初中地理课堂教学深化改革的六大策略

初中地理课堂教学深化改革的六大策略

王文涛肥城市教学研究室

2007年4月21日六大策略一、构建和谐课堂

二、预设与生成统一

三、过程与方法同行

五、把握好五个度

六、实施案例教学

一、构建和谐课堂

心理学家认为，和谐是真善美的统一，是人和事物关系存在的最佳表现形态。和谐的地理课堂就是教学过程中教师、学生、知识、智能、群体、个体、主导与主体、教书与育人等各个要素之间互相协调，是各种关系的一种互动和互相促进的良性状态。

一、构建和谐课堂

一是师与生的和谐。这种和谐的基础是“平等”。要通过流畅的教学流程、幽默的教学表达、平等的学习互动等途径营造和谐的师生关系，教师对学生要做到宽容。（案例1）一、构建和谐课堂二是教与学的和谐。这种和谐的基础是“民主”。地理教师要民主施教，把地理课堂的主动权还给学生，在教学的各个环节善于激发学生的学习潜能，鼓励学生大胆创新和实践，并向学生提供充足的课堂活动时间和空间，让学生大胆探究、自主发展，体验成功的快乐。让课堂兴趣盎然，生机勃发。（案例2）

一、构建和谐课堂三是文本与人本的和谐。这种和谐的基础是“正确的课程观”。和谐的地理课堂，应依托教材步入和谐，依托教师和学生享受和谐。（案例3）

一、构建和谐课堂

构建和谐地理课堂，既是一种教育、教学的指导思想，又是一个动态的优化过程，更是课堂教学所追求的最高境界。二、预设与生成统一

“预设”是预测和设计，是教师课前对课堂教学进行有目的、有计划地设想和安排。“生成”是生长和建构，是师生在与教育情境的交互作用以及师生对话互动中超出教师预设方案之外的新问题、新情况。

二、预设与生成统一一定的预设是必不可少的，它是生成学习的起点，也是教师检验反馈信息和促进学生下一步学习的一个重要依据。新课程地理课堂教学同样需要精彩的“预设”，这是课堂教学成功的基本保障。“生成”的问题是学生学习中的真问题、实问题，往往比“预设”问题更有探讨价值和研究意义。

“预设”使课堂有章可循，“生成”让课堂精彩纷呈。

二、预设与生成统一地理备课从教材出发转变为从学生出发，关注学生的生活经验和知识基础，琢磨学生、琢磨课堂，走进学生、了解课堂，精心“预设”。地理教学过程要从直线型、单一化转变为非直线型、弹性化，根据课堂实际，及时调整课堂，关注“生成”，让课堂充满生命的活力。

（案例4）

三、过程与方方法同行教师要关注学学生的学习过过程，为学生提供更更多的“做””的机会，让让学生在实际际操作、整理理、分析和探探究中学习，，经历学习过过程，体验知知识的生成过过程，感受学学习乐趣。（案例5）三、过程与方方法同行方法是能力形形成的阶梯。。掌握了正确确的方法，就就等于拥有了了开启知识大大门的金钥匙匙。“教会知识只只能让学生拥拥有过去，而而教会学生方方法才能真正正的面向未来来”。（案例6）四、自主与接接受结合传统的课堂教教学，学生们们主要是“听听中学”和““看中学”，，即学生听教教师讲解，学学生看教师提提供的教具、、图片或录像像，在听或看看的过程中思思考记忆等等等，这是接受性学习。自主性学习即即教师为学生生提供各种学学习机会或条条件，让他们们通过自主、、合作，探究究发现问题，，自行解决问问题，学生在在获得基本知知识的同时，，形成独立的的学习技能。。四、自主与接接受结合实践证明，教教师的“讲解解”是必要的的，关键是要要把握好“讲讲解”的度。。（案例7）五、把握好五五个度一是时间的宽宽度。学生活动的量量和质，情感感的勃发，需需要有一定的的时间作保证证。（案例8、、9、10））五、把握好五五个度二是活动的参参与度。地理课堂教学学的活动中，，教师应面向向全体学生，，让学生互相相合作、互相相帮助、共同同提高。三是学生的激激活度。激活学生的内内在积极性，，调动学生的的主观能动性性，开发学生生的自身潜能能，引发学生生的地理学习习兴趣，促进进学生情感生生发，引导学生广泛泛地进行交流流、沟通和理理解。（案例11））五、把握好五五个度四是内容的深深度。教学内容要达达到一定深度度，要让学生生了解地理知知识发生发展展的过程，了了解问题解决决的过程，实实现现代认知知结构的形成成和知识网络络的建立。五是教学的效效度。通过学生的自自主学习，教教与学双方的的主动性和积积极性高涨，，课堂氛围和和谐；学习效效率高，教学学效果好，三三维目标达成成度高，师生生素质得以发发展。六、实施案例例教学所谓案例教学学，就是学生生在教师指导导下，根据教教学目的要求求，对案例进进行调查、阅阅读、思考、、分析、探究究、讨论、交交流等，通过过自己获取的的或教师教给给的方法思路路，分析和解解决问题，加加深对基本原原理和概念的的理解，最后后得出结论的的一种特定的的教学方法。。六、实施案例例教学基本步骤是：：展示案例，，阅读感知———问题设置置，自主探究究——小组讨讨论，完善共共享——班级级交流，合作作互补——总总结评价，能能力提升。（案例12））谢谢大家！9、静静夜夜四四无无邻邻，，荒荒居居旧旧业业贫贫。。。。1月-231月-23Saturday,January7,202310、雨中黄叶叶树，灯下下白头人。。。21:36:5921:36:5921:361/7/20239:36:59PM11、以我独沈久久，愧君相见见频。。1月-2321:36:5921:36Jan-2307-Jan-2312、故故人人江江海海别别，，几几度度隔隔山山川川。。。。21:36:5921:36:5921:36Saturday,January7,202313、乍见翻翻疑梦，，相悲各各问年。。。1月-231月-2321:36:5921:36:59January7,202314、他乡生生白发，，旧国见见青山。。。07一一月20239:36:59下午午21:36:591月-2315、比不了了得就不不比，得得不到的的就不要要。。。。一月239:37下午午1月-2321:37January7,202316、行动出出成果，，工作出出财富。。。2023/1/721:37:0021:37:0007January202317、做做前前，，能能够够环环视视四四周周；；做做时时，，你你只只能能或或者者最最好好沿沿着着以以脚脚为为起起点点的的射射线线向向前前。。。。9:37:00下下午午9:37下下午午21:37:001月月-239、没有失败败，只有暂暂时停止成成功！。1月-231月-23Saturday,January7,202310、很多多事情情努力力了未未必有有结果果，但但是不不努力力却什什么改改变也也没有有。。。21:37:0021:37:0021:371/7/20239:37:00PM11、成功功就是是日复复一日日那一一点点点小小小努力力的积积累。。。1月-2321:37:0021:37Jan-2307-Jan-2312、世间成事事，不求其其绝对圆满满，留一份份不足，可可得无限完完美。。21:37:0021:37:0021:37Saturday,January7,202313、不知香香积寺，，数里入入云峰。。。1月-231月-2321:37:0021:37:00January7,202314、意志志坚强强的人人能把把世界界放在在手中中像泥泥块一一样任任意揉揉捏。。07一一月月20239:37:00下下午21:37:001月-2315、楚楚塞塞三三湘湘接接，，荆荆门门九九派派通通。。。。。。一月239:37下下午1月-2321:37January7,202316、少年年十五五二十十时，，步行行夺得得胡马马骑。。。2023/1/721:37:0021:37:0007January202317、空空山山新新雨雨后后，，天天气气晚晚来来秋秋。。。。9:37:00下下午午9:37下下午午21:37:001月月-239、杨柳柳散和和风，，青山山澹吾吾虑。。。1月-231月-23Saturday,January7,202310、阅读一切切好书如同同和过去最最杰出的人人谈话。21:37:0021:37:0021:371/7/20239:37:00PM11、越是没有有本领的就就越加自命命不凡。1月-2321:37:0121:37Jan-2307-Jan-2312、越是是无能能的人人，越越喜欢欢挑剔剔别人人的错错儿。。21:37:0121:37:0121:37Saturday,January7,202313、知人人者智智，自自知者者明。。胜人人者有有力，，自胜胜者强强。1月-231月-2321:37:0121:37:01January7,202314、意志坚强强的人能把把世界放在在手中像泥泥块一样任任意揉捏。。07一月月20239:37:01下下午21:37:011月-2315、最具挑挑战性的的挑战莫莫过于提提升自我我。。一月239:37下午午1月-2321:37January7,202316、业余余生活活要有有意义义，不不要越越轨。。2023/1/721:37:0121:37:0107January202317、一