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文档简介
第第页幼儿园大班优秀美术教案《脚的特别作业》含反思《大班优秀美术教案《脚的特别作业》含反思》这是优秀的大班美术教案文章，盼望可以对您的学习工作中带来援助！
活动目标：
1、认真观测脚的形状、脚趾排列等特点，感知特别的作画方式
2、在脚印轮廓的基础上想象添画，创作出不同的形象
3、能在集风光前大胆发言，积极想象，提高语言表达技能。
4、能仔细倾听同伴发言，且能独立地进行操作活动。
活动预备：
铅笔，画纸，作画工具，关于脚的视频，PPT
活动过程：
一、通过观赏脚的视频，引起幼儿爱好
师：我们来看一个关于脚的视频，小伙伴们看认真哦〔放映视频〕
二、通过观测脚的特点，感知特别的作画方式
1、感知脚的特点
师：小伙伴们，刚刚在视频里你们看到了什么？今日我们就来认真的观测一下脚
师：小伙伴们都脱下自己的鞋子和袜子，认真观测一下自己的脚
师：说说你的5个脚趾有什么特点？
幼：〔有长短、有大小，根据长短排列。。。〕
师：和小伙伴的脚比一比，有什么一样和不一样的地方？
2、用脚拓印绘画
师：请小手帮忙，把脚放在绘画纸上，(教案来源：快思教案网)用笔沿着脚画出脚的轮廓〔可以画一只脚印也可以画两只脚印〕〔引导幼儿尝试采用蹲下、踮起脚尖、脚跟着地等多种作画姿态和方法，启发幼儿发觉变换姿态和方法，画出的画会有不同的效果〕
3、引导幼儿大胆想象作画
师：画纸上有了我们的脚印，可是只有脚印是不是有点单调呀？
幼：是
师：我们可以转变脚印的轮廓或者转变脚印的方向，你们觉得可以变成什么呢？
幼：〔花朵、卷发娃娃、大树。。〕〔出示其它优秀的作品给幼儿观赏〕
师：这些是其它小伙伴画的，我们一起来看看他们把脚印变成了什么
4、老师添画示范
三、幼儿自主创作
师：请小伙伴们在你刚刚画的脚印上发挥想象，添上一些，把脚印变成其它的物体，变成你喜爱的形象
1、提示幼儿养成良好的绘画习惯
师：小伙伴们记得把用好的彩笔或者蜡笔放回，不要乱放
2、老师巡回指导，援助幼儿丰富内容，着重环节
四、展示作品，观赏与沟通
1、沟通与评价
师：有没有小伙伴情愿来讲一下自己画的是什么？
幼：〔我画的是一棵大树，把脚印变成了树干。。〕
师：请小伙伴们来评价一下他画的好不好？
幼：好！
2、老师总结
师：小伙伴们今日用脚丫创作的画都特别的有趣，都很有想象力，表现得特别棒！小伙伴们回家〔午睡〕之后可以更加认真的观测一下自己的小脚丫，看看你的小脚丫和爸爸妈妈〔其它小伙伴〕的脚丫有什么区分，看看你的脚是三种类型的脚丫里面的哪一种。
活动反思：
在活动中，观测的重点从粗略引向微小，既是对幼儿观测技能更进一步的要求，也有利于幼儿感受个体的多样性。通过这次活动使幼儿对自己和同伴有了更多的了解，也发觉了孩子身上更多的闪光点。教学
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