培训的工作计划汇总7篇

第页培训的工作计划汇总7篇培训的工作安排篇1

一、培训对象

xx年年9月新安排到我校的林晨、柯颖老师

二、培训目标

1．通过培训，使林晨、柯颖老师完成从学生到老师的角色转换，适应教化教学环境，熟识老师常规工作，增加工作信念。

2．使林晨、柯颖老师进一步巩固专业学问，加强职业道德修养，酷爱教化教学工作，酷爱学生，增加事业心和责任感。

3．引导林晨、柯颖老师熟识大纲及教材，熟识班级管理工作，尽快提高教化教学技巧与实力。

三、培训内容与形式

1、培训内容：

（1）、对林晨、柯颖老师进行教化政策法规、现代教化理论与教化改革发展动态、老师职业道德修养及班主任工作、小学生心理健康教化、如何听评课、进行教化教学反思、学习探讨关于新课改精神在教化教学实际中的体会等。

（2）、要求林晨、柯颖老师必需在我校完成上级要求的教学实践任务。主要内容包括：a、听课不少于30节。要求仔细写听课记录及收获、体会。b、本人对林晨老师的班级管理进行辅导，同时对课堂教学常规进行指导并写出评析看法。c、课堂教学的两次考核课，上学期支配一次教研组的汇报课，下学期支配一次校级公开课，并对林晨柯颖老师两个学期的教案、听课记录、考核课等评定成果。d、学年末撰写教化或教学论文一篇。

２、培训形式：结合学校课题探讨，课前辅导课后跟踪；校本培训，

四、培训工作的组织和管理

1、我校要把对新老师的培育做为学校工作的重点之一，使新老师成为学校可持续发展的师资

培训的工作安排篇2

总结上学期教研及培训工作方面的阅历与不足，在确定了本学期的教学方向的同时分析老师的业务实力，从而制定了本学期的教研培训安排。

一、形式：

金龙园数学组共有老师7名，分别担当着金龙园的一线教学任务。为更好的利用现有资源，给老师们供应沟通阅历，资源共享的平台。

要使每节教学活动都能高质量的完成，其核心在于每次备课和教研中，使备课能达到真正的目的，教研能起到肯定的效果。真真正正起到教有所思、教有所研、教有所创新！

备课时间支配

AM：（周一、二、四、五）

（1）8：30—9：00集体英语学习时间；

内容：1、英语区角对话2、日常口语3、各班英语教学内容

（2）9：00—10：00老师写教案时间（只写本周教案）；

（3）10：00—10：30说课；

（4）10：30—11：20做教具，补环境。

PM：（周一、二、五）

（1）2：30—3：00集体英语学习时间；

内容：1、英语区角对话2、日常口语3、各班英语教学内容

（2）3:00—3：40教具实操

（3）3：40—4：00批改作业

二、本学期数学组教研安排：

三、本学期数学组培训安排；

1月份

培训题目

内容概要

主持人

2月

蒙氏操作册

分析教材，提出访用要求

贾丽莎

舞蹈

形体练习、舞蹈教法

杜萍

蒙氏操作册

老师的操作

贾丽莎

蒙氏操作册

老师的操作

吕妍妍

培训的工作安排篇3

能参与“国培安排”中重庆市农村教学能手小学语文老师的培训，我深感荣幸。能面对面听专家讲课，并参加互动沟通，真的是一次难得的学习机会，但我认为更多的是肩负着一种神圣的责任和使命。对于这次培训，我将全力以赴，仔细学习和探求，力求提高自己的教化理论学问和教学素养。为了更好地学习，我以重庆教化学院制定出的本期研修班的研修安排为依据，制定出了一套自己的详细研修安排：

一、指导思想

通过专家教授的引领，不断更新教化观念，促使自己专业化发展。

二、研修目标

1、通过培训，转变教化观念，提高相识。

2、深化对小学语文课程性质、课程目标的理解。

3、驾驭小学语文课程与教学改革的核心理念，致力于提高小学生语文素养和课堂教学的有效性，主动开展阅读教学、习作教学等方面的改革。

4、促进专业化发展，提高教学探讨实力。

三、研修措施

1、努力学习课程学问，在学习过程中仔细做好笔记，不断提高自己的教学水平和专业素养。

2、学习专家们的先进理念，逐步内化为自己的东西，主动动脑思索问题，并主动致词。

3、通过专家的引领，理论联系实际，不断反思自己的教学行为和教学方式，努力探求适合学生的教学方法，提高自身的语文素养。

4、主动参加各种研讨活动，主动发表自己的观点，博采众长，在沟通中提高自己的专业学问，逐步向专业化老师的标准靠近。

四、研修内容

1、仔细听取专家教授的讲座，踏踏实实地学习理论学问。

2、去实地考察，并观摩实实在在的课堂教学，吸取精华，提高自身素养。

3、主动参加班级研讨活动，在活动中主动表达自己的观点，在探讨中提高自己的学问素养。

4、每天听课后做到刚好反思，记录感悟的点点滴滴。

5、每天坚持看一个小时的教学专着，努力学习与新课程相关的理论学问，并做好读书笔记，写下读后反思。

6、每天填写好研修日志，将自己的思想文字化，行动化。

7、撰写教化教学论文，将自己的感悟文字化。

五、研修方式

专家教授引领、主题论坛探讨、实地教化考察、自主合作探究、网络沟通等

总之，通过这次“国培”研修学习，我信任自己在自身素养、教化教学理论和教化教学方法上会有许很多多的收获，会为我以后的教化教学工作打下坚实的基础。路漫漫其修远兮，吾将上下而求索，在教化这条路上我会坚守自己的信仰，向着光明坚决不移的始终走下去。

培训的工作安排篇4

结合本区实际，现将20xx年救援培训工作安排支配如下：

一、明确培训范围，有序推动培训工作

坚持面对社区、农村居民;面对机关、企事业单位的员工以及高危行业和特定人群。

1、区红十字会培训站以救援员培训为主。重点是：

1)基层红十字救援队成员的复训及日常演练;

2)基层组织、委办局、医疗系统、企事业中的骨干培训和复训。

3)依靠教化行政部门，在亭林镇“救援培训进课程”试点工作的基础上，重点落实27所红十字工作达标、示范学校，扩大试点范围，推动应急救援培训进校内、进课程工作。

2、镇(街道)、工业区红十字会培训站以普及培训为主。重点是：

1)从事高危作业、易发意外损害行业、服务行业、旅游行业、建筑行业等人员;

2)结合区域发展功能定位，面对企业生产一线职工开展普及培训。

3)结合家庭急救包发放工作，组织60周岁以上社区居民开展避险逃命学问的普及培训，培训率达40%;

二、明确培训内容，有效推动培训工作

依据不同人群不同的需求，选择有侧重点的培训内容进行培训。

救援员培训主要内容：是应对突发意外事务现场处置学问和技能;普及培训的主要内容：了解和驾驭的现场初级救援、灾难预防、逃命避险、常见急症救援等学问和技能;学校依据学生不同的年龄结构，有针对性、分级进行培训。

三、明确培训要求，提高培训工作质量

1、加强组织建设，重视各红十字培训站的管理。接着发挥各镇(街道)、金山工业区红十字应急救援培训工作小组的作用，落实专人负责培训项目日常管理工作，不断提高管理水平。

2、严格“四统一”要求，坚持“六结合”原则。根据市红十字会“统一教学大纲、统一技术标准、统一考核标准、统一发证管理”的要求，规范教学管理，强化监督指导。坚持“六个结合”，即将应急救援培训与急救专业技能培训相结合;与应急体系建设相结合;与学生素养教化、生命教化相结合;与企业平安生产、平安教化相结合;与社区健康教化、平安生活相结合;与百姓需求相结合。借助救援培训机会，传播红十字理念，弘扬红十字精神。

3、建立公开课听课制度，适时进行听课，加强教学督导，提高教学质量。

四、明确培训目标，健全培训工作网络

1、健全应急救援培训网络，完善应急救援培训管理体系。年内，各镇(街道)、村居分别建立15名志愿者组成的应急救援队和救援小组以及救灾联络员组成的三支队伍(建立名册)，进行救援员专业化培训和复训;并结合日常活动，重点进行专项性演练活动。

2、重视培训师资队伍建设，规范师资管理，提高教学质量。建立师资教学评估制度，发挥师资志愿者主体作用。建立师资档案，科学支配教学任务，做到培训人数、时间、内容、效果“四落实”，保证培训质量;定期(每季度一次)组织教学评估和教研活动，开展业务学习和阅历沟通，帮助师资提高教学水平。年内，重点加强中小学师资培训，为探究救援培训进课程做好师资储备。

五、明确培训台账，健全培训工作档案

1、各镇(街道)、金山工业区尽早制定培训安排，广泛动员、组织红十字救援队员(取得初级急救员证书)参与复训;细心组织，落实普及培训任务，切实保证培训任务圆满完成。

2、建立每月培训安排上报制度，务必要求每月25日前，上报下一月的安排培训的班次，时间、地点、培训对象、人数和授课老师等状况。

3、做好培训资料档案收集管理，完善档案资料和受训人员数据库，按时上报月报表。

4、主动开展全区性培训工作表彰活动。对培训工作中表现突出的先进个人、单位和典型案例作好记录，并适时进行表彰嘉奖和宣扬。

培训的工作安排篇5

仔细实行省教化厅师培处和市教化局XX年工作要点，切实履行好本处室的工作职责，优质高效地做好常规性工作、扎实有效地做好特色性工作，着力突出工作重点、着重突破工作难点，力争我市的师资培训和队伍建设等项工作再上新水平。

一、主要工作

（一）会同市教化学院切实制定好《xx市中小学校（幼儿园）、中等职业学校XX-XX年老师接着教化工作规划》。

明确工作目标、优化工作措施、提升工作水平，在基地学校建设、名优老师队伍建设、精品课建设等方面，加大工作力度、确保工作质量。

（二）创建性地开展好全市在职老师“每人一绝”大练教学基本功活动。

加强校本培训、着力岗位练兵，为全市广阔老师创建扬长的舞台、供应扬名的机会，籍此培树一大批有魅力的名优老师，全面提高各校课堂教学效率、大幅度地提升全市教化教学的质量水平。

（三）加强县区进修学校“硬实力”建设和“软实力”发展，提升全市进修学校的整体水平。

1、协调有关部门及县区政府，优化进修学校的校舍建设和设施配备，力争在国家和省厅“县区示范性进修学校”的评比中，我市达标的数量和质量名列全省之首。

2、接着开好“全市县区进修学校第一次系列现场会议”。通过系列现场会议，让每位主管局长、进修校长走进每一所进修学校，了解状况、研讨工作、沟通感情、取长补短、促进工作、加快发展。全面发挥各进修学校在各自区域的教学指导和质量提高的核心价值和重要作用。（详细日程支配，详见附表一）

3、全力开好“全市县区进修学校其次次主题工作系列现场会议”。围绕各学校自选的工作主题，在理论探讨和科学实践中，各进修学校要缜密分析、科学论证、深化探讨、全力工作。要做到，不仅在科学探讨上有建树，而且在工作实践上有突破。使各县区的主题工作现场会议，各县区有所长、有所为、有所学。（详细工作主题，详见附表二）

（四）依法做好一般话推广和测试工作，建立健全科学的测试机制和测试设施。

会同北华高校师范分院，创建“xx市标准化一般话测试语音室”。视时机成熟，取代原来的人工测试，实施现代化的计算机测试一般话的科学机制。

遵循“以测促训、以训保测”的原则，规范一般话培训、优化一般话测试、完善一般话培训和测试的档案管理，使常规工作进一步优质化、高效化。

仔细实行《国家通用语言文字法》，组织好第十三届全国推广一般话宣扬周活动。

（五）依法把好老师队伍的“入口关”，仔细做好老师资格认定工作。

严格审查老师资格认定所需的各种要件（如：户口簿、身份证、毕业证、及必需的各种合格证书等）。

组成“xx市老师资格评审专家委员会”，严格做好申报者的教化教学实力的测试和认定工作。

同时，热忱接待申报人员、耐性解答申报询问、仔细做好相关的服务工作，让服务对象满足。

（六）高质量地做好校长培训工作，切实提高在职校长的专业化发展水平和现代化管理水平。

启动“xx市名优校长专业化培训工程”，把名优校长的培训工作，纳入科学化、制度化、规范化轨道。

举办“xx市名优校长高级培训班”，着力提高校长的理论素养和管理水平，造就一支专家型的优秀校长队伍。

开展名优校长送培下乡活动，全面提升农村中小学校级管理人员的办学水平和管理实力。

（七）高质量地做好老师培训工作，依法建立健全全市师资培训和接着教化的规章制度，形成科学高效的老师培训和接着教化的工作机制和工作系统。

制定和颁行《xx市老师接着教化工作管理方法》，对全市老师的全员培训实施科学管理，提高全员老师网联培训和文本培训的实效性，依法保障老师参与接着教化的权利和义务。

制定和颁行《xx市名优老师队伍建设实施纲要》和《xx市名优老师（骨干班主任）管理方法》，实行名优老师的动态管理、消退“名优老师终身制”的弊端，确保名优老师的整体质量和名优老师的作用发挥。

制定和颁行《xx市中小学校（职业学校）班主任培训工作方案》和《xx市中小学校（职业学校）班主任任职资格标准》，实施xx市中小学校（职业学校）班主任任职资格证书制度，着力提高班主任的师德水平，全面提高班主任的科学施教和科学管理的实力和水平。

（八）着重做好农村中小学老师和全市新任老师的培训工作，全面提高农村老师和新任老师的执教实力，促进全市教化均衡、和谐、高质量、可持续地整体发展。

培训的工作安排篇6

通过新课程改革通识培训网上一段时间的学习，感觉受益非浅，在学问、经济高度发展的今日，没有学问和实力是不够的，那么如何推动社会不断进步，应丛基础作起，从学生的教化做起，从课改作起。

培训学习阶段时间长，学习仔细，和同行以及专家互动沟通多，发起话题和上传资源多，得到了老师们的高度评价：个人工作室日志和资源建立也较多，学习过程中不断提出问题，分析问题,教学反思，用新课程理念及要求自己评价过去的教学活动实践，感悟点颇多，目的是提高自己以后的教学实践实力，使自己的教学活动符合新课程改革的要求标准，使自己的教学更高效。

新课程新在哪，关键提现在“新”上，新课程理念，新课程内容，新教学组织支配，新评价等，知道新课程的特点，更好理解新课程改革。

新课程的特点

(1)教化应为学生的终身发展奠定基础。

(2)与时俱进更新改革目标:精选终身学习必备的基础内容，增加与社会进步、科技发展、学生阅历的联系，拓展视野，引导创新与实践;适应社会需求的多样化和学生全面而有特性的发展，构建重基础、多样化、有层次、综合性的课程结构;创设有利于引导学生主动学习的课程实施环境，提高学生自主学习、合作沟通以及分析和解决问题的实力;建立发展性评价体系，改进校内评价，推行学生学业成果与成长记录相结合的综合评价方式，探究建立教化质量监测机制;给予学校合理而充分的课程自主权，为学校创建性地实施国家课程、因地制宜地开发学校课程和学生有效选择课程供应保障。培育学生具有强健的体魄、坚韧的意志，形成主动健康的生活方式和审美情趣，初步具有独立生活的实力、职业意识、创业精神和人生规划实力;正确相识自己，敬重他人，学会沟通与合作，具有团队精神，理解文化的多样性，初步面对世界的视野和与其他国家、民族交往的实力。

(3)结构创新：改指定餐为自助餐，打破现行课程中全部学生在同样的时间内，根据同样的进度、学习同样的内容，还要求达到同样的标准的做法，为最大限度地促进学生特性发展，满意学生多样化的需求。

新课程的实施

(1)立足的角度

我学习了华中师范高校郭元祥教授的《课堂教学改革：理论反思与实践深化》专题讲座，觉得郭教授是一名具有开拓型、创新型的教化专家，特殊他在报告中的四个反思切中现在课改的要害，立意高远，发人深省。他所推崇的“5i教化”论对我国确立有效的课堂教学价值体系意义深远。他的“深度教学”理论对我们探求更有效的教学理论有深远的引领作用。

(2)详细落实新课标

(3)借鉴的阅历，以上三方面做得好，才能使新课程实施的好。

在新课改的实施过程中，要留意学生的知、情、意的全面发展;不仅要关注学生的学问技能的发展，同时要兼顾其情感、看法、价值观等方面的培育;在新课改教学实施中突出学生的主体地位，老师扮演支持者、协助者、合作者的角色;在学与教的关系上，强调学的核心地位，老师的教是为促进学生的学，教服务于学。在教化教学活动中应当敬重学生的差异，强调教学中要依据学生的不同特点进行针对性的教化。

责任是社会主义核心价值观的底线。责任是一种珍贵的品质，是一个人或组织应当坚持的价值观和道德准则，能对文明进化和社会发展作出质量上的规定，现在日益受到世界各国的普遍关注。

小学是人的.一生发展的奠基时期，班主任是学生人生路口的领路人，班主任的德才学识、情感人格、言行举止等都会给学生留下深远的影响。班主任应加强自我修养，在学生中树立良好的风范，要“动容貌”、“正颜色”、“出辞气”。所以，在工作中，我们应肃穆自己的容貌，端正自己的脸色，留意自己的言辞，到处严格要求自己，重视自我修养，树立良好的老师形象。

(一)科学决策实力。面对错综困难的局面和瞬息万变的形势，学生干部要擅长刚好作出正确选择，选择不刚好就会影响工作的顺当进展。因此，学生干部要有决策的魄力，通过科学的比较，全面的分析，进行权衡利弊得失，作出正确的决策。

新课改教学实施中要体现出敬重和满意不同学生的须要，运用多种教学方式和手段，引导学生主动主动地学习，驾驭最基本的学问和技能，形成主动的情感看法和正确的价值观，提高科学素养和人文素养，为学生的终身发展奠定基础。

新课程的评价

以课堂教学为主阵地，以新课程师资培训为重点，把新理念、新课标、新教法的培训接着作为校本培训的核心工作来抓。围绕新课程改革，组织全体老师围绕“新课程、新理念、新课堂”开展学习活动。

结合过程和结果评价学生，既能促进学生在学习过程中主动主动创建性的学习，又能促进学生注意获得良好的学习效果;结合老师与学生评价及学生间相互评价，结合书面考试、口头表达、课堂提问、平常作业等评价形式，使学生能刚好了解到自己的进步程度。完善的评价方式的运用就能促进学生自觉开展自主学习，与其他学生进行心灵的沟通，学习上进行挚友式的合作沟通，有利于学生对生活充溢乐趣，对学习的充溢爱好。

以上是我通过学习获得的相识和详细方面的体会，新课程为学生供应了自主学