幼儿知道红黄蓝三种颜色，(教师命名--这是红色，识别--幼儿知道红黄蓝三种颜色，(教师命名--这是红色，识别--哪个是红色的，说知名称--这是什么颜色，这是红色……)玩耍活动--彩色娃娃站起来玩耍活动--彩色娃娃站起来藏在小朋友的身上藏在小朋友的身上玩耍--找朋友的颜色卡片以此类推。的颜色卡片以此类推。〔三〕操作学具师：今日，小红、小黄还有小蓝他们除了和小朋友玩玩耍之外，还是来找朋友的，外，还是来找朋友的，在一起，让幼儿感受颜色的配对，提出要求1、自己保管好自己的学具，掉在地板上马上捡起来2、学会自己整理学具2、学会自己整理学具幼儿操作学具，教师指导个别力量较差的幼儿操作幼儿操作学具，教师指导个别力量较差的幼儿操作〔四〕延长在寻常是可以与幼儿玩一玩颜色接龙从生活中感受颜色的多样性多样性小班教案《颜色配对》小班教案《颜色配对》3一、活动目标。一、活动目标。1、生疏红色和黄色。2、能按物体的颜色配对。2、能按物体的颜色配对。二、活动预备。二、活动预备。12、红黄蝴蝶胸卡假设干，幼儿操作材料人手一份。三、活动过程。三、活动过程。里去参观。里去参观。、教师：小朋友好！教师想带小朋友到一个奇特的地方玩，你们想去吗？让我们开着火车去吧！2、提问：花园里有什么颜色的花？2、提问：花园里有什么颜色的花？3、生疏黄色和红色。3、生疏黄色和红色。〔二〕出示胸卡黄蝴蝶红蝴蝶，引起幼儿兴趣，学习配对。1、教师：今日有两只蝴蝶也来到这个花园里，他们说找不到好朋友，想请小朋友帮它们一起找好朋友。到好朋友，想请小朋友帮它们一起找好朋友。2、介绍黄蝴蝶红蝴蝶的好朋友分别是黄花和红花姐姐。2、介绍黄蝴蝶红蝴蝶的好朋友分别是黄花和红花姐姐。3、请个别幼儿带胸卡去找好朋友，找到后说出“××跟××是好朋友”。4、评价幼儿格外找对好朋友，对的赐予表扬，错的赐予评价改正的时机。4、评价幼儿格外找对好朋友，对的赐予表扬，错的赐予评价改正的时机。5、请小组幼儿带胸卡带好朋友回家玩，教师评价。5、请小组幼儿带胸卡带好朋友回家玩，教师评价。6、幼儿按颜色找花并把花带到相应颜色的拱门进去。〔三〕操作。〔三〕操作。每幼儿人手一份操作材料，稳固颜色配对，师巡察指导。每幼儿人手一份操作材料，稳固颜色配对，师巡察指导。小班教案《颜色配对》小班教案《颜色配对》4活动目标活动目标1.生疏红色和黄色。2.能按物体的颜色配对。2.能按物体的颜色配对。3.引导幼儿乐观与材料互动，体验数学活动的乐趣。3.引导幼儿乐观与材料互动，体验数学活动的乐趣。4.让幼儿学习简洁的`数学题目。活动预备活动预备2.红黄蝴蝶胸卡假设干，幼儿操作材料人手一份。2.红黄蝴蝶胸卡假设干，幼儿操作材料人手一份。活动过程活动过程去参观。去参观。1.教师：小朋友好!教师想带小朋友到一个奇特的地方玩，1.教师：小朋友好!教师想带小朋友到一个奇特的地方玩，你们想去吗?让我们开着火车去吧!2.提问：花园里有什么颜色的花?2.提问：花园里有什么颜色的花?3.生疏黄色和红色3.生疏黄色和红色二、出示胸卡黄蝴蝶红蝴蝶，引起幼儿兴趣，学习配对。二、出示胸卡黄蝴蝶红蝴蝶，引起幼儿兴趣，学习配对。1好朋友，想请小朋友帮它们一起找好朋友。想请小朋友帮它们一起找好朋友。2.介绍黄蝴蝶红蝴蝶的好朋友分别是黄花和红花姐姐。2.介绍黄蝴蝶红蝴蝶的好朋友分别是黄花和红花姐姐。3是好朋友”44改正的时机。请小组幼儿