小学高年级班级文化建设总结

第60页共60页小学高年级班级文化建立总结小学高年级班级文化建立总结。班级文化建立是校园文化的重要组成局部，也是形成班集体凝聚力和良好班风的必备条件。这个学期开学以来，各班在学校的统一安排下，开展了以“建班级文化，展班级风采”为主题的班级文化建立活动。各班在班主任老师的指导下，群策群力，主动参与班级建立，从班级的卫生、布置和内务三方面各班都有了明显的进步，特别是班级的布置，都能按照“简洁、实用、高雅”的原那么，既保证了统一和谐，又各有特色，各有亮点。通过这段时间的班级文化建立，我们级部的班级文化营造情况如下：一、初步具有“书香班级、诗化班级”的气氛，学生乐于看书，擅长读书，很多学生真正把书籍当作了学习生活的精神食粮，读课外书成为孩子们的兴趣和习惯。班主任多数都是语文老师，多数班级都结合语文教学的理论课题和体验型班会的主题进展设计内容，不受时空限制让学生用小诗，用图片、相片等来表达内心的感受，开拓的栏目有：童年的画、快乐阅读、优秀作文、表扬榜、语数英的作业展览等，这样营造书香班级的活动确实让孩子们成长更快，更强化了孩子的学科知识。二、墙壁布置简洁、合理、有特色。老师们根据不同年级学生的特点，利用现有资，把三月份的墙报布置得五彩缤纷、富有创意和特色，不仅充满着浓郁的文化气息，同时也表达了孩子们的孩童情趣。如五〔3〕班以“植树节”为主题；六〔1〕班以“植树节”为主题。六〔2〕班以“新学期，新气象”为主题；六〔3〕班的班报栏除了有应节栏目：植树节和学雷锋外，还有让学生心灵震撼的“心灵风景”，以美文怡养学生的心灵，班主任每月一次细节班务记录：我最闪亮，详细记录了每一位孩子的好人好事，这个月的表现.在活动中班主任根据本班特点，老师与学生齐心协力、绞尽脑汁，为班里添红加绿，聚众人智慧创设班级亮点，使班级布置处处闪放光荣。如今走进每一个教室，就会被一幅幅设计精巧、色彩亮丽、富有个性的布置所吸引。随着班级文化建立开展，我们越来越清醒的认识到：班级文化建立、校园文化建立给孩子们带来了无尽的激情和欢乐，给老师们带来的是感慨和惊喜，而给学校带来的是师生新的精神风貌与心灵的成长！【以下为赠送相关文档】精选工作总结阅读班级小组文化建立总结本学期我校各班开场成立学习小组，开展小组竞赛活动，便于高效课堂的探究与开展。我作为班主任，在这里总结自己在成立与建立学习小组中的几点工作和经历。首先是分组。分组要考虑的因素很多，每个组在综合数据和实力上要平衡，要协调，像一家人过日子，如男女比例、学习成绩、潜能生的拆分，班委的分配，特殊学生的照顾〔近视、小矛盾等〕。只有综合考虑，合理分组，才能保证公平，这是活动的关键所在。其次是活动规那么的制定，内容分德育和学习两大块。在学习方面注重加分，在德育方面更多的是扣分。德育方面，包括纪律〔迟到、自习、课间等〕、卫生、课间操；学习方面，每天每节课的学习情况及月考成绩。加分扣分有执行者、监视者，有记录，有总结。再次是组织领导。每组设立学习组长一名，设记录员一名每组分配一名班委，总体协助组长抓好本组工作。还有，每组还有一名别的组的班委负责检查和记载该组的扣分和加分情况。最后活动的意义和价值。通过小组的竞赛活动，每个学生有了归属感，班级有了活力，，每个组有了向心力。学生在互相帮助和竞争中成绩和综合表现整体上扬，从而带动了整个班级的综合表现不断完善，不断提升。当然，班级结合学校工作，把各组评为优秀小组，良好小组和合格小组，并进展精神和物质奖励。还有，在开展小组竞赛的同时，一定要杜绝个别同学以自我小组为中心，与其他小组争吵闹不团结的情况，要制定严厉的处分措施，保证班级在和谐中进步！班级文化建立小结本学期我们班继续围绕“爱心奉献”这一班级特色，开展了各种有意义的班级活动，我们的口号是“用爱心点亮每一个心灵”，这也是我们特色创立的目的。为努力营造良好的班级献爱心的气氛，我在创立方面花费了大量的精力和时间，整个过程，学生们都能积极参与到这个活动中来，获得了良好的效果。回忆这一学期来的工作有许多感慨：有获得了成绩而带来的喜悦，有面对一些缺乏而产生的遗憾；有令人难忘的美妙时刻，也有让人苦恼的短暂瞬间；有在工作中付出的艰辛和努力，也有获得成绩后的幸喜和快乐。现将一学期来的工作做以下总结：一、学期初结合学生实际制定方案学期初，学校要求各班创立特色班级，并要围绕特色主题拟定工作方案。一接到工作，我就开场思索起来，心里想着要为孩子们制定一份有意义的特色方案，让他们在活动中获益。良好的开头是成功的一半。入学，抓紧对学校各项纪律规定，行为标准教育是很有必要的。因此，我一边强化常规教育，如在行为上，从开学第一天开场，要求每个学生做到严格校纪，不迟到早退。上下楼梯要轻声慢步，要靠右行走，放学后有序地走甬道，中午拿饭要有序，讲文明，课间不大声喧哗，同学间要学会宽容，要融洽相处……在严格要求的同时，我还创设真诚的教育气氛和理论的时机，使班级工作便很快上轨，为今后班级各项工作打下良好的根底。另一边那么着手特色班级的工作。1、师生共同讨论。学生是特色创立的主人。班会课，我和学生们一起讨论创立特色班级的事，一来征求他们的意见，二那么可以调动孩子们的积极性，意在让学生能全程参与，能在接下来的活动中更自主地将其执行完成。学生各抒己见，最后我们将目的锁定读书。2、用心布置教室。特色内容敲定后，我马上写方案。另一头忙着搜集资料，布置教室。我想，既然是创立爱心特色班级，就该把教室布置出具有浓浓的爱的韵味来。于是，我设计了“感动瞬间”“我们献爱心”专栏，学生把自己主动献爱心的事迹写出来，并把感受及时地张贴上去。拿来供大家一起赏读。同一时期，我还在教室墙后面粘贴了“我成长、我进步、我快乐、”的鼓励语，让孩子们在愉快的气氛送出自己的爱心。在不停手的繁忙中，教室终于布置一新。看着学生在如此充满爱意的教室里学习，心里真快乐。班会上，我向学生介绍班级布置的意义，要求他们能在课间仔细去阅读，我告诉孩子们我们的特色班级正式成立，我们要按照方案努力做好制定的工作。3、繁忙中收获快乐。期初是个繁忙的阶段，特色创立工作占据了大量的时间，那几天，我和同学们一起，画呀，剪呀，贴呀，发现需要补充的内容，立即动手做。做好一样就贴上墙，接着再做下一个……收获是快乐的，这是孩子对我工作肯定。每当看见孩子们驻足观望教室文化的时候，我想着：繁忙也是快乐的，他们给了我更多的信心。二、创立过程中共同进步整个创立工作，我始终以开展有益的爱心活动为中心，吸引学生在爱的海洋中自由畅游，汲取养分，与友善结成朋友，将创立工作积极的开展下去。1、利用早读、班队，向学生推荐一些合适他们阅读的有关爱的图书，介绍一些同龄儿童献爱心的先进事迹，并定期开展爱心小小讲座，拓宽学生的视野，进步学生的兴趣和才能。2、坚持召开每月一次的有关塑造爱心方面的主题队会，如故事会、朗读诗词大赛、故事大赛等等，给学生架设展示自我的舞台，让学生充分显示自己的才能，提供进展互相交流，彼此学习的时机，同时增长知识，增进理解和友谊。3、充分发挥班干部的模范作用，经常召开小干部座谈会，商讨、研究班级特色工作，肯定长处，指出缺乏，逐步带动整体共同学习，共同成长。活动中，涌现一批优秀的爱心大王。学生在活动中学得轻松，学得快乐。4、利用家庭的力量，亲子爱心收益颇丰。班级的爱心活动也得到了家长的大力支持，家长们也想尽方法为班级奉献出自己的爱心，还一起参与活动，利用休息时间与孩子进展交流和讨论，使得孩子更有信心和兴趣把爱心的力量传递下去。三、爱心与常规互促互进特色创立的同时，我也不忘抓班级常规，因为只有有了良好的行为习惯，才能保证学生更有效地学习成长。1、针对学生的思想实际进展教育我班男生多为淘气好动性，学习积极性和自觉性较差，由于家长工作繁忙，其教育功能不是很强，所以他们显得较自由散漫，学习上有上进心，但又缺乏毅力，缺乏自主和自控才能。针对学生中普遍存在的思想问题，提出了班级目的，即：文明礼仪每一刻，平安活动每一时，安康快乐每一天，静心学习每一周，团结向上每一月。利用班会并逐句进展讲解。同时，联络同学们的思想实际，有针对性的进展教育。通过树立典范，反复教育，使同学们的行为大大改观了。2、抓班级礼仪、卫生建立班级的礼仪、卫生建立如何，也表达了班级的精神相貌如何，因此，在抓常规教育的同时，把礼仪、卫生建立作为重点来抓。在礼仪建立方面，建立了“我成长”，“我进步”“我快乐”三个方面，第一块主要展示学生的良好行为习惯，鼓励学生发挥自己的良好行为成果和向别人学习；第二块主要展示个人礼仪行为方面的进步星的争夺情况，旨在营造竞争和向上的气氛。第三块主要是各类行为情况的记载，并把班级管理目的和班级制度粘贴在其中，从而鼓励同学们前进。通过班级文化建立，使班级有一个良好的礼仪文化气氛。在卫生建立方面，环境卫生责任到人，一天三小扫，每周一大扫。地面，黑板，桌椅，水房，门窗始终保持亮堂整洁，从而为同学们创造了一个良好的学习环境。3、增强民主管理意识要创立一个平等、和谐、有凝聚力的班集体，关键在民主管理。开学初，我们组织了“我能行，请选我”班级竞选班委主题班会，学生们通过自己的方式，选出了自己认可的班委，我班在开展各项活动中。在制定班级管理目的和制度等方面，广泛征求同学们的意见，充分发扬民主，尊重同学们的民主权利。因此，在班干的组建和评优活动中，令同学们满意。4、有目的有方案的与家长沟通与家长联络沟通是学校和社会获得联络的主要途径，所以，在与家长联络时我不轻易向家长介绍学生在校表现较差的一面，多向家长反映学生进步的一面。把学生的点滴进步看作是一个新起点，本着鼓励学员，鞭策学生，以表扬为主。这样既维护了学生的自尊，也有助于学生的进步。当然学生确实有严重的缺点和错误时也不能放任自流，把握好这个尺度，真正做到严而有格。真正做一个让学生喜欢，家长放心的老师。随着班级文化建立开展，我们越来越清醒的认识到：班级文化建立、校园文化建立给孩子们带来了无尽的激情和欢乐，给老师们带来的是感慨和惊喜，而给学校带来的是师生新的精神风貌与心灵的成长！班主任班级文化建立总结自一年级接班以来，在班级文化建立中，我班就制定班风为“自理自立，互助互学”，以各种评价制度为载体，通过这两年的班级和学校的一系列活动，班级正在形成为一个自主、和谐、人文、进取的文化气氛，班级整体相貌团结和谐、积极向上。下面就谈谈详细的做法。相关工作总结：经典高二(3)班班主任工作方案新学期高二(2)班班主任工作方案09年下半学期高二(1)班班主任工作方案初二班主任老师工作总结20xx年班主任个人工作总结1、自主管理，形成习惯。(1)设立记事本。在记事本上把每天的语数英作业以及事情分门别类的进展记录。每完成一项任务，就打一个勾，每天睡觉前做好检查。(2)对照学校规矩进展自管。每天的课前准备、位内清理、地面卫生，都要有自己先做好整理检查。起初孩子们容易忘记，我就把这几项写在黑板角上，眼操之后，学生自动对照整理。如今已经形成习惯，即使我不在教室，学生们照样做的很好。(3)自习要求自管。我对学生的自习要求六个字“不回头，不讲话”。只要做到这六个字，就可以得到纪律加分。(4)课堂听课自管。“注意倾听、多多动脑、积极发言”，就是对学生的根本要求。(5)参与集体活动自管。在集体活动时要求学生以集体为中心，把自己放在边缘，修饰好边幅，做好装饰，班级自然会人前靓丽。自管要求和评价体制并驾齐驱。精神和物质奖励同时存在，对学生的点滴进步都予以及时的表扬鼓励。尤其是借助这学期学校开展的导航星活动，激发学生的争星积极性，大局部学生在自我管理方面做的更加出色。我班蒋志敏同学在期末总结中自豪的说：我这学期没有为班级扣掉一分。2、互相帮助，共同进步。通过互相监视、协作，互相评价、促进，使学生们的集体观念、协作精神在自主管理的同时得到浸透和开展。(1)小组制度，组长负责制。在两年的管理过程中，逐渐形成有学习小组长、纪律小组长、生活小组长。学习组长负责检查作业，负责组内学困生。纪律组长负责监视组员的自习课、科任课的组员表现、生活组长那么监视杂事，诸如课前准备、个人卫生等。针对鞋套学生总是忘记带的情况，实行了生活组长负责管理之后，几乎没再出现学生没有鞋套上课的情况。(2)组建班委，凝结集体。这学期里学生全部入队后，进展了班委的选举。对班委的培养正在进展中。3、通过参与学校的各项活动，如艺术节、运动会、开学典礼、各种节日活动，在这些活动中使学生感受到各种文化、人文、激发学生的热情，进步学生们的对事物的认识，借助每一次活动的教育，使学生增强爱集体、爱周围事物的教育。班级文化建立是一项艺术性很强的工作，我的班主任工作时间很短，没有什么经历，还望各位老师多多帮助。班级文化建立小结5篇本学期我们班继续围绕“爱心奉献”这一班级特色，开展了各种有意义的班级活动，我们的口号是“用爱心点亮每一个心灵”，这也是我们特色创立的目的。为努力营造良好的班级献爱心的气氛，我在创立方面花费了大量的精力和时间，整个过程，学生们都能积极参与到这个活动中来，获得了良好的效果。回忆这一学期来的工作有许多感慨：有获得了成绩而带来的喜悦，有面对一些缺乏而产生的遗憾；有令人难忘的美妙时刻，也有让人苦恼的短暂瞬间；有在工作中付出的艰辛和努力，也有获得成绩后的幸喜和快乐。现将一学期来的工作做以下总结：一、学期初结合学生实际制定方案学期初，学校要求各班创立特色班级，并要围绕特色主题拟定工作方案。一接到工作，我就开场思索起来，心里想着要为孩子们制定一份有意义的特色方案，让他们在活动中获益。良好的开头是成功的一半。入学，抓紧对学校各项纪律规定，行为标准教育是很有必要的。因此，我一边强化常规教育，如在行为上，从开学第一天开场，要求每个学生做到严格校纪，不迟到早退。上下楼梯要轻声慢步，要靠右行走，放学后有序地走甬道，中午拿饭要有序，讲文明，课间不大声喧哗，同学间要学会宽容，要融洽相处……在严格要求的同时，我还创设真诚的教育气氛和理论的时机，使班级工作便很快上轨，为今后班级各项工作打下良好的根底。另一边那么着手特色班级的工作。1、师生共同讨论。学生是特色创立的主人。班会课，我和学生们一起讨论创立特色班级的事，一来征求他们的意见，二那么可以调动孩子们的积极性，意在让学生能全程参与，能在接下来的活动中更自主地将其执行完成。学生各抒己见，最后我们将目的锁定读书。2、用心布置教室。特色内容敲定后，我马上写方案。另一头忙着搜集资料，布置教室。我想，既然是创立爱心特色班级，就该把教室布置出具有浓浓的爱的韵味来。于是，我设计了“感动瞬间”“我们献爱心”专栏，学生把自己主动献爱心的事迹写出来，并把感受及时地张贴上去。拿来供大家一起赏读。同一时期，我还在教室墙后面粘贴了“我成长、我进步、我快乐、”的鼓励语，让孩子们在愉快的气氛送出自己的爱心。在不停手的繁忙中，教室终于布置一新。看着学生在如此充满爱意的教室里学习，心里真快乐。班会上，我向学生介绍班级布置的意义，要求他们能在课间仔细去阅读，我告诉孩子们我们的特色班级正式成立，我们要按照方案努力做好制定的工作。3、繁忙中收获快乐。期初是个繁忙的阶段，特色创立工作占据了大量的时间，那几天，我和同学们一起，画呀，剪呀，贴呀，发现需要补充的内容，立即动手做。做好一样就贴上墙，接着再做下一个……收获是快乐的，这是孩子对我工作肯定。每当看见孩子们驻足观望教室文化的时候，我想着：繁忙也是快乐的，他们给了我更多的信心。二、创立过程中共同进步整个创立工作，我始终以开展有益的爱心活动为中心，吸引学生在爱的海洋中自由畅游，汲取养分，与友善结成朋友，将创立工作积极的开展下去。1、利用早读、班队，向学生推荐一些合适他们阅读的有关爱的图书，介绍一些同龄儿童献爱心的先进事迹，并定期开展爱心小小讲座，拓宽学生的视野，进步学生的兴趣和才能。2、坚持召开每月一次的有关塑造爱心方面的主题队会，如故事会、朗读诗词大赛、故事大赛等等，给学生架设展示自我的舞台，让学生充分显示自己的才能，提供进展互相交流，彼此学习的时机，同时增长知识，增进理解和友谊。3、充分发挥班干部的模范作用，经常召开小干部座谈会，商讨、研究班级特色工作，肯定长处，指出缺乏，逐步带动整体共同学习，共同成长。活动中，涌现一批优秀的爱心大王。学生在活动中学得轻松，学得快乐。4、利用家庭的力量，亲子爱心收益颇丰。班级的爱心活动也得到了家长的大力支持，家长们也想尽方法为班级奉献出自己的爱心，还一起参与活动，利用休息时间与孩子进展交流和讨论，使得孩子更有信心和兴趣把爱心的力量传递下去。三、爱心与常规互促互进特色创立的同时，我也不忘抓班级常规，因为只有有了良好的行为习惯，才能保证学生更有效地学习成长。1、针对学生的思想实际进展教育我班男生多为淘气好动性，学习积极性和自觉性较差，由于家长工作繁忙，其教育功能不是很强，所以他们显得较自由散漫，学习上有上进心，但又缺乏毅力，缺乏自主和自控才能。针对学生中普遍存在的思想问题，提出了班级目的，即：文明礼仪每一刻，平安活动每一时，安康快乐每一天，静心学习每一周，团结向上每一月。利用班会并逐句进展讲解。同时，联络同学们的思想实际，有针对性的进展教育。通过树立典范，反复教育，使同学们的行为大大改观了。2、抓班级礼仪、卫生建立班级的礼仪、卫生建立如何，也表达了班级的精神相貌如何，因此，在抓常规教育的同时，把礼仪、卫生建立作为重点来抓。在礼仪建立方面，建立了“我成长”，“我进步”“我快乐”三个方面，第一块主要展示学生的良好行为习惯，鼓励学生发挥自己的良好行为成果和向别人学习；第二块主要展示个人礼仪行为方面的进步星的争夺情况，旨在营造竞争和向上的气氛。第三块主要是各类行为情况的记载，并把班级管理目的和班级制度粘贴在其中，从而鼓励同学们前进。通过班级文化建立，使班级有一个良好的礼仪文化气氛。在卫生建立方面，环境卫生责任到人，一天三小扫，每周一大扫。地面，黑板，桌椅，水房，门窗始终保持亮堂整洁，从而为同学们创造了一个良好的学习环境。3、增强民主管理意识要创立一个平等、和谐、有凝聚力的班集体，关键在民主管理。开学初，我们组织了“我能行，请选我”班级竞选班委主题班会，学生们通过自己的方式，选出了自己认可的班委，我班在开展各项活动中。在制定班级管理目的和制度等方面，广泛征求同学们的意见，充分发扬民主，尊重同学们的民主权利。因此，在班干的组建和评优活动中，令同学们满意。4、有目的有方案的与家长沟通与家长联络沟通是学校和社会获得联络的主要途径，所以，在与家长联络时我不轻易向家长介绍学生在校表现较差的一面，多向家长反映学生进步的一面。把学生的点滴进步看作是一个新起点，本着鼓励学员，鞭策学生，以表扬为主。这样既维护了学生的自尊，也有助于学生的进步。当然学生确实有严重的缺点和错误时也不能放任自流，把握好这个尺度，真正做到严而有格。真正做一个让学生喜欢，家长放心的老师。随着班级文化建立开展，我们越来越清醒的认识到：班级文化建立、校园文化建立给孩子们带来了无尽的激情和欢乐，给老师们带来的是感慨和惊喜，而给学校带来的是师生新的精神风貌与心灵的成长！2023年班级文化建立总结自一年级接班以来，在班级文化建立中，我班就制定班风为“自理自立，互助互学”，以各种评价制度为载体，通过这两年的班级和学校的一系列活动，班级正在形成为一个自主、和谐、人文、进取的文化气氛，班级整体相貌团结和谐、积极向上。下面就谈谈详细的做法。1、自主管理，形成习惯。〔1〕设立记事本。在记事本上把每天的语数英作业以及事情分门别类的进展记录。每完成一项任务，就打一个勾，每天睡觉前做好检查。〔2〕对照学校规矩进展自管。每天的课前准备、位内清理、地面卫生，都要有自己先做好整理检查。起初孩子们容易忘记，我就把这几项写在黑板角上，眼操之后，学生自动对照整理。如今已经形成习惯，即使我不在教室，学生们照样做的很好。〔3〕自习要求自管。我对学生的自习要求六个字“不回头，不讲话”。只要做到这六个字，就可以得到纪律加分。〔4〕课堂听课自管。“注意倾听、多多动脑、积极发言”，就是对学生的根本要求。〔5〕参与集体活动自管。在集体活动时要求学生以集体为中心，把自己放在边缘，修饰好边幅，做好装饰，班级自然会人前靓丽。自管要求和评价体制并驾齐驱。精神和物质奖励同时存在，对学生的点滴进步都予以及时的表扬鼓励。尤其是借助这学期学校开展的导航星活动，激发学生的争星积极性，大局部学生在自我管理方面做的更加出色。我班蒋志敏同学在期末总结中自豪的说：我这学期没有为班级扣掉一分。2、互相帮助，共同进步。通过互相监视、协作，互相评价、促进，使学生们的集体观念、协作精神在自主管理的同时得到浸透和开展。〔1〕小组制度，组长负责制。在两年的管理过程中，逐渐形成有学习小组长、纪律小组长、生活小组长。学习组长负责检查作业，负责组内学困生。纪律组长负责监视组员的自习课、科任课的组员表现、生活组长那么监视杂事，诸如课前准备、个人卫生等。针对鞋套学生总是忘记带的情况，实行了生活组长负责管理之后，几乎没再出现学生没有鞋套上课的情况。〔2〕组建班委，凝结集体。这学期里学生全部入队后，进展了班委的选举。对班委的培养正在进展中。3、通过参与学校的各项活动，如艺术节、运动会、开学典礼、各种节日活动，在这些活动中使学生感受到各种文化、人文、激发学生的热情，进步学生们的对事物的认识，借助每一次活动的教育，使学生增强爱集体、爱周围事物的教育。班级文化建立是一项艺术性很强的工作，我的班主任工作时间很短，没有什么经历，还望各位老师多多帮助。2023年班级文化建立总结自一年级接班以来，在班级文化建立中，我班就制定班风为“自理自立，互助互学”，以各种评价制度为载体，通过这两年的班级和学校的一系列活动，班级正在形成为一个自主、和谐、人文、进取的文化气氛，班级整体相貌团结和谐、积极向上。下面就谈谈详细的做法。1、自主管理，形成习惯。〔1〕设立记事本。在记事本上把每天的语数英作业以及事情分门别类的进展记录。每完成一项任务，就打一个勾，每天睡觉前做好检查。〔2〕对照学校规矩进展自管。每天的课前准备、位内清理、地面卫生，都要有自己先做好整理检查。起初孩子们容易忘记，我就把这几项写在黑板角上，眼操之后，学生自动对照整理。如今已经形成习惯，即使我不在教室，学生们照样做的很好。〔3〕自习要求自管。我对学生的自习要求六个字“不回头，不讲话”。只要做到这六个字，就可以得到纪律加分。〔4〕课堂听课自管。“注意倾听、多多动脑、积极发言”，就是对学生的根本要求。〔5〕参与集体活动自管。在集体活动时要求学生以集体为中心，把自己放在边缘，修饰好边幅，做好装饰，班级自然会人前靓丽。自管要求和评价体制并驾齐驱。精神和物质奖励同时存在，对学生的点滴进步都予以及时的表扬鼓励。尤其是借助这学期学校开展的导航星活动，激发学生的争星积极性，大局部学生在自我管理方面做的更加出色。我班蒋志敏同学在期末总结中自豪的说：我这学期没有为班级扣掉一分。2、互相帮助，共同进步。通过互相监视、协作，互相评价、促进，使学生们的集体观念、协作精神在自主管理的同时得到浸透和开展。〔1〕小组制度，组长负责制。在两年的管理过程中，逐渐形成有学习小组长、纪律小组长、生活小组长。学习组长负责检查作业，负责组内学困生。纪律组长负责监视组员的自习课、科任课的组员表现、生活组长那么监视杂事，诸如课前准备、个人卫生等。针对鞋套学生总是忘记带的情况，实行了生活组长负责管理之后，几乎没再出现学生没有鞋套上课的情况。〔2〕组建班委，凝结集体。这学期里学生全部入队后，进展了班委的选举。对班委的培养正在进展中。3、通过参与学校的各项活动，如艺术节、运动会、开学典礼、各种节日活动，在这些活动中使学生感受到各种文化、人文、激发学生的热情，进步学生们的对事物的认识，借助每一次活动的教育，使学生增强爱集体、爱周围事物的教育。班级文化建立是一项艺术性很强的工作，我的班主任工作时间很短，没有什么经历，还望各位老师多多帮助。小学高年级数学教研组工作总结本学期，我们高年级数学教研组加强学习，更新观念，确立新课标的根本理念，坚决不移地施行培养学生创新意识、探究意识和理论才能为重心的素质教育。转变教研理念，改良教研方法，优化教研形式，在学校领导的正确领导下，在全体组员的共同努力、奋斗下，踏踏实实地开展了一系列活动，并获得了可喜的成绩。一、学习、领悟新课程标准的精神，实在转变教育教学观念新课程标准给教育领域注入了新的活力、新的活力，它指出了教育教学的开展方向，充分强调学生的学习地位。本学期我们教研组把学习新课程标准作为业务学习的一项重要内容，在这一学期多名老师走出校园到各校学习别人的经历与研究方法；积极开展研讨活动，并把新的理念带给了每一位老师。鲜明的理念，全新的框架，明晰的目的，有效的学习对新课程标准的根本理念，设计思路，课程目的，内容标准及课程施行建议有更深的理解，本学期各位老师在新课程标准的指导下教育教学改革跃上了一个新的台阶。每一位老师都充分认识到，不转变传统的教学观念，不进步自身的知识素养，不掌握现代化的教学手段，是很难适应教育的新形势。二、课堂教学老师之间互相学习，共同开展加强教研活动，进步老师业务才能。本学期我们每位数学老师都是课堂教学的理论者，为保证新课程标准的落实，我们把课堂教学作为有利于学生主动探究的数学学习环境，把学生在获得知识和技能的同时，在情感、态度价值观等方面都可以充分开展作为教学改革的根本指导思想。我们坚持半个月举行一次教研活动，并规定一学期每个老师同段互听。在各种活动中，老师们把自己在教学中遇到的困惑和得到的教学心得与各位老师互相交流，共同讨论。我们数学教研组是一个团结温馨的大家庭，大家在教研中畅所欲言，在教研中互相帮助，解决问题，在平凡的教学工作中勤勤恳恳工作着。三、以教学为中心，力求常规和创新有机结合本学期，我们教研组坚持以教学为中心，强化管理，进一步标准教学行为，并力求常规与创新的有机结合，促进老师严谨、扎实、高效、科学的良好教风及学生严肃、勤奋、求真、善问的良好学风的形成。五环节的考评主要形式有以下四个：自检——管理上，努力表达以人为本的思想。要求每位老师对照有关制度，检查自己所有的职业表现是否标准、得体。互观——由组长牵头，组员间互观交流，取长补短，加强随机教研。校查——a随机查：管理人员进课堂〔通知听课、推门听课、跟踪听课〕，听课、看教案、查作业、查学生学习习惯、态度、效果等一条龙式的检查。b集中查：分期对不同年级、不同常规工程集中抽查。在作业抽查中每个老师能根据期初教研组制定的《作业修改方案》，严格要求，认真及时。作为数学老师，最头痛的事情就是修改学生的作业，学生的作业错了,有的要重复几次的更正,而我们的老师,都是不厌其烦的认真检查及时的讲评。集体备课常抓不懈，为了能充分挖掘各人的潜能，发挥集体的力量和智慧，我们很注重集体备课，每周至少有一次集体备课时间，并做到有内容和中心发言人，在集中之前，大家必须先钻研教材内容，然后就教材的内容对教学设计、教学的重难点如何去打破、对如何把握例题讲解的深浅程度、习题的选用等等发表个的见解和意见，大家一起学习、研究，取长补短。平时大家经常互相听课，同备课组的老师经常互相推荐自己经过学习后觉得很有收益的教研论文，大家一起共同学习，研究，最终到达共同进步的目的。高年级语文老师年终工作总结自从从事老师这一行，当一位好老师就是我的目的。一年来，我始终以勤勤恳恳、踏踏实实的态度来对待我的工作。如今又到年末，现对一年来的工作进展总结。一、思想品德方面:在一年的教育教学工作中我能认真学习国家的有关教育方针，认真学____的先进理论知识以及党的十七大会议精神，自觉践行“三个代表”精神，热爱教育事业，始终不忘人民老师职责，爱学校、爱学生。作为一名老师，我从自身严格要求自己，通过政治思想、学识程度、教育教学才能等方面的不断进步来塑造自己的行为。使自己在教育行业中不断成长，为社会培养出优秀的人才，打下坚实的根底。二、教育教学方面:一年来我一直担任高年级的语文学科，在工作中严格要求自己，刻苦钻研业务，不断进步业务程度，不断学习新知识，探究教育教学规律，改良教育教学方法。尊重学生是以学生为主的关键。在教学中，深化体会到要以学生为主个人工作总结，以学生的开展为主。首先，必须尊重学生。尊重学生的考虑权，尊重学生的发言权，尊重学生探究精神个人工作总结，尊重学生的思维成果。做到这些，才可以放手让学生去考虑，让学生探究。分层合作，是实现合作、自主、探究的学习形式必由之路。学生的层次不同，考虑的效率不同，往往会造成一些学生怕于考虑，懒于探究个人工作总结，依赖别人的思想。教学中假如让好中差混成一个小组，这样好的学生永远成为领头人，成为代言人，而差生永远就在小组中得不到重视。要解决这个问题必须实行分层分小组合作的方法，在课堂上，根据不同的情况给不同小组以不同层次的任务，学生在层次一样，才能一样的情况下有了考虑问题的时间，这样就到达了分层次合作的目的，也使得不同层次的学生有不同的挑战性任务。明确学习目的。语文教学最忌千篇一律，容易使学生厌烦。假如千篇一律地字词教学，课文分析^p，归纳总结，这样既费时又费力，学生学习完一篇课文也不知自己这堂课进步了多少。五年级的学生，字词教学完全可以放手让他们自己完成。他们有这个才能而且有各自独特的方法。在教学中个人工作总结，我一般字词教学只作为一个检查过程。课文分析^p看是那一类文体，新的文体传授给新的方法。然后，让学生根据方法自我解决。最主要的是根据教材学生明白这节课要到达什么样的程度，解决哪些疑难问题，穴道哪些解决问题的方法。这样课堂才能实效高效。标准作业。学生学习新课和知识的系统化、条理化，要靠一定的作业来稳固进步。通过标准化的作业使学生的思路明晰，条理清楚。养成良好的学习习惯。这是新课程标准里的一个鲜明观点，而标准化的作业可以使学生的习惯得以形成。养成学生良好的学习习惯。多开展语文理论活动。利用课堂课余及班队活动，进展一系列的理论活动是本学期语文教学饿一个重要方面。在主题班会上，进展说“新学期的打算”、“时时刻刻注意平安”、“我爱学校”，如何利用制作等一系列活动，锻炼学生的胆量和表达才能都有显着进步，不管是谁站起来都能说上一会儿。制定帮教方案。对个别的差生，能悉心辅导，经常面批作业，找出知识的薄弱环节，及时进展补漏。例如，自己经常利用课余时间，落班辅导学生，有针对性地制定帮教方案，有目的有方案地做好后进生的转化工作。在课堂上，采用多提问，多检查，及时疏导，及时反应的形式，努力进步后进生的文化根底知识。同时，在班级中开展互帮互学小组，进展一帮一的学习活动，使学生端正思想，互相学习，互想促进，形成你追我赶的良好学习气氛。平时，自己还注意“两手抓”:一方面培养好尖子生，一方面通过尖子生辅导后进生，以先进帮助后进，以好带差，促进双赢效果。课题研究工作。在课题研究工作中我所做的工作有:进步课前准备工作有效性。(1)进步备课的有效性。我在备课时独立钻研，自主备课，自主备课时不但备教材、备学生、备资料、备重点难点训练点，备思路，备教学策略，实在进步备课的质量。(2)进步学生预习的有效性。一是教给学生一些预习的方法，并通过课堂训练进步预习质量的达成度;二是有针对性地提出某些预习题，以教促学;三是进一步重视预习的课堂检查，教学即可以从预习入手，以学定教。对课堂操作的有效性的研究。(1)教学目的:首先，我有预设的课堂教学目的，目的根据教材、课时、班级学情正确定位，三维一体的目的落实到课堂有所侧重;其次，我根据课堂的动态开展恰当地调整预设目的和生成新的目的，预设目的和生成目的也有所侧重;再次，我主动对目的的达成度自我评估。(2)师生角色:学生是课堂学习的主体，老师是学生学习的促进者，同时老师也是自我专业成长的主体。没有老师的专业成长，就难有学生的自主开展，课堂中双主体在不同层面上不断协调和共同开展。课堂中我正确地定位自己的角色，并努力促进学生形成正确的角色感。(3)教学构造:课堂中凸现课堂中师生的交往互动，凸现课程资的创生开发及教学目的的动态生成，它包括老师教的方式与学生学的方式。我在教学时根据不同文章的特点来选择教学方式。比拟理性的文章，较适于对文章作粗线条的处理的课文我多采用问题导引法，比照拟感性的文章，对文章的精彩细部时我那么采用以研促读，重视学生的自读自悟。(4)教学资:教学资包括文本资(教材资与扩展阅读资)、媒体资以及人的资(主要指师生的资)。教学过程是师生共同开发课程资的过程。课堂中老师应重视师生共有资的开发，更重视开发我自身的资。(5)学习评价:a、学习评价应是完好的评价，包括鼓励和批评。b、学习评价应是针对性的评价，既要防止空洞，又要防止机械频繁地评价。c、学习评价应是开展的评价，发挥评价的鼓励和指导作用，不伤害学生的自尊。对课后反思有效性的研究：一方面个人勤考虑、勤动笔，养成教学反思习惯。另一方面加强反思的交流与研讨，从反思中得到启迪和升华，获得进步。三.遵守纪律方面:本人严格遵守学校的各项规章制度，不迟到、不早退、有事主动请假。在工作中，尊敬领导、团结同事，能正确处理好与领导同事之间的关系。平时，节俭节约、任劳任怨、对人真诚、热爱学生、人际关系和谐融洽，从不闹无原那么的纠纷，处处以一名人民老师的要求来标准自己的言行，毫不松懈地培养自己的综合素质和才能。四、工作业绩方面:随着新课程改革对老师业务才能要求的进步，本人在教学之余，还挤时间自学教育教学理论并积极进展各类现代教育技术培训，掌握了多媒体课件制作的一些方法。上学期我应上级的号召，积极到遥远学校支教，在支教学校发挥自己的光和热，受到支教学校领导的一致好评。被评为市级支教先进个人。这学期，五星学校承当了课题研究的工作，在此项工作中，我先后承当了课题研究展示课的任务，并受到领导的好评，经过学校评价组评比为一等奖。而且自己对自己所研究的关于“自主学习的有效性”也有了一定的理解。在学校组织的青年老师课件比赛中被评为二等奖。[高年级语文老师年终工作总结]班组文化建立总结篇一：班组文化建立总结范文眨眼间到了20xx年的7月，班组建立活动也正在炽热的进展中。俗话说群雁不乱靠头雁，羊群不乱靠头羊，万马奔腾，需一马领先。要搞好班组建立，班组长的作用异常重要，班组长就是班组平安消费活动和各项工作的组织者，是现场施工直接指挥者和决策者，是兵头将尾。班组是企业的细胞，是企业专业管理的落脚点，是搞好平安消费的根底，是平安管理的根本环节，是有效控制事故的前沿阵地。怀化挪动____的班组建立就犹如一棵阳光成长树，班组成员共同浇灌，细心培育。树根是他们的班组理念，因为小树苗只有深深扎根于泥土，才能长成参天大树，班组理念也只有深深植于员工心中，才能让员工有共同的价值观和信念;树干是班组目的，小树苗只有具备安康挺立的树干才能顶天立地，班组也只有树立目的、明确方向，才能让员工朝着共同的目的奋进;树枝和树叶象征着班组制度、行为、才能、气氛、鼓励和创新。因为小树苗的枝叶不会一夜之间长成，需要精心呵护栽培，才能枝繁叶茂，班组文化建立也不是一蹴而就的，需要循序渐进、有方案、有重点地推进。首先要进步班组文化建立就得先进步班组长的素质。因为班组长是班组管理的核心人物，是消费和日常管理工作的指挥者和组织者，他们在班组中的地位和作用决定他们必需要具备三种素质，所以在创立和谐班组过程中要努力进步他们的综合素质。一是政治素质。作为班组的带头人，要具备强烈的事业心和使命感，自强不息，顽强进取，坚持原那么，大胆管理，擅长协调干部和职工之间的关系。二是技术业务素质。班组长必须胜任班组的各项工作，具有丰富的技术程度和工作经历。三是管理素质。对手下的工人、设备、物质等做到科学管理，合理使用，使之人尽其才，物尽其用。班组需要培养和发扬职工终身学习的风气，不断进展充电，吸收新知识，创新思路。其次，强化班组执行规章制度的效能。强化班组长执行效能是班组保质保量完成消费工作任务的根据，只有落实各项规章制度，严格执行规程，才能使消费过程中行为标准化，标准化。总之，要搞好班组文化建立，重在以情感人，以言服人，以行化人，做职工的贴心人、带路人、带头人和明白人篇二：平安消费是企业永久的主题，而班组是企业的细胞，一个班组工作的好坏将决定一个企业的开展。因此，要实现平安消费，加强班组建立尤为重要。而搞好班组建立，重在以情感人，以言服人，以行化人，做职工的贴心人、带路人、带头人和明白人。做职工的贴心人平安工作不同于其它工作，涉及工作现场的方方面面、各个角落，它需要基层班组长齐抓共管，需要班组员工群策群力，共同努力。要把先进的平安管理理念贯穿到详细的工作当中，把平安意识浸透到每一名职工的心中，努力营造一种人人重视平安、人人保证平安的良好气氛。班组长不能以一名普通职工的标准来要求自己，所有的工作都要身先士卒，以身作那么，用自己的实际行动感召班组成员。假如不能从严要求自己，班组工作就不可能开展好。当好班长首先要明确自己所负的责任，不但对工作要尽心尽责，还要时刻关心班组成员的生活和工作，及时理解职工的思想动态，要做到时时处处理解人、真心真意尊重人、实实在在关心人。在实际工作中，要用道理启迪、用行为召唤、用典型引路。对自己一日三省，靠人格的魅力带动和鼓励大家。假如班里的成员在某些方面遇到了困难，要想方设法尽自己的才能帮助他们摆脱困境，这样时间久了，职工都把班组长当成他们的知心朋友，工作起来会更有默契。做职工的带路人班组需要培养和发扬职工终身学习的风气，不断进展充电，吸收新知识，创新思路。培训是班组建立的根底。在抓职工培训上，主要是要结合日常检修工作中出现的一些不平安现象及职工出现的情绪不稳定等实际情况，有针对性地组织开展班前会、座谈会、交流会、岗前培训、岗位练兵、案例教育、观摩学习、分析^p讨论、预案演练等多种形式的学习，做到寓教于乐。同时，班组在培训工作中要改变那种头痛医头，脚痛医脚和不出事故不培训，出了事故才培训的做法。激发职工兴趣，让班组职工从培训中不断提升素质。要积极倡导终身学习，进步班组全体成员的综合素质，树立一种不断学习的理念，以知识重塑班组开展，为班组注入不断开展的动力。通过班组全员的互动和学习，进步职工的学习才能和创新才能。做职工的带头人抓平安消费工作，必须做好人的工作。事故的发生不仅是人的平安技术素质不高或企业的平安投入不够，更是人的思想在作怪。因此必须清醒地认识到抓人的平安意识是一个长期的工作，不是一朝一夕、一蹴而就的事情，应从最根底的环节抓起，从转变人的观念抓起。作为班长，应把集体利益放在第一位，要和班组成员搞好团结。班组在进展较大工程的工作以及较为敏感的奖金分配等工作时，应先同班组成员进展商量，将大家的意见集中起来，看有哪些矛盾。工作中无论遇到什么困难，都要充分发扬民主，集思广益，讨论后做出决定。例如在大修期间，考核和奖励的力度特别大，这就会给班里的奖金分配带来不少困难。这时就可以召开班委会，让大家献计献策，商讨奖金的分配问题，屡次商讨，制定出相应的方法。日常制度也可以在班务公开栏里公开，让每一位职工心里清楚，以公开和公正的管理形式，使班里的民主管理制度得以表达。做职工的明白人企业平安消费、职工的生命平安与企业的改革开展和稳定息息相关，许多事故教训使我们深化认识到:预防是平安消费的一条根本原那么。班组长作为一名基层管理者，既要当好领导的助手，又要当好班组的带头人，既要关心职工的安危，又不能辜负领导的重托和职工的信任，站好岗、把好关，要运用好望闻问切四诊法，对症下药，标本兼治。望:注意观察班组职工的情绪。人的情绪会对平安消费造成很大的影响。在班组管理中，班组长要擅长观察每位职工，及时发现其情绪的波动。假如发现不平安的情绪因素，要及时采取方法使其工作不受影响。特别是在重大施工操作前，班组成员假设有异常情绪，班组长一定不能不闻不问。闻:倾听班组成员的意见。班组成员是企业消费的主体，班组长要经常听取大家对平安工作的意见和建议，从班组成员的言谈中能得到有益的启发，从而更好地开展工作。问:多与班组成员进展思想上的交流。班组长要做班组成员的知心朋友，要多与班组成员谈心，多理解他们的困难，并想方设法帮助解决，这样会充分调动起班组职工的积极性。切:抓住问题，找出解决方法。企业工作千头万绪，都要通过班组落到实处。班组长要准确找出管理中的薄弱环节和存在的问题，积极认真地制定措施和方法。班组长解决问题要切合实际，切忌走形式，走过场，切忌说模棱两可的话，办模棱两可的事。同时，班组长要积极推广新技术、采用新方法，不断汲取平安工作的新方法和新思维，将传统的工作经历与现代科学管理的要求有机结合起来。事故的发生从外表现象上看往往具有偶尔性、突发性和不可预见性，但事故的形成必然有一个过程。平安管理是班组工作永久的主题和头等大事，如何把事故消灭在萌芽状态，这是基层班组管理者今后努力的方向，只有做到有组织、有方案、有布置、有检查、有、有评比，才能筑起平安消费第一道防线。班组是一种理念，也是一种习惯行为，更是一种责任。假如我们在日常工作中，可以形成一种讲到工作就会想到工作中的平安问题，并对工作中的平安措施逐一落实的风气，那么工作中的平安系数就会有较大的提升。反之，平安理念没有形成，对待平安问题形成了马虎、满不在乎的思想，再改起来就很困难。可见对待平安工作，说起来重要，忙起来不要，工作中某一环节一旦忽略，发惹事故也就见怪不怪了。证明，企业班组需要，而也只有与班组建立的相结合，才能充满活力和活力，帮助企业前进开展。篇三：班组文化建立总结平安消费是企业永久的主题，而班组是企业的细胞，一个班组工作的好坏将决定一个企业的开展。因此，要实现平安消费，加强班组建立尤为重要。而搞好班组建立，重在以情感人，以言服人，以行化人，做职工的贴心人、带路人、带头人和明白人。通过本次执行文化的学习，联络到自己在学校工作的实际，下面我就学习执行文化的体会做一下总结。第一，不能为失败找借口，要为成功去寻找方法。具有高度执行力的人，总是通过解决各种问题来证明自己的工作才能，表达自己的价值。努力的去做好每一件自己应该做的事情，不要去为寻找借口而浪费时间。第二，对待工作，要有高度的责任感。没有责任感的老师不是一名称职的老师。工作就意味着责任，在这个世界上，没有不需要承当责任的工作，每个人都肩负着责任，对工作、对学生、对亲人、对朋友，我们都有自己的责任。在工作中千万不要忘记了自己应承当的责任。第三，要有锲而不舍、奋斗不止的敬业精神。我们对于任何一件工作，要么不做，要做就要有始有终，完美地将它做完，不到最后关头，绝不能轻言放弃，要一直不断地努力下去，才能获得最后的成功。第四，要开拓创新，灵敏主动地做到服从。服从的本质和核心就是在工作中去无条件的遵从上级的指示，是自动自发的服从，是自信的、主动的服从。作为一名计算机老师，应该明白自身技能知识积累的重要性，只有在工作中懂得服从，才有圆满地成自己的任务，才会有所开展。第五，结果导向，结果断定一切。不要责怪领导太看重结果，任何事情都是讲出来是容易的，但要身体力行地把它做好，却不太容易。作为老师要准确定位，要想表达自己的最大价值，必需要牢牢把握住一点，就是在任何情况下，都要不折不扣地，很好的去完成任务。第六，要以饱满的热情主动完成工作，完美的执行。要珍惜自己的岗位，胜任自己的岗位。工作要努力，要尽职尽责，无论自己的工作与期望相差多远，无论自己所从事的工作有多么的无聊、单调和乏味，我们可以做的只有努力工作，要对工作永远保持乐观的态度，态度决定行动，因为态度的不同，同样的工作会干出不一样的效果。第七，努力勤奋，做好自己的本职工作。安逸使人堕落，无聊令人退化，只有勤奋才会给人带来幸福和欢乐。在工作时，要时刻提醒自己:要为自己的如今努力，要用更加多的时间去领会新知识，培养才能，这些才是真正的无价之宝，要养成勤奋工作的好习惯，并且还要以快乐的心情去工作，怀着热情去工作。在平时的工作中严格要求自己不能松懈，尽心尽职的完成自己的本职工作，一步一个脚印踏踏实实的走下去。以上就是我学习执行文化的心得体会，希望各位领导、同事提出珍贵的意见和建议，以帮助我在今后的工作和学习中不断进步，不断进步，谢谢大家。篇四：班组文化建立理论与考虑文化牵引靠高层，文化推进在中层，文化落地于基层。国内外著名企业的成功经历证明，优秀高效的班组是企业成功的基石。只有班组的潜能被激活，才能更好地释放整个企业的创造张力，实现基业长青。普智经盛管理咨询公司多年来在为众多企事业单位如广东挪动、广东电信、广州国税、安踏、王老吉、杭州机场、____技研新阳等提供企业文化咨询效劳过程中，积攒了丰富的班组文化建立施行经历，在此与大家分享。一、什么是班组文化班组，是为了共同完成某项工作任务，而由一定数量的人员在有统一指挥、明确分工和亲密配合的根底上所组成的一个工作集体。班组文化就是以班组为主体，在统一的企业文化理念指导下形成的基层文化，是企业文化的重要组成局部，是企业文化在基层落地的详细表达。优秀的班组文化对企业的开展具有重要的意义。文化到员工，管理到班组，加强班组文化建立，可以进步基层员工对企业的认同，增强内部凝聚力。加强班组文化建立，就如把党支部建在连队上，可以统一员工思想认识，缓解基层员工的压力，塑造充满活力的企业气氛，进步工作效率。二、班组文化建立的主要形式班组文化建立切忌为文化而文化，不能让文化建立成为日常管理的负担，而要让班组文化建立与班组的日常经营管理工作有机交融，成为优化班组管理的有效途径，让管理在文化中升华，让文化在管理中落地。班组文化内容主要包括班组宗旨、理念、制度、行为、气氛、鼓励等。其中，班组宗旨是班组文化建立的起点，也是班组存在的目的所在，基于宗旨的不同，可以划分不同类型的班组，如消费效率改良型、产品质量改良型、效劳程度提升型等;班组理念是企业文化在班组层面的表达，起到统一班组成员思想的作用;有效的制度安排那么是进步班组工作效率和降低管理本钱的内在要求;行为是班组价值文化和制度文化的窗口和表达;班组气氛是班组成员全天候浸润于其中的，是班组成员对班组的直观感知;班组鼓励是为班组工作提供、激发动力的泉，也是班组文化建立以人为本的表达。围绕班组文化建立的根本内容，采取灵敏多样的形式开展活动，班组文化建立才能获得理想的效果。1、班组集体活动班组要定期组织集体活动，如开展一些运动工程比赛、户外拓展活动、烧烤、郊游、聚餐、辩论赛等活动。2、班组文化墙班组文化墙是展示班组的宣言、标语、口号、定期活动通知、活动成果展示等情况等，并将先进事迹和案例显性化在文化墙上。根据班组文化建立的情况，定期更新班组文化墙的内容。3、班组文化博客文化博客是班组文化建立的阵地，各班组博客必须上传全组成员的集体照、个人照，并附个人简介，博客定期更新一次;班组成员每月需在博客发表博文。4、班组文化故事集组员围绕企业核心理念，写下发生身边的有关企业文化的故事，把工作生活中有关企业文化的点滴写成故事案例，交给每组班组长。企业文化负责部门将搜集到各个班组的故事案例进展整理、挑选、整合成册，一年出版一册《班组文化故事集》。5、活动积分鼓励方案个性化的积分效劳能挖掘员工的积极性，激发员工参与班组文化建立的积极性。员工积分可兑换礼品:学习开展类(经典培训、讲座、外出交流等)休闲活动类(演唱会门票、电影票、假期等);消费类(优惠券、实物等);等等。班组文化建立除了上述形式以外，还有班组图腾、班组口号、明星班组长评比、班组文化漫画集、班组论坛等系形式，在班组文化建立的过程中，企业需要根据详细情况采取相应的形式。三、班组文化建立根本流程班组文化建立是一个动态的过程，需要持之以恒。一般而言，在班组文化建立的一个周期包括组织方案、集中建立、监视检查、总结提升等四个环节，即pDCA的闭环管理形式。1、组织方案:成立班组文化建立组织，明确职责分工;制定班组文化建立规划和方案;召开班组文化建立启动大会，开展班组文化建立培训，宣贯班组文化建立的目的、意义，使广阔员工理解班组文化建立的根本内容、方法和流程。2、集中建立:各班组在公司的指导下，详细开展班组文化建立。各班组根据公司的文化理念，结合班组的详细情况，采取合适本班组的形式，进展班组文化建立。3、监视检查:对各班组文化建立进展情况进展检查、分析^p，及时发现问题，并指导纠正。4、总计提升:对班组文化建立进展评比，推广先进;对班组文化建立存在的问题提出改良建议，促进改善。四、班组文化建立案例分享案例一:消费制造行业班组文化建立--____技研新阳TCC班组建立____技研新阳是____爱电集团在华设立的电子加工工厂，自1994年至今短短10多年的时间，新阳从当初的300多人迅速开展到今天人员规模超过一万多人，年收入达五六十亿，各种类型班组100多个。从2023年起，普智经盛作为技研新阳的企业文化咨询合作伙伴，与技研新阳一道开展了轰轰烈烈的班组文化建立。技研新阳班组文化建立创造性地将班组建立与QCC品质圈结合起来，提出TCC班组文化圈建立。TCC即文化圈，全称班组文化活动小组(Teamsculturecircle)，主要以班组成员自动组成，活动开展方式类似QCC，区别在于活动主题根本固定，主要解决如何通过日常工作来促进文化落地的问题。TCC建立具有新阳特色，主要表如今以下几方面:1.TCC目的:全员参与、自主管理2.TCC管理内涵:依靠职工的活力:人的智慧是无穷的，决定班组业绩关键是下属/员工开发职工的潜能:最大限度去挖掘职工的才智和才能尊重职工的人格:关爱的详细表达塑造职工的素质:一带一、OJT、各种培训班凝聚职工的合力:塑造良好的团队气氛3.TCC的管理精华:点燃员工的激情:想方法让所有成员说真话、做实事、追求真理实现职工的价值:尊重每一个人、合适的人做适宜的岗位、帮助成员实现自身价值、感恩惜福共创和谐与共赢:团队气氛的营建(各级管理干部的自律、带头作用4.TCC活动流程:遵循pDCA，以激情打造为主，最终实现全员参与，自主管理，新阳文化全面落地。2p阶段:讨论班组现状(团队气氛、效率、品质、改善等状况)。提供不同的渠道给员工说话的时机并及时回复明示，并通过各级管理者进展相应的指引，将班组的现状与班组建立结合起来。2D阶段:根据改善重点制定行动措施及活动方案。通过不同的方式，将改善、激情逐步融入到活动。如:开展技能竞赛，激发员工工作激情，培养高技能员工;建立学习型组织，实现员工自主管理。2C阶段:不断检查、改善。结合自身缺乏，多到他部门观摩、交流、学习，共同成长、进步及时将活动开展中的困惑反应至企业文化办公室，多借部/课长等智慧及力量支援对成员中消极、不投入等人员进展单独沟通交流2A阶段:总结。总结本届TCC活动成果:重点表达品质、效率、合理化效益、激情等方面成果活动中的缺乏真实、有据可查横向展开方案及措施。技研新阳的班组文化建立重点点燃了班组的工作热情，打造了高绩效的班组，促进了激情工作、快乐生活的文化理念在基层的落地。案例二:挪动通信行业班组文化建立--龙岩挪动红土先锋班组文化建立20xx年，为进一步加强基层建立，实在夯实根底管理，实现公司跨越式开展，贯彻市委开展争当红土先锋主题理论活动的精神，普智经盛咨询公司协助龙岩挪动在全公司深化开展红土先锋班组创立活动。龙岩挪动的班组文化建立以红土先锋为主题，以创立学习型、效率型、和谐型、效劳型和创新型五型为根本内容，旨在于弘扬红土精神，表达时代要求，主动融入大局，引导基层班组和广阔党员干部充分发挥先锋模范作用。龙岩挪动系统地进展了班组文化建立，获得了良好的效果。第一，把红土先锋班组创立活动纳入公司经营管理、党建、思想政治工作和精神文明建立各项工作之中，认真研究制定创立活动的工作目的、施行方案、主要措施和考核鼓励机制，有重点、分步骤推进创立红土先锋班组活动。第二，加强组织领导，落实催促检查，有效推进红土先锋班组创立活动。公司各部门、各县公司要在公司创立红土先锋班组工作领导小组的统一领导下，分工负责，形成推进创立红土先锋班组的强大合力。第三，各单位将班组长队伍建立作为创立红土先锋班组的关键环节来抓，实在发挥班组长的核心作用。五、固本强基，敦行致远班组是企业的细胞，是企业最小的行政单元，班组的激情决定了企业的激情。企业要创造壮丽的图景，依靠的就是千千万万个根本单元。只有每一个单元都与整体充分协调，单元之间严密配合，才能形成了一个具有很高统一性、很强执行力的大班组;只有全力夯实根底管理，激发基层团队活力，在实际工作中脚踏实地、稳扎稳打，才能赢得自身的成长，并促进企业的基业长青。篇五：班组文化建立总结班组文化是团结凝聚班组全体成员的桥梁和纽带，是班组建立的核心内容。班组建立是创造和谐的工作环境及亲和力，坚持以人为本，发扬团队精神，是一项复杂的系统工程，需要有意识、有方案、有组织地提炼和强化。我们始终把班组文化建立作为进步职工队伍素质、效劳企业消费经营的一项重要工作来抓，同时和精益消费相结合，互相促进，以推动企业稳步快速开展。2023年，我们认真落实公司相关精神，结合中心实际，详细开展了以下工作:1.深化调查研究，结合实际探究思路。我们从接触企业、班组文化理论到主动开展企业、班组文化建立，经历了一个由自发到自觉、由单一到综合、由表象到深层的开展过程。开场我们组织有关人员，认真分析^p企业现状和形势，进展调查研究，分析^p干部和职工队伍的素质状况，深化剖析各级领导骨干和职工队伍的思想观念、精神状态和行为习惯等等，以求明确企业特点和开展趋势，明确班组文化建立的切入点和工作重点，提出了适应本企业特点的班组文化建立的详细内容。2.加强职工培训，进步认识。导带头学习，同时组织管理干部和基层班组长进展培训，进步认识，掌握班组文化建立的有关知识。通过学习培训，使企业领导和管理人员、基层班组明确开展班组文化的功能，明确开展班组文化的意义，明确了通过班组文化的引导、鼓励和约束作用，来增强全体职工的凝聚力和向心力，使广阔职工的积极性、创造性得到最大限度的发挥，以促进企业目的的整合与实现。3.制定制度措施。班组建立工作总结，在调查研究的根底上，提出了班组建立工作思路，从班组平安文化建立到企业班组建立再到企业班组建立，我们紧紧围绕精益求精，追求卓越的企业精神，提出了努力学习，超越自我的学习理念、关注平安，关爱生命、生命至上，平安为天的平安理念、精益求精，勇争一流的质量理念，明确了零事故、危险预知和全员参与的平安工作原那么，进一步提升职工队伍素质，标准班组根底管理，构建企业整体的班组文化市场，使企业文化牢牢建立在班组文化建立之上。4.组织施行各项活动，注重实效。制度引导、领导重视、各部门班组详细施行，形成了的良好组织场面，围绕班组文化建立的总体目的和目的任务，以TMp,OpL为重点，结合改善提案，平安消费主题活动，我们牢牢抓住切入点，浸透到消费工作中去，并把一些相关工作结合起来，进展细化，形成一个工作网络，共同营造良好的文化气氛，使班组文化建立逐步深化。抓结合，找准班组建立的载体。班组建立工作总结班组文化建立活动必须依附于各项日常工作中。我们首先找准切入点，从四方面入手，将班组思想文化建立与精神文明建立、保持对员工先进性教育活动和思想政治工作、理论学习与工作相结合，不断丰富和深化;将平安文化建立与平安性评价施行相结合，建立大平安机制;不断进步广阔职工的理论知识和专业技术程度;把制度文化建立与公司开展的精益消费相结合，对照标准，查找缺乏，不断提升广阔职工的执行力，标准班组建立。2023—2023学年下期班级文化建立总结文化一词最早出自《周易》，《易》说：“观乎天文，以察时变，观乎人文，以化成天下”。在人们嘴边挂满“文化”一词的今天，文化亦能大能小，大那么兴云吐雾，小那么隐介藏形，升那么飞腾于宇宙之间，隐那么埋伏于波涛之内。hammerly(1982)把文化分为信息文化、行为文化和成就文化。行为文化指人的生活方式、实际行为、态度、价值等，它是成功交际最重要的因素。本次总结沾文化之光，把班级日常管理中的行为文化，与大家共享。本学期班级名字定为正气班，所以此次总结仅围绕班级正气行为文化而行。一、班名的拟定孟子曰：“吾善吾浩然之气。”文天祥语：“天地有正气，杂然赋流形。下那么为河岳，上那么为日星。于人曰浩然，沛乎塞苍冥。”正气应该是人生存的最正确气氛。虽说“出淤泥而不染濯清涟而不妖”是事实，但对于人生观尚未确定、是非不辨、善恶不分的成长中的未成年学生，大多那么“近朱者赤，近墨者黑”。班级正气是学生成长的必备营养品二、树班级正气的点滴做法1、合理利用教材载体既于2023之后的2023年的爱国教育。结合时事和教材。时事不再回忆，简单提及教材。八下语文，随手拈来皆教育载体。《藤野先生》中的鲁迅，《组歌》中的纪伯伦，先天下之忧而忧，后天下之乐而乐的范仲淹，醉能同其乐，醒能述其文的欧阳修……2、翻开班级正气窗每位同学都有以美的目光发现和赞美班级正气的权利，有专人书写在班级“正气窗”固定位置，每天每人都可沐浴到班级正气的温暖春风。3、培养骨干力量本期学校进展教育教学改革，推行以导学稿为载体的自主学习形式，所以本期在培养班委和课代表的根底上，重点培养了合作学习小组组长。这些骨干力量就是正气的代表人物。4、严抓纪律本期以“进班即静，入座即学”为班训。根据学校所定入班时间进展严格的管理。班委全体成员，分工合作，轮流值日，对全班学生做出评定。以课前的纪律带动课上纪律，为老师上课学生学习提供了优良的环境。把违犯班训的事情拒之门外。5、综合评定的过程化管理学期初，对班委成员进展培训，十位学生分工合作，各负其责，各司其职，根据一定的标准对全班学生进展品德、纪律、卫生、体健、文娱五方面的等级评定。课代表根据一定的标准结合12位学习小组组长对全班学生学科学习情况进展评定。事实说话，过程说话，数据说话，防止总评时凭感觉和靠关系所带来的不公平。6、德育教育案例化本期班会根据学校制定的德育教育主题进展，班级德育教育主线仍然是“去俗向雅”，本期的“去俗向雅”口号是“不跟邪气跑”。成功案例主要有手机拍美女、降龙十八掌、五毒夺魂散和降温风波四大事件。〔此四件事另文表达〕。……7、墙壁文化形德兼备8、网络文化博客建功“哲人日已远，典刑在夙昔。风檐展书读，古道照颜色。”传承正气的使命在我们肩上，任重道远，上下探究。2023—2023学年下期班级文化建立总结文化一词最早出自《周易》，《易》说：“观乎天文，以察时变，观乎人文，以化成天下”。在人们嘴边挂满“文化”一词的今天，文化亦能大能小，大那么兴云吐雾，小那么隐介藏形，升那么飞腾于宇宙之间，隐那么埋伏于波涛之内。hammerly(1982)把文化分为信息文化、行为文化和成就文化。行为文化指人的生活方式、实际行为、态度、价值等，它是成功交际最重要的因素。本次总结沾文化之光，把班级日常管理中的行为文化，与大家共享。本学期班级名字定为正气班，所以此次总结仅围绕班级正气行为文化而行。一、班名的拟定孟子曰：“吾善吾浩然之气。”文天祥语：“天地有正气，杂然赋流形。下那么为河岳，上那么为日星。于人曰浩然，沛乎塞苍冥。”正气应该是人生存的最正确气氛。虽说“出淤泥而不染濯清涟而不妖”是事实，但对于人生观尚未确定、是非不辨、善恶不分的成长中的未成年学生，大多那么“近朱者赤，近墨者黑”。班级正气是学生成长的必备营养品二、树班级正气的点滴