名师课件：自由朗诵

自由朗诵人教部编版初中语文九年级上册第一单元任务二了解朗诵的技巧，学会感情饱满地进行朗诵。1根据情境，进行朗诵练习。2培养口语表达能力和多角度思维的能力。3学习目标一、我班准备开展以“我读诗，我思考”为主题的活动，请你踊跃参与。1．【活动一：定方向选作品】“主题活动”启动前，以小组为单位在网上收集你喜欢的名家诗作，你将选择哪一位作家的作品？请写在下面的横线上。

作家：________作品：________________示例：冰心《繁星·春水》活动准备【活动二：有步骤深探究】选定作品后，你向老师咨询。老师建议你深入了解作家及其作品，并写出研究步骤，完成研究任务。你的研究步骤是怎样的？步骤一：网上搜索与《繁星·春水》有关的作品，精选研读，并做好读书笔记。步骤二：多角度分析，与同学讨论后写出自己的收获。活动准备【活动三：精阅读美汇报】经过精读，你的研究任务完成了。在读书汇报会上，请你展示研究成果。大家好！我选的作品是《繁星·春水》。通过研读，我认为《繁星·春水》大致包括三方面内容：一是对母爱与童真的歌颂，二是对大自然的崇拜和赞颂，三是对人生的思考和感悟。谢谢大家。活动准备1.每名同学课下找寻一部分诗集，然后挑选自己喜欢的诗歌，准备组内交流。2.组内朗诵诗歌，注意字音、重音、节奏、语气、语调、语速等。3.组员互相评价、交流，纠正错误的朗读方法，然后再次组内交流朗读效果。4.组员推荐选手参加班级组织的诗歌朗诵比赛。班委会做好比赛的准备工作：主持人的挑选；比赛程序的安排；评价标准的制定；评委的邀请等。5.参加班级诗歌朗诵比赛后，可由选手发表自己对所诵读诗歌的见解。以帮助同学们对这些诗歌的理解。活动指导班集体朗诵比赛活动方案一、活动目的

为了培养学生热爱祖国语言文字、活跃校园文化，为陶冶学生艺术情操，提升学生朗诵水平及语文素养，培养学生集体观念，展示青春活力，营造朝气蓬勃、积极向上的校园文化氛围，决定开展优美诗文朗诵比赛活动。二、活动时间

待定三、参赛要求：1.以小组为单位，集体朗诵。2.朗诵内容要以歌颂祖国、歌颂党、歌颂家乡、热爱校园、热爱生活等具有积极向上意义的思想健康的优美诗歌。活动示例3.朗诵形式：形式不限（可个人，也可合作），可适当配音乐和表演，但要突出朗诵，朗诵脱稿。（三到五分钟）4.地点：教室。5.比赛顺序赛前抽签确定。6.参加对象：全体学生。7.评分办法：本次演讲比赛中采用10分制进行评判，要求正确的思想内容和完美的表达形式相统一。每个节目表演完毕后，评委当场进行分析评分，统分时去掉一个最高分，去掉一个最低分，取其余的平均分为选手最后得分。为使公平公正，前三位的节目统一打分，从第四个节目开始亮分。活动示例四、评分标准（百分制）

1．遵守纪律，上下场迅速有序，精神饱满，表情自然，着装整齐。（20分）

2．声音洪亮、饱满，能准确表达所选文章内涵，做到声情并茂，整体效果好，有艺术感染力。（30分）

3．普通话标准，能正确把握语速、语调、顿挫节奏、轻重音节奏。（30分）

4．表现形式活泼、新颖，富有创意。（20分）五、人员安排主持人：待定评委：待定统分、计分、点人数：待定