小学2022-2023教学工作总结

小学2022—2023教学工作总结一、整顿作风，规范行为——力求在规范办学中提升教学质量根据教学常规管理办法，我校起草制定了适合本校的教学常规管理办法。一年来始终将规范办学条例作为学校的重点工作，严格执行上级各项规定。落实课程管理，规范教学行为，严格执行作息时间。控制学生每日在校的学习时间，通过集体备课，统一作业布置形式和内容，严格控制作业总量，教导处通过QQ群，设立作业监管渠道，及时对教师布置的作业进行调控，切实减轻学生过重的课业负担。在控制作业量的同时规范作业的批阅，做到全批全改；禁止给学生家长布置作业或让学生家长代为评改作业。每学期对各项工作定期检查，及时督促教师认真完成自己的工作任务，提高教师对工作的自觉性，让教师对教学负责，对学生负责。二、加强队伍，提高素质一一在团队活动中提升教师专业素养一个人走得快，一群人走得远。我校沿着“名师一一骨干一一青年教师”这三大梯队，起草制定了《小学名师工作室实施方案》成立了市名师一一马义工作室，区名师一一李保卫工作室，并选拔了第一批名师工作室成员。希望以此发挥名师在教育教学中的指导、示范和辐射作用。名师有名师的作用，但这样的市区名师毕竟是少数，因此，守好我们的阵地，充分利用我校的这些骨干们，也能在发挥名师的同时锦上添花。我们根据市区骨干教师评选方案，制定了《小学骨干教师评选办法》，评选了首批学校骨干教师，目的，给其荣誉，降其责任，让骨干老师在带动其他青年教师的同时，向名师学习，找准自己的目标继续前行。而面对青年教师，“师徒结对”以老带新，应该是每个学校都在实行的办法，办法简单好操作，让青年教师们在师傅的带领下少走弯路，快步前行，加速他们的成长之路。定位好这三支队伍，我们结合学校的常规管理办法，对这三支队伍实行教师分层管理,制定了常规工作免检、必检与抽检方案，让他们各尽所能，得到更好的发挥与锻炼。此外，我们还成立了青年教师联盟，让他们协伴同行。这些团队的成立，无疑让更多的老师找到了组织，找到了方向，让我们一起携手前行。三、构建课程，凸显特色一一实现课程的多元化发展为满足学生的多元化发展，我们以社团形式引进航模课程、机器人课程，让孩子们通过这些社团的学习，接触到我们的前沿科技，增长了本领与见识。同时我们还引进了很多的传统文化艺术社团，舞蹈、萨克斯、葫芦丝、尤克里里、古筝等社团的培训让我们的孩子提升了音乐素养，我们遵循着“文明其精神，野蛮其体魄”的目标，大量引进体育社团：足球、篮球、羽毛球、武术、射箭等，让孩子们不光能安静的坐在教室里学习课本知识，还能驰骋在校园的操场上，强身健体，真正让我们的校园百花齐放。四、搭建平台，展示自我——在活动中促成长活动促成长。一年来，为了教师更好的发展，成功组织了青年教师优质课比赛、骨干教师展示课、青蓝工程研讨课活动、名师示范课及新教师过关课等活动。我们不辞辛劳,搭建平台，促教师成长。一年来，我校有13人次教师参加区优质课评选，3人获一等奖，10人获二等奖，有9人次出示区级公开课，在区教师基本功比武中，有7人次获一等奖，8人次获二等奖;5人被评为区骨干教师，1人被评为区名师，1人被评为名师工程人选，6人次在市区级培训会上作典型发言，在区思政课微视频比赛中4人获一等奖，2人获二等奖。在科研工作中，“规范校课题，积极申报区课题、争取课题有突破”是我们的目标，这么想，也一直向这个目标迈进，在过去的一年中，一个集体课题、四个个人课题顺利结题，即将结题1个，今年的课题申报，7个区级立项课题，1个市级立项课题，老师们的科研意识增强，主动参与课题研究的积极性充分调动起来。就是在《**教育》期刊中我校科研论文也时有录用，老师们在研究中找到了突破，在时间中获得了认同，在科研路上找到了幸福感。存在问题与不足一是学习不够深入。虽然平时比较注重学习，集体组织的各项活动和学习都能积极参加，但学习的内容缺乏系统性全