声现象讲义模版

第一章声现象第一节声音的产生和传播考点与学问点讲解1、声音的产生〔1〕一切发声的物体都在。、、振动都可以发声。振动可以发声，但发出的声音人 体不振动，是决不会发出声音的。振动停顿，发声也停顿消逝”2、声音的传播声音的传播需要 ，一切 、 、 为介质。声音在介质中以 的形式传播，叫做声波。不能传声一般状况下，我们听到的声音是由空气传播的，传播此不能将振动向外传播，也就不能传声。3、声速影响因素：声音的速度与传播声音的 和 有关。传播速度最快，其次是，的传播速度最慢；同一种介质，当它温度转变时，传播声音的速度也有。〔3〕15℃时，空气中声音传播速度为 m/s。4、回声，遇到较大的障碍物会反射回来形成回声。人耳听到回声的条件：人耳分清前后两个声音的时间间隔至少为 s，假设回声到达人耳比原声晚 人耳能把回声跟原声区分开假设不到0.1秒回声和原声混在一起，使原声加强，听起来更洪亮。因此，在一般条件下，我们距离障碍物至少 m才能听到回声。应用：可以利用回声测，如测海底的深度等等，在stvs=vt/2其次节我们怎样听到声音听觉的传播途径：发声体→〔通过空气等传播〕→鼓膜振动→〔通过听小骨等组织传播〕→听觉神经传递信号→大脑产生听觉。人耳听到声音必需具备三个条件：，，→〔头骨、颌骨〕→鼓膜振动→〔听觉神经〕→大脑骨传导的原理： 。器听声音都利用了。4、4耳聋包括 性耳聋和 性耳聋。 可以利用助听器听声音，而神经性耳聋者很难再听到声音。声源方向的重要根底，这就是双耳效应。人们通过双耳效应，可以较为准确地推断声音传来的方位；但声源在我们正前方正上方正前方时我们并不能准确推断声源到两只耳朵的距离几乎一样双耳效应不明显。双耳效应的应用： 。“声音的产生和传播”精讲精练

应的发声体。声音是由物体的 在振动；拉小提琴时在振动；人在讲话时，用手指摸颈前喉头局部，会感到声带在 ；刮风时，听“呼呼的叫声这声音是由 产生的“风在吼，马在叫，黄河在咆哮”，这些声音都是由于物体的 产生的。2．在鼓面上撒一些小纸屑，敲一下鼓面，在听到鼓声的同时，会观看到小纸屑 ，这一现象可以说明正在发声的物体在 响的鼓面用手一按响声马上消逝，这是由于 。3．在敲响大钟时，有同学觉察，停顿撞击后，大钟“余音未止”，其缘由是〔 〕A．肯定是大钟的回声B．有余音说明大钟仍在振动C．是由于人的听觉发生“延长”的原因D．大钟虽然停顿振动，但空气仍在振动4．以下关于声音的产生，说明正确的选项是〔 A．正在发声的物体都在振动B．物体停顿振动后仍能发出很弱的声音C．振动停顿，声音也停顿D．只要物体振动，我们就能听到声音学问点2：声音的传播，知道声音是靠介质传播的，能找到对应的介质1．玻璃罩内的闹钟正在发声，用抽气机将其中的空气渐渐抽出，声音渐渐变小最终消逝，说明 月球的宇航员听不到彼此的对话声这是由于月球外表没有 ，于是只能通过 交谈。2．声音在空气中是以 形式传播的。钓鱼时不能大声喧哗由于鱼听到人的声音就会被吓走，说明〔 〕A．只有空气能传播声音B．空气和水都能传播声音D．声音不能从空气传入水中能说明“液体可以传播声音”的事例是〔 A．我们听到雨点打在雨伞上的“嗒嗒”声B．我们听到树上小鸟的“唧唧”声C．将要上钩的鱼被岸边的说话声吓跑D．人在小溪边听到“哗哗”的流水声5．请把以下现象与有关学问用连线连接起来。固体传声 液体传声 气体传声诱鱼入网 听教师讲课 土在声音传播的试验探究中，小红和小芳做了下面两步试验：〔1〕将两张课桌紧紧地挨在一起，一个同学轻轻地敲音大小。〔2〕将两张紧挨的课桌离开一个小缝，然后重复步骤〔1〕，比较声音的大小。请你帮他们分析，将试验现象和分析结果填入下表中：声音大小 声音靠什么传播两张课桌紧挨时缝时总结：声音靠 传播。学问点3：声速，知道声音在不同介质中传播速度不同，能雷声是，声速小于光速〔3×10*8m/s〕进展简洁的计算在不同的 中，声速是不同的；同种介质， 不同，声速也不同。15℃时空气中的声速是 m/s。2．声音在以下哪种介质中的传播速度最大〔 〕A．空气 B．水 C．软木 D．钢管3．北宋时代的沈括，在他的著作《梦溪笔谈》中记载着：行军宿营士兵枕着牛皮制成的箭筒睡在地上能及早听到夜袭的敌人的马蹄声，这是由于 。4．甲、乙两位同学找到了安装在大楼墙上的很长的空心钢管做试验甲同学把耳朵贴在钢管的一端乙同学在钢管的另一端敲打一下，甲同学听到 次敲击声，其中第一次听到的声音是通过 传播的，其次次听到的声音是通过传播的；由于声音在中的传播速度大于在学将会听到次敲击声。在夏季的雨天一个人看到闪电后6s才听到雷声求打雷处距人有多远？〔假定此时声速为340m/s〕6．在百米赛跑时，终点安排两个计时员，当百米运发动起跑时一个计时员在看到发令枪冒出的白烟开头计时另一计时员在听到枪声时开头计时当计时员到达终点时一个计时员记录时间为1212s另一计时员记录时间为1241s你认为这两个计时员谁的方法好？谁更准确？你能依据上述数据算出声音在空气中的速度为多少？7．甲同学贴在长钢管的一端，乙同学在钢管的另一端敲打敲击声，假设两次声音的时间间隔为0．233s，甲同学离敲打处85m。由此可知声音在铁管中的传播速度为 m/s。〔当时空气中的声速为340m/s〕学问点4：回声测距，知道回声测量距离的原理墙壁凸凹不平，事增加声音的吸取，减弱声音的反射。1．一辆汽车停在山路上，前面有座陡崖，司机按喇叭2s后听到回声，此时汽车离陡崖的距离多远？2．2s3、在桥洞内说话时，听不到回声的缘由是〔 A．桥洞内不能产生回声B．桥洞反射的回声从洞口跑掉了C．桥洞呈对称状，回声相互抵消了D．桥洞太小，回声与原声混在一起了“我们怎样听到声音”精讲精练学问点1：人耳的主要构造和作用。了解人耳的主要功能。1．外界传来的声音会引起人耳 的振动，这种振动经过 及其他组织传给 再把信息传给大脑，人就听到了声音。2．人的耳朵有外耳、 、 三局部组成，外耳包括耳廓和耳垂，它只起着 用。．以下说法，正确的选项是〔 〕A．假设只有鼓膜损坏了，使用助听器是不能听见声音的C．假设听觉神经损坏了，使用助听器是不能听见声音的D．以上说法都是正确的属于神经性耳聋的是〔 A．耳蜗损伤B．中耳鼓膜损伤C．外耳道堵塞D．听小骨损伤人听到声音的条件是：⑴ ；⑵ ；⑶ 。6．在我国古代有一幅格外著名的对联：“风声、雨声、读书声，声声入耳；家事、国事、天下事，事事关心”。其中对联的前一句包含了很多声学学问风声雨声是由于 的 发出的声音，而读书声是由于人的 的 而发出的声音，它们又通过 的传播进入我们的耳朵。7．铁路工人把耳朵贴在铁轨上，能够较早地听到远处驶来的火车的轰鸣声，是由于 学问点2：骨传导。了解骨传导的传声原理和实际应用。

用手指把自己的双耳堵住，把振动的音叉的尾部抵在牙齿上自己能听到声音说明白 播声音。2．节日中放鞭炮时，声音太大，有人可怕地用双手堵住耳朵但还是听到了鞭炮声这是由于 假设人耳内的鼓膜听小骨损坏了人的听觉将会失去声音通过 和 也能传到听觉神经引起听觉，科学上把声音的这种传导方式叫 。助听器则是利用了 原理使局部因耳障碍失去听觉的人听到声音。此而感到迷惑。你能帮她分析一下吗？答：这是由于听录音时，声音是通过 的；而寻常听自己的声音主要是通过 到耳朵中去的。音乐家贝多芬，晚年时用牙咬住木棒的一端，另一端顶在钢琴上，他这样做的目的是〔 〕A．为了调整钢琴的声音B．为了听钢琴的声音C．为了指挥弹琴的人演奏D．为了指挥乐队的演奏6．蛇是没有耳朵的，你知道吗？不过，假设蛇将头贴在地面上头中的一块骨头就会接收到正在接近它的敌人活动时发出的声音。由此可见，蛇是利用 到声音的。学问点3：双耳效应和立体声。1．人们即使不用眼睛看，通过自己的听觉可以比较准确地推断声音传来的方位这就是 耳朵但声源到两只耳朵的距离一般不同声音传到两只耳朵的时刻特征不同这种差异就是人推断 的重要根底。人要想通过播送听到立体音乐至少需要几只喇〔 A．一只B．两只C．三只D．很多只2．人能听见双声道立体声播送中的立体声主要缘由是〔 〕声音是立体的B．人耳具有双耳效应C．有两个扬声器D．一只耳也可听见立体声一、试验推理法──“真空铃试验”二是小电铃与钟罩底座或顶部接试验让学生有一个直接的感性认传声”外的一端时，钢尺发出声音。图乙是教师把电铃扣在钟罩里并让其当教师用抽气机抽掉钟罩里的空个试验能说明声音的传播需要介质的是 试验”〕。二、放大法〔转换法〕1．探究声音产生的条件〔如下图〕以直接观看，而有些声源的振动效果较弱，不易直接观看。在试验中可以通过一些转换，对声源的微弱振动进展放大，〔敲击桌面，观看其跳动等。1、〔泉州〕如下图，在探究“声音是由物体振动产生”将正在发声的音叉紧靠悬线下的轻质小球觉察小球被屡次弹开。这样做是为了〔 〕A．将音叉的振动时间延迟使音叉的振动尽快停下来C．使声波被屡次反射形成回声D．将音叉的微小振动放大，便于观看2、在雷雨降临之前，电光一闪即逝，但雷声却隆隆不断，这是由于〔 〕AB．这是双耳效应C．电光的速度比雷声的速度大3、课本P12页图1．1-1的现象说明： 住发音的音叉，发音也停顿，该现象说明 振动的物体叫。4、人讲话依靠 的振动发出声音，蝉的鸣叫依靠 的振动发出声音小提琴依靠 发出声音，笛子依靠 的振动发出声音。5．“风声、雨声、读书声，声声入耳”说明： 、 都能发声， 能传播声音。①人说话，唱歌靠 的振动发声动听的鸟鸣靠鸣膜的振动发声动听的蟋蟀叫声靠翅的振动，你能想出什么方法来证明桌子的振动？6以下事例中分别是通过什么介质传播声音的A B C A我们寻常听到的讲话的声音B在水中游动的鱼被岸上的脚步声吓跑；C．人的耳朵紧贴到火车铁轨上听到远处开动的火车的声音7．科学工作者为了探测海底某处的深度，向海底垂直放射超声波，经过4s收到回波信号，海洋中该处的深度为 m〔声音在海水中传播速度是1500m/s〕。这种方法不能用来测量月亮与地球之间的距离，其缘由是： 。8、利用回声不行以测定〔 〕海底深度B．两山间的距离D．敌潜艇的位置9．以下说法正确的选项是〔 〕A．声音在真空中传播的速度最大产生回声声音的传播速度是340m/s10、如何估测声音在空气中的传播速度？手拨动琴弦便能听到动听的声音这声音是以下哪物体振动产生的〔 〕手指B．琴弦C．空气D．弦柱12．关于声波的说法错误的〔 A．固体、液体中也有声波存在，并向远处传播

它还能使其他物体振动声波也可以在真空中传播刚要咬饵上钩的鱼，突然听到脚步声受惊逃走，这时鱼接收到声波的主要途径是〔 〕A．大地──空气──水──鱼B．空气──水一一鱼C．大地──水──鱼 D．水──鱼百米赛跑时，终点的计时员必需看到发令枪的烟火就开头计时，假设竞赛时的空气温度为15℃，计时员听到枪声时才开头计时，所记录的成绩与运发动的实际成绩相比〔 〕A少了2．94sB多了2．94sC少了0．294sD多了0．294s15运动会上进展百米赛跑时终点裁判员应看到 时。假设听到枪声再记时，则记录时间比实际跑步时间要晚〔早、晚〕 〔当时空气15℃。百米赛跑时，终点的计时裁判员正确的计时方法是〔 〕A．听到发令员的枪声开头计时B．看到发令员的发令枪冒烟开头计时C．听到发令员的最终一声口令开头计时D．看到最先起跑的运发动起跑开头计时在运动场上的站在百米赛跑终点的计时员听到起跑的枪声后马上开头计时测得李明同学百米赛的时间是1400秒当时气温则李明同学跑百米的真实时间是〔 〕A．14．29B．14．00C．13．71D．无法确定火车钻山洞时车轮在钢轨上滚动的声音跟火车在洞外行驶相比〔 〕BCD．声音消逝了对声音的传播，以下说法正确的选项是〔 〕A．月球上宇航员鼓掌相互间能听到掌声B．声音能靠固体和气体传播而不能靠液体传播C．声音在空气中的传播速度约1500米／秒D．巡道员一般是将耳朵贴在钢轨上听远处是否有火车驶来20．我国的宇航员将乘坐宇宙飞船游览太空宇航员在太空舱中可以直接对话但在飞船外作业时他们之间不能直接对话，必需借助电子通信设备进展沟通，其缘由是〔 A．用通信设备对话是为了便利 B．声音的传播需要物质C．太空中噪声太大 D．声音不能在地面上传播合唱》歌词中的“风在吼、马在叫、黄河在咆哮”，这里的“吼”、“叫”、“咆哮”的声源分别是 、 、 。〔见下表20℃时，小组中的一位同学在铁管的一端敲击一下，在管的另一端的同学最多能听到次敲击声。假设听到最终一次敲击声离敲击1．2s，则这条直铁管长约为m。〔4〕物质温度〔℃〕速度〔m/s〕空气20340水201450松木203320铁204900〕在图4中，小明与小刚用细棉线连接了两个纸杯，制成了一个“土”〔1〕他们用“土”能实现l0m间的通话，这说明 。〔2〕相距同样远，讲话者以同样的响度讲话，假设改用细土则听到的声音就大些这一试验现象说明： 。部分，则听的一方就听不到声音了，这是由于 。〔4〕假设在用土时，线没有拉直而处于松驰状态，则听的一方通过棉线 能”或“不能”〕听到对方的讲话声。如图3所示，将一只通电的小电铃放在连通于抽气机的玻璃罩内，请答复以下问题：玻璃罩内的空气渐渐抽出，将会觉察 。渐渐地通人玻璃罩内，将会觉察 。3〕此试验说明白 。26超声波，这种方法来测量月球与地球的距离，其缘由是 。27．在电影院内听不到回声，以下缘由中正确的选项是〔 A．墙壁反射的声音与原声混在一起分不出来B．墙壁吸音性好，传向墙壁的大局部声音被吸取了C．墙壁吸取了全部声音D．以上说法均不正确、．桌面上左、右两边各放置一音叉，敲响右边的音叉，

锣声就停顿。四、计算题〔1629，310〕千米？(声音在海水的速度是1500m/s)1S2S，听到其次次回声，求山谷的宽度是多少？铁管的另一端听到两次声音的时间间隔为2．75S，求：声音在铁管中的传播速度？是声速的倍数〔15℃时的传播速度〕。某超音速飞机飞行的马赫数为2．5，那么它的飞行速度是多少？假设广州到北京的距离为1700km，这架飞机从广州飞到北京需要多少时间？39262．5m15S求列车行驶的速度？40垂钓小儿不敢答言由于他知道声音可能会吓跑将上钩的小鱼，此事说明 和 可以传声。小儿垂钓蓬头稚子学垂纶，侧坐莓台草映身。路人借问遥招手，怕得鱼惊不应人。著名中外的北京天坛里的回音壁、三间石、圜丘三处的与左边完全一样的音叉叉股接触的泡沫塑料球弹起来这一 音响效果。现象可以说明左边的音叉也在 而我们并没有敲左振动是靠传给了左边一样的 〔能或不能〕听到声音， 球被弹起。这说明白 。29、．有一段钢管里面盛有水，长为L，在一端敲一下，在3次声音。传播时间从短到长依次是。管甲同学在一端敲打钢管一下，乙同学在钢管的另一端可以听到〔 〕A．一次回声B．两次回声C．三次回声D．四次回声31．不能传播声音的是〔 〕A．真空B．木头C．D．水32．龙舟赛时，阵阵鼓声是由鼓面的 ，并经 传入人耳。远近测量中要先知道 ，测量方法是：测出 ，查出 点距物体S=vt/2。34〔〕

就能确定树下动物的位置以便于它的捕食关于上述现象以下说法不正确的选项是( )A．树下的动物到它的两耳距离不等时，能很好地确定树下动物的位置B．树下的动物在它的正下方时，能很好地确定树下动物的位置C．树下的动物不在它的正下方时，可能不能准确地确定树下动物的位置D．猫头鹰白天靠眼睛确定动物的位置捕食，夜晚靠双耳效应捕食北宋时代的沈括，在他的著作《梦溪笔谈》中记载着：行军宿营士兵枕着牛皮制成箭筒睡在地上能及早听到夜袭敌人马蹄声，这是由于 说明 飞船的成功放射，标志着中人实现“奔月”的梦想指日可待，试分析，在月球上的以下哪种活动不行实现〔 〕利用声波进展远程测距B．人在月球上行走当你自己在嚼饼干时，会感到声音很大，但是，在你旁边的人却感觉不到那么大的声音，这主要是由于( )A．自己嚼饼干的位置离耳朵近旁边的人离人太远了D．饼干太干了吹笛子发声主要依靠( )A．笛子本身(竹管)振动发声B．笛子中空局部柱振动发声D．以上说法不正确人们利用岩层发生形变时的地声特别来预报地震这是利用了( )A．固体能传播声音快 B．固体不能传播声音无线电波能在真空中传播D．固体传播声音传播得慢我们在看星球大战的影片时会看到这样的场面在一个机器人驾着飞船攻击另一个飞船另一个飞船被炸聋你认为这个场景符合实际状况吗？为什么？

表示发声体 。响度是声音的 声体的 和 。细小，音调高，男生的声带宽大，音调低。敲编钟时，大编钟音调 ，我钟音调 。学问点1：音调。知道音调与发声体振动的频率有关。声音的凹凸叫 的音调就 ；振动得越慢，发出的音调就大音乐家贝多芬一生中创作了很多优秀的作品，如《命 。》、《英雄》等，有些作品是他耳聋以后创作的，你认为合理的是〔 〕A．他是把所作的曲子演奏给朋友们听，朋友们把感受通过文字告知他，指导他创作B．他是用牙咬住木棒的一端，另一端顶在钢琴上来听演奏的声音D．以上说法都不正确将正在发声的电铃放在玻璃罩内当用抽气机把罩内的空气抽去时，将会发生〔 〕电铃的振动停顿了

频率是表示物体振动 的物理量。物体在1s振动的次数越多发出的声音的频率就越高频率的单位是 ，符号是 次，频率就是 。大多数人能够听到的声音的频率范围是 物理学中把高于 的声音叫做 ，由于它超过了人类听觉的上限，不再引起耳膜的振动；把低于 的声音叫做 已经超出了人类听觉的下限。4．口琴可发出多种不同音调的声音，这是由于口琴内有长短不同的金属片，短金属片振动频率 ，音调电铃的声音比原来更加洪亮 。只见电铃振动，但听不到声音D．不见电铃振动，但能听到声音52．关于双耳效应，以下说法正确的选项是〔 〕A．利用双耳效应，可以推断声音的大小B．利用双耳效应，可以推断声音的远近C．利用双耳效应，可以准确判定声音传来的方向D．声音从人的正前方或正前方传来时，人耳不易区分清楚53如图兰兰做有关声现象的试验时将一个正在发声音叉贴近脸蛋，目的是为了〔 〕A．感受发声音叉的振动B．体验发声音叉的温度C．估算发声音叉的质量D．推断声音的传播速度54．大剧场的四周墙壁总是修得凹凸不平，设计师这样设计目的是〔 〕A．增加声音的反射 B．减弱声音的反射C．为了装饰剧场 D．为了增大音量测出的物理量是〔 〕C．声音在海水中传播的距离D．以上都不需要知道56．科学工作者为了探测海底某处的深度，向海底垂直放射超声波，经过3s收到回波信号，海洋中该处的深度应为 。〔此时声音在海水中传播的速度是1530m/s〕57．在我们古代，雾中航行的水手通过吹响号角，就可以知道船到陡崖的大致距离，他是利用了 离。58亭都用玻璃罩隔起来，这是由于玻璃罩〔 〕

些机器在工作时，也会产生次声波，有些次声波对人体 ，有的国家争论次声波武器用于战斗，可以使战士在不知不觉中失去战斗力。6．人能观察蝙蝠在空气中飞行，很难听到蝙蝠发出的声音的缘由是〔 〕A．蝙蝠发声响度小B．蝙蝠发出的声音频率太高C．蝙蝠不会发声D．蝙蝠发出的声音频率太低7．有阅历的铁路工人，在检查火车的车轮和支承弹簧是否正常时常用锤子敲敲就会找出故障这主要时依据〔 A．声音的响度来推断B．声音的音色来推断C．声音的音调来推断D．声音是否动听来推断8．蝴蝶从身边飞过，我们听不到它的声音，却能听见厌烦的蚊子声，这是由于〔 〕A．蝴蝶发出的声音很小，蚊子发出的声音很大B．蝴蝶翅膀每秒只振动几次，低于人耳听觉的下限C．蚊子翅膀振动的频率在人的听觉范围之内D．蝴蝶飞行时不发出声音9．正在拉二胡的一位同学不断用手指去掌握琴弦，这样做的目的是〔 〕为了获得更好的音色C．为了获得更大的响度 D．阻挡琴弦振动发声学问点2：响度。知道响度主要与发声体的振幅有关。响度人耳感受到的声音的大小响度跟发生体的 距离的远近有关物体在振动时偏离原来位置的最大距离叫振幅。振幅越大响度 。增大响度的主要方法是： 。听诊器可以减弱声音的分散，增大声音的响度。在物理学中，把声音的大小叫 的幅度叫做 。物体的振幅越大，产生声音的A．能反射声音并有隔声作用B．不能传播声音 越大。电视机、复读机上的音量开得越大，喇叭C．能吸取声音 D．能传播声音

的 越大。水牛“哞哞”的叫声和蚊子“嗡嗡”的叫声相比较，留意听这个敲击声然后张开嘴使牙齿不接触铅笔手指用 叫声的音调高， 叫声的响度大。声音，区分：三、乐音及三个特征“声音的特性”精讲精练乐音是物体做规章振动时发出的声音。音调：人感觉到的声音的。用硬纸片在梳子齿上快划和慢划时可以觉察：，用同样大的力拨动粗细不同的橡皮筋时可以觉察：橡皮筋振动快发声音调综合两个试验现象你得到的共同结论是： 在1s振动的次数叫频率，物体振动越快频率越高。频率单位次/秒又记作Hz。声音又三个特征， ， ， ， 是声音的 即声音的尖细和粗闷。打算于发声体的振动 。256HZ

关于扩音器的作用，以下表达正确的选项是〔 〕A．转变音调B．转变响度C．转变音色D．转变频率在日常生活中，常用“高声大叫”“轻言细语”来形容人的说话状况，这里的“高”和“低”实际是指〔 〕A．人说话的响度B．人说话的音调CD．以上说法都不对男低音歌手放声唱歌，女高音为他轻声伴唱：，撒在鼓面上的纸屑会跳动，且鼓声越响跳动越高；将发声的音叉接触水面能溅起水花且音叉声音越响溅起水花越大；扬声器发声时纸盆会振动，且声音响振动越大。依据上述现象可归纳出：⑴ ⑵学问点3：音色。知道不同的发声体发出的音色不同。听其声而知其人是利用音色区分的。乐音三要素：听见知人──依据不同人的音色来判定；高声大叫──指响度；高音唱歌家──指音调。1．唐诗《枫桥夜泊》诗中有“姑苏城外寒山寺，夜半钟声寒山寺里的大钟受到僧人的撞击，产生 而发声，声音通过 上，客船上的人才能听到钟声。船上的人能区分出来是“钟”声而不是“鼓”声或其他声音，实际上他是依据声音的 来推断的。2．电子琴能仿照各种乐器发出的声音，是由于它能仿照出各种乐器发声的〔 〕A．音调B．响度C．音色D．音色、音调日常生活中，人们常依据敲打物体发出的声音来鉴别物质，以下一些做法中用以到达这一目的的是〔 〕A．铁匠用小锤敲打烧红的毛坯B．瓜农用手拍打西瓜C．瓦匠用瓦刀敲打红砖 D．自行车上敲打车铃4．声音在传播过程中，以下说法正确的选项是〔 〕A．音调会渐渐变低B．响度会渐渐变小C．音色会渐渐变差D．以上说法都不对分别反映声音的哪些特征？① ；② ；③ ；④ 。耳听不到它的声音，这是由于〔 〕AB．声音的音调太低D．声音的频率太高，人不能觉察到医生在诊病时使用听诊器，听诊器〔 A．能使心脏振动的振幅增加，响度增大B．能转变心跳的频率，使音调变调C．能转变心跳的音色，使声音好听些D．能减小声音传播过程中的能量损耗刀郎原唱的《2023年的第一场雪》，歌声美丽。听到洗澡间里传出“2023年的第一场雪，比以往时候来得更晚一些„„”的歌声，门外的小生大叫“牛郎兄，你以为你是刀小生推断唱歌者为牛郎，而不是其他人，小生的推断是依据声音的〔 〕ABC．响D．振幅．3滑动速度越大，硬纸片振动的频率 ，发出声音的音调 说明音调是由 打算的。i，7，

面的小红看上去把嘴贴在瓶口吹气，瓶子发出的是“1，2，用小棒敲击瓶子，瓶子发出的音调最高，这时是振动发声。假设往瓶子里面吹气，瓶子发出的音调最高，这时是振动发声。探究振幅对响度的影响〔2〕从而得出振幅与响度的关系：〔 〕AB．音色C．响度D．声速在“自制乐器”大赛上，左娜同学向同学们展现了一件利用粗细一样的旧铜管制作的打击乐〕，你能说出图中音调的变化是怎样的吗？2、小明往水壶里倒水时，奶奶突然说:“水快满拉。”奶奶是怎样推断水快满了呢？在唱歌时演员发出的每个音的音调不同这是由于发时声带振动的〔 〕A．频率不同 B．振幅不同C．频率和振幅都不同D．响度不同〔 〕究学习。写出试验需要用到的器材：_ ；设计和进展试验：_ ；分析和总结试验结论：_ 。景：2：一样材料，不同大小的鼓，敲击力度一样，频率不同，则声调不同；同。依据以上情景，答复以下问题：〔1〕声音的特性有哪些？(2)这些特性分别与哪些因素有关？瓶里灌开水的过程中听声音就能推断瓶中水位的凹凸，这是由于〔 〕A．随着水位的上升音调渐渐上升B．随水位的上升音调渐渐降低D．灌水过程中调保持不变响度越来越小听诊器听病人的心